项目教学法在工商管理教学的运用

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摘要：随着我国经济的不断发展，对于教育的投资也越来越大。与此同时，对于教育的要求也越来越高，工商管理教学中对于教学的方法也存在着创新的趋势，因此老师应该积极的反思现在的教学问题，从问题出发创新自己的教学方法，让工商管理教学能有一个更大的进步，让学生的实际能力跟得上。社会发展需求的变化，项目式教学在工商管理中的应用就可以为工商管理教学提供一个更高效的教学方法，老师应该积极地探寻项目式教学的方法。从中发现奥妙并把这些奥妙带给学生，让学生增强实际能力，适应社会发展需求，走向社会的时候能够有良好的技能。因此本文主要是针对项目式教学方法在工商管理中的应用，具体展开讨论。

关键词：项目教学法；工商管理教学；方法措施

随着社会经济的不断发展对于高校毕业生的各个方面要求越来越高，学生的实际动手能力要强，要把实际学到的东西和实际操作能力相结合。传统的工商管理教学中收获知识过于浓厚，对于实际操作方法过于简单，老师应该发现这些问题，积极采用新的教学方法。让解决这个问题，让学生走向社会的时候，能够有更深的技能让学生适应社会发展需求，不断的为社会输入新的血液，提供社会发展需要的人才，因此工商管理教学中项目式教学就成为了一个不错的教学方法，老师积极的采用项目式教学，让学生的实际能力得到提高，教学思路不断创新，促进学生老师的双向互动合作，让学生有着更强的本领技能。

一、项目式教学的介绍

（一）项目式教学的含义。项目式教学是企业和学校学生组成一个工作小组，团队共同深入到企业中进行实际的锻炼，把学习到的工商管理的企业知识实际运用到工作中去，培养学生的实际动手能力和实践能力，而不是只是局限于书本知识。它是一个需要师生互动的过程，是基于师生相互交流沟通的过程。改变了传统的老师授课学生被动地接受知识的传统教学模式，师生平等地进行沟通交流，增强师生之间的互动了解，促进师生家之间的合作配合。（二）项目式教学在工商管理教学中的作用。学生深入企业忠于企业进行积极的合作配合，与其了解企业的发展动态，能有利于今后的工商管理的学习。而不是局限于一些表面的东西，可以把学到的东西以实际操作能力相结合。着力加强学生的实际操作能力，让工商管理教学更有针对性和对口性，学生能更直接的学习到一些知识，通过项目式学习让学生具有更强的学习动力，增强他们工商管理知识，学习产生双重效果。因此老师应该积极地采用项目式教学，把它应用到工商管理教学中上，学生的实际操作能力更强，专业性知识更强，而且具有很强的实践性，促进学生学习的积极性。

二、项目式教学在工商管理教学中的实施原则

（一）科学原则。此原则是指老师在工商管理教学中，要根据具体的教学内容教学目标，教学目的为出发点，针对不同的学习阶段进行教学。最大可能的调动学生的学习积极性，激发学生学习潜力，上项目式学习在工商管理教学中能够发挥巨大的作用。增强师生合作互动，利用项目式管理增强学生具体实践能力。（二）全局性原则。项目式管理不是一个单独孤立的过程，项目式管理应用的工商管理教学中更是一个带有全局性的过程，老师应当积极的从教学目标出发，然后进行决策制定计划和实施步骤，把操作进行这些一系列的步骤联系起来，而不是把每个步骤单独的孤立起来，让项目式教学能够有一个系统的连贯性作用，让学生连贯性的学习。从项目目标出发，围绕着实现项目目标的目的，促进学生积极主动的与老师合作。达到项目最初的目的。

三、项目式教学在工商管理教学中的具体应用对策

（一）合理安排。教师在进行项目式教学的时候，应该把原来的教学内容按照逻辑思路安排清楚，然后重新设计出发点，以项目式管理的步骤进行重新分配教学计划。注重教学步骤，把项目式管理的计划和工商企业教学的目的相结合进行统一教学。从学生主体出发培养学生，对于项目是学习的主体认识。让学生有着很强的好奇心去探究工商管理中的项目式学习，师生通过调动双方的积极性，促进项目式教学在工商管理教学中的应用。（二）步骤顺畅。项目式教学在工商管理教学中的应用要有具体的实施步骤，通过导入决策计划安排，实施评估这些步骤来一步步安排学生具体干什么，每一个步骤需要注意哪些问题。以学生为主体，老师把每个学生按小组分配每个小组分配组长，然后就让负责分配整个小组的任务，把项目式管理在工商管理教学中的应用的步骤，放到每个小组中，每个人负责每个步骤，最后把他们的每个步骤综合到一起，形成这六步骤法。最后老师检验成果，每个小组把自己的成果进行展示，老师进行评估，最后奖励优秀小组。（三）合理利用。老师要合理利用项目式教学，注意把项目式教学和工商管理教育的特点结合起来，而不是将后者的特点相互孤立开来，这样既不利于项目式教学的特点发挥，也不利于工商管理教学。老师合理安排教学步骤，学生积极的倾听，师生之间积极的互动，展开良好的教学行程，彰显科技级的教学效果，促进工商管理教学的发展，为社会培养有力的人才而不是学生光学一些无用之功，缺乏实际的锻炼本领。让学生的发展积极响应社会的需求。

总之，工商管理教学中要积极的创新教学方法，让工商管理所学内容与实习的工作岗位要求相结合，为社会输入新鲜的血液，传送大量的社会需求的知识分子。让社会的发展有了更新鲜的血液，促进我国工商管理的发展。根据项目式教学特点，老师应该积极地抓住其特点，让工商管理教学和项目式教学方法相结合，更好地促进工商管理教学的发展。师生共同合作，促进学生整体学习能力的提高，学习兴趣的激发。

参考文献：

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[2]刘德展．项目教学法在职业教育教学改革中的作用[J]．商品与质量(消费研究)，2015(9)：183．

[3]鲁道夫•普法伊菲尔．项目教学的理论与实践[M]．傅小芳，译．南京：江苏教育出版社，2007：12

作者:代喜 单位:南昌工学院