技工汽车维修技能教学改革研究

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摘要：随着经济的发展，汽车在人们的生活中越来越普遍，并成了人们生活中的必需品。所以在汽车维修教学方面就必须要作出相应的改革，让汽车维修教学能够在实践操作中得到广泛的应用。本文就关于技工汽车维修技能教学的改革进行了相关的论述。

关键词：汽车维修技能；教学改革

现在汽车市场整体发展形势是高速运转的，所以就要加大力度对汽车维修技能教学进行改革，培养出大批的优秀的汽车维修方面的人才，进而与汽修市场达到相互协调，并且能够满足汽修市场的发展，因此在汽修教学改革方面，就要制定出出强有力的、有效的、合理的改革策略。

1汽车维修专业教学存在的问题

1.1不利于理论教学与实践教学相结合。在汽车维修技能教学方面，教师一般采用的都是比较传统的教学方式，教学顺序也是先让学生学习理论知识，然后再对学生进行实操教学。这就带来了很多问题，学生在学习理论知识时，对知识点的认识都是表面的而且较抽象的，学生在记忆的时候也都是死记硬背，很难对知识有深入的理解。很多教师都是利用板书来将知识和实操训练传授给学生，这无疑会让学生感到枯燥，从而降低学习兴趣与质量。没有很好的理论知识基础，在之后的实操训练中就没法灵活掌握知识要领，从而导致学生整体综合技能的降低，学习兴趣也得不到提高，从而失去学习信心。1.2阻碍“双师型”教师队伍的建设。汽车维修技术教学与普通教学课程是有很大区别的，很多教师还是按照传统的方式进行，重点对学生知识点的教育，而不注重学生实践能力的培训。长此以往会让教师形成一种重理论教育而懈怠实践教育的想法，这将不利于“双师型”教师团队的建设，不仅教师的知识不能得到提高，学生的知识和学习兴趣也将受到影响[1]。1.3学生独立解决问题的能力得不到提高。在汽车维修技能的教学中，教师惯用传统的教学方式，易造成学生与生产实践活动相脱轨。学到的东西不能派上用场，无法满足生产一线的市场需求，在实际的工作当中不能够独立的去解决一系列的问题，学生学习的专业技能不能被市场所需要，就导致了学生的学习能力大大降低。所以在汽车维修技能教学中，教师必须要摒弃传统的教学模式，要结合市场的需求，运用创新型的教学方式对学生进行教学，提高学生的实践操作能力。

2汽车维修专业教学改革的措施

2.1课程标准的建设要结合工作的过程。在培养汽车维修技能方面的人才时，首先就要改变传统的教材，要在教材当中充分融入学生今后在岗位中会运用到的知识点，着重的提高学生今后的实践能力。在制定课程内容的时候要遵循相关的规律，对内容进行合理的整合及优化，并适当的加入一些较为新颖的知识，让理论课程的知识点能够充分的应用到实践教学中去，提高学生的实践能力，让学生能够胜任今后的工作岗位。2.2教师教学理念的改变。教师要在汽车维修技能的教学中改变传统的教学理念，将学生作为主导，对每个学生进行深入的了解，发掘学生的优秀潜能；教学过程中要做到因材施教，并端正自己的教学心态，将传统教育理念要进行创新，然后去塑造出优秀的技能型人才[2]。2.3教师改革自己的教学方法及手段。汽车维修专业的教学课程中涉及到的知识点和原理都比较枯燥，其中一些部件结构还比较复杂，如果采用传统的教学方式，学生不容易理解。因此教师在讲述的过程当中要多与实践教学相结合，多采用一些案例进行讲述，在教学中重点培养学生的自主学习能力，提高课堂的整体质量，促进学生的全面发展。

3结束语

汽车维修技能教学的改革，主要是培养能够满足社会发展的优秀技能型人才，以此来全面的促进推动汽车行业的发展。

【参考文献】

[1]陈麒.浅析技工院校汽车维修专业一体化教学改革与创新举措的探索[J].工程技术:文摘版,2016(12):00307-00307.

[2]柯绍强.技工院校汽车维修技能教学改革研究[J].科技风,2017(5):46-46.

作者:刘佳 单位:淄博市技师学院