计算机信息技术在高校教学管理中的运用

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摘要：随着计算机信息技术的不断发展，其在各个领域内应用的范围越来越广。在高校教学管理中也开始普及计算机信息技术。多年的实践证明，在高校教学管理中应用计算机技术对于提高高校教学管理的效率和质量具有很大的帮助。因此，进行有关计算机信息技术在高校教学管理中应用的研究十分必要。

关键词：计算机信息技术；高校教学管理；应用

教学管理工作是维持高校正常教学秩序的关键性环节，高效的教学管理工作不仅可以提高教学的质量，同时还有利于高校的长远发展。将计算机信息技术应用于高校教学管理中可以实现提高教学管理的目标。本文将从介绍计算机信息技术的优点入手，分析计算机信息技术在高校教学管理中应用的必要性，介绍计算机信息技术在高校教学管理中的具体应用，分析计算机信息技术在高校教学管理中应用存在的问题，提出强化计算机信息技术在高校教学管理中应用的对策。

1计算机信息技术的优点

随着计算机信息技术的发展，高校教学设备也有了很大的变化，多媒体教学方式已经被广泛地应用于教学活动中，大大提高了教学的效率。下文将具体介绍计算机信息技术在高校教学管理中的优势。第一，计算机信息技术应用于多媒体教学过程中可以增加教学活动的趣味性，使得学生能更好地融入到教学活动中，从而提高教学的质量和效率；第二，计算机信息技术在教学活动中的应用可以加强师生之间互动，营造良好的教学氛围。同时，还有利于探索新的教学模式，进行教学创新；第三，利用计算机信息技术可以提高教学管理活动的反馈效果，让教师更加全面地了解学生的学习情况；第四，计算机信息技术可以扩宽学生获取教学信息的渠道，有利于学生自主学习；第五，计算机信息技术可以改变传统的教学方式，丰富教学手段，将抽象的知识直观地表现出来，让学生可以更好地理解知识、掌握知识。

2高校教学管理中应用计算机信息技术的必要性

多媒体教学作为计算机信息技术在高校教学管理中应用的典型代表，大大提高了高校教学管理的质量，现在已经成为高校教学过程中不可代替的一种教学手段。由此可见，将计算机信息技术应用于高校教学管理过程中是有其必要性的。第一，计算机信息技术在高校教学管理中的应用有利于突破教学难点。在教学过程中使用多媒体教学方式，可以改变传统的文字教学表达方式，教师可以将授课内容以图片、视频、声音、文字等多种形式表达出来，将比较抽象的概念以直观的方式呈现给学生，让学生可以更好地理解教学内容，掌握相关知识。此外，采用多媒体教学方式还可以让学生在课堂上进行充分地练习。教师可以根据教学内容，提前设置好练习题，让学生在课上进行模拟，这对于加深学生对相关内容的记忆和理解是有很大帮助的，也是符合记忆规律的。多媒体教学方式的这些优点对于突破教学过程中的难点是有很大帮助的；第二，计算机信息技术在高校教学管理中的应用有助于进行教学创新。这里所说的教学创新包括两个方面，一方面是教学内容创新。传统教学过程中，教学内容以教学大纲中规定的内容为主，教师能获取其它教学内容信息的渠道比较少，无法进行教学内容创新。现在，利用计算机信息技术教师可以获得充分的和教学内容相关的信息，进而为教学内容创新提供了便利条件。另一方面是教学模式创新。传统的教学模式是以教师讲解为主，这样的教学方式不利于调动学生的积极性。在多媒体教学环境下，教师可以进行教学模式创新。例如，可以安排学生利用多媒体设备讲课，这样不仅有助于学生理解相关知识，同时还可以锻炼学生自主学习的能力。此外，还可以利用计算机信息技术组织学生在网上学习。总而言之，计算机信息技术在高校教学管理中的应用为教师进行教学创新提供了技术支持。

