信息网络布线教学改革论文

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1调研基本情况

1．1调研内容与调研方式

企业调研以一体化课程技术规范为支撑，面向信息技术、服务外包等企业，从企业现状与发展趋势分析入手，调研企业计算机网络应用专业人才职业岗位、代表性工作任务、职业能力及职业素养等方面情况，需要具备哪些专业技能、社会能力，以便更好地对计算机网络应用专业进行一体化改革，提高学生的职业能力、素质，缩短适岗时间，增强学生在市场上的生存能力。具体调研内容如下：①计算机网络技术专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势；②各级人才需求量及就业岗位方向；③计算机网络技术专业对应的职业内涵、职业岗位群与工作职责；④应具备哪些专业技能、社会能力、方法能力；⑤对学校培养该专业高技能人才的建议。本次调研主要运用了实地走访、现场调研、网络调研、问卷调查、电话调查、信函方式调研等多种方法，按照学生就业区域随机抽样调查了相关企业与单位。调研区域主要为苏南、苏中、苏北和上海等地，这些区域多为学生就业意愿区域和实际就业区域，具有一定的代表性。

1．2调研人员与调研过程

本次调研工作由学院专家、系部领导、专业教师组成，拟定了市场调研方案并按步骤实施。本次调研一共发放111份问卷，有效收回111份问卷，调研企业与院校共计37家。

2调研结果与分析

调研表单数据分析采用定量分析为主、定性分析为辅的方法，数据处理软件为SPSS。近3年计算机网络应用专业毕业生就业区域与数量关系曲线反映了计算机系网络应用专业的就业区域分布。调研随机抽取样本数量与选取样本区域曲线反映了随机样本的科学性。而两种曲线的拟合度一定程度上反映了此次抽样样本的有效性［1］。

2．1计算机网络应用行业发展现状与技术发展趋势

计算机信息产业发展迅速，计算机技术日益更新，注定了从事计算机行业的人才必须紧跟行业发展，努力掌握新知识。而在当前一体化课程改革日益深入的背景下，认识行业发展现状，把握行业发展趋势，是一体化课程改革能否做到与时俱进的关键。计算机技术的发展，催生出大量的行业岗位，需要大量的技能人才来支撑。通过计算机行业人才岗位调查数据，可以看出目前系统集成工程师、网络管理师、IT销售工程师、Web开发工程师是现在的热门职业。图2反映了样本企业的人才需求，系统集成工程师领域人才需求达到22％，信息网络布线技术是系统集成工程师的主要工作，信息网络布线人才在市场上的需求日益增大。

2．2计算机网络应用专业从业人员基本情况

计算机行业的快速发展，产业对计算机网络应用专业相关人才的需求呈不断扩大趋势。高技能人才年龄呈年轻化，员工的年薪也随之增长。样本34家企业单位，从业人数达到462人，多数从业者集中在20～39岁之间，其中IT销售、软件开发与应用两个方向年轻化尤为明显，同时从事网站设计与开发的人员比较集中在20～29岁。

2．3计算机网络应用专业职业岗位与能力要求分析

从调查结果来看，计算机网络应用专业的主要岗位有系统集成工程师、网络管理员、网络技术支持工程师、IT运维工程师、Web开发工程师、IT销售工程师6种。这6种岗位类别代表的工作任务也有所不同（详细代表性任务及能力要求见表2）。系统集成工程师岗位主要的代表性任务有：综合布线系统设计、施工与验收、网络系统设计、网络设备安装与调试、网络系统联调、弱电系统安装与调试、安防系统的安装与调试。

2．4计算机网络应用专业职业能力要求分析

从调查的结果来看，企业除了要求学生掌握一定的专业技能外，还格外重视学生的职业能力。学生就业以后，所要面对的不只是企业生产与开发，还要面对社会和后续学习。对于一个毫无社会经验的学生来讲，入职后如何更好地融入到企业生产中，适应这个社会，都将是一体化课程改革涉及的重要内容。调查发现，多数企业非常重视学生的职业能力。在受访企业中，13家企业提供了网络及系统维护岗位，而对这类岗位的职业能力要求提出次数最多的分别是专业知识应用能力、与人交流的能力、团队合作能力和分析解决问题的能力；15家企业提供了网络设备安装与施工这类岗位，这些企业要求学生具备专业技能运用能力、与人交流能力、团队合作能力和分析解决问题能力；要求能力最多的是软件开发与应用和网站设计与开发，这两类岗位对学生的专业能力、方法能力和社会能力要求最高。

3《信息网络布线》一体化课程改革建议

通过调查分析，企业越来越看重员工的知识层次和综合素质，越来越看重员工的实际工作能力和经验积累。对此，我们建议信息网络布线人才培养应该定位在初中生源、高级工位置，瞄准信息网络布线市场需求，培养实用技术人才。在《信息网络布线》一体化课程教学过程中，学生应多参加社会实践，培养学生灵活运用所学知识的能力，并具备良好的团队合作、语言表达、与人沟通、心理承受等能力；还需要加强学生创业知识的普及，培养创业所需相关知识；强调校企合作，让学生提前进入企业参加实践，可以利用暑假或平时休息时间到企业实习，也可以采用工学交替的方式让学生进入企业岗位参加实践。

作者:张春单位:江苏省盐城技师学院