3计算机信息技术在高校教学管理中的具体应用

第一，计算机信息技术在高校成绩管理中的应用。在对高校教学管理质量和效果进行评价时需要使用大量的数据信息，其中较为关键性的数据信息是有关学生学习情况的信息。这些信息的收集和整理是手工操作难以完成的，只能依靠计算机信息技术，实现高校成绩管理信息化。成绩管理是高校学籍管理中的重点内容，成绩管理系统中涉及到的内容比较多，包括学生每学期学习的课程、课程性质、考试成绩、学分等。同时成绩管理系统还应具备成绩统计、成绩查询、成绩编辑、成绩分析等多项功能。高校的学生人数比较多，成绩管理中储存的数据也是比较多的，如果没有计算机信息技术的支持，单凭手工操作难度可想而知。在以计算机信息技术为依托的高校成绩管理系统中，不仅可以让学生自己查询成绩，同时教师也可以通过教师入口查询所用学生的成绩，并分析学生成绩。这样大大减少了学校后勤部门的工作量，同时也提高了成绩查询、管理的效率；第二，计算机信息技术在教学质量监督管理中的应用。随着教育体制改革工作的不断推行，为了提高高校的教育水平，必须要提高高校的教学质量。传统的高校教学质量检查都是采用问卷调查的方式，这种方式不仅存在效率低的问题，还会有较大的误差，难以保证检查的质量。而在新的教学质量监督管理系统中，学生可以自己在网上对教师教学质量进行评价，这样一方面可以增加调查的对象，使评价结果更加准确。另一方面还可以提高评价的效率，不需要人工进行数据分析。此外，教学质量监管管理系统中还会提供不同的查询窗口，即教师可以通过教师登录入口，查询自己的评价结果。教务主管领导可以通过管理员入口，查询所用教师的评价结果，直接看到学生对教师的评价，这对于提高教学质量有很大的帮助；第三，计算机信息技术在高校教学过程中的应用。除了上文介绍的多媒体教学方式，还可以利用计算机信息技术进行网上教学。网上教学包括两种方式，一种是利用计算机网络的共享性共享教学资料。教师可以将一些和教学相关的数据、信息在网上发给学生，拓宽学生的视野。另一种是在网上进行教学、测试。现在，很多高校的都有网上考试系统。这种开放式的考试方式更加符合现代教育的要求。而且，通过网络还可以打破传统的教学模式，增加师生之间的互动，更加有助于教师了解学生的学习情况；第四，计算机信息技术在日常教学管理中的应用。在日常教学管理中应用计算机信息技术主要有下述几种方式。首先，是教师管理。教师是教学活动的主要执行者，加强对教师队伍的管理有助于提高高校教学管理质量。但是，大学的教师工作时间比较自由，在完成教学任务以后一般都不在学校坐班。为了加强对教师的管理，可以利用计算机信息技术将相关文件传送的教学网站上供教师下载。还可以利用现代通信软件，给教师群发信息。这种方式不仅可以节约管理成本，同时还能大大提高管理效率。其次，是教室管理和课表安排。利用计算机信息技术可以直接查询教室安排情况，便于进行调课，最大限度地提高教室的利用率。课表排课情况也是如此，以往手工排课方式难度十分大，在应用计算机信息技术以后可以大大缩减排课的时间，提高课表安排的效率。

4计算机信息技术在高校教学管理中应用存在的问题

虽然，计算机信息技术在高校教学管理中应用十分广泛，并取得了一定的效果。但由于各方面因素的影响，计算机信息技术在高校教学管理中的应用还存在一些问题，这些问题的存在严重影响了计算机信息技术在高校教学管理中应用的效果。第一，教学管理观念淡薄。教学管理观念将直接决定教学管理的效果。现阶段，高校教学管理中计算机信息技术的应用主要集中在教学改革方面，即利用计算机信息技术改变传统的教学模式。但却忽视了计算机信息技术在教学管理过程中的应用，这和高校管理者管理观念淡薄有很大的关系。高校管理者没有意识到管理的重要性，也没有真正认识到计算机信息技术对管理工作的意义；第二，高校教学管理人员业务水平还有待提高。高校教学管理过程中普遍存在重教学、轻管理的现象。在我国传统的教学管理思想中，人们认为教学管理工作的技术含量比较低，对相关从业人员的要求也比较低，没有重视教学管理人员的选拔问题，从而影响了教学管理队伍整体的业务水平。很多教学管理人员都缺少专业的管理知识和计算机技能，完全凭借经验进行管理活动，难以充分发挥计算机信息技术在教学管理中的作用；第三，教学管理软件适用性差。现阶段，市场上有很多类型的教学管理软件，但这些软件的适用性比较差，在实际使用的过程中总会存在这样那样问题，难以充分发挥其应有的作用，无法实现提高教学管理质量的目标。如果在高效教学管理过程中使用这种兼容性比较差的管理软件是难以提高教学管理效果的。

5强化计算机信息技术在高校教学管理中应用的对策

第一，改变教学管理观念。计算机信息技术在高校教学管理中的应用不应只集中在改革教学方式上，要充分利用计算机信息技术的优势，将其广泛地应用于教学管理过程中，从而提高教学管理的整体水平，这对于促进教学质量的提高也是有很大帮助的。在高校教学管理过程中推广计算机信息技术时一定要以现代教学管理理念为指导，积极进行高校管理创新，充分发挥计算机信息技术的优势，把握好对传统教学管理手段取舍的分寸，提高高校教学管理水平；第二，加强高校管理队伍建设工作。要想在高校教学管理过程中应用计算机信息技术，并充分发挥计算机信息技术的优势，前提条件就是要有高水平的管理队伍。因此，必须要加强高校管理队伍建设工作。加强高校管理队伍建设要从两方面入手，一方面是要加强对管理人员专业管理知识的培训，使其掌握系统的管理理论知识，从而提高其管理过程的规范化和科学化，另一方面要加强对管理人员计算机信息技术知识的培训，使其掌握基本的计算机技术、信息技术、网络技术，提高其利用计算机信息技术解决问题的能力；第三，切实转变教学管理职能。要改变现在以全校为主的教学管理模式，而应向以院系管理为主的教学管理模式发展。即将教学管理细分到各个院系，而学校的教学管理职能部门负责对全校的教学管理工作进行宏观调控。

6总结

总之，现代人们的生活和工作都已经离不开计算机信息技术，计算机信息技术在各个领域的应用也越来越广泛。在高校教学管理中应用计算机信息技术可以大大提高管理的效率以及教学的质量。因此，将计算机信息技术应用于高校教学管理中是符合时展要求的。

作者:刘诗佳 单位:渤海大学

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