高职素描教学策略及方法

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摘要：随着高职教育改革的进行，我国很多高职院校美术专业都进行了素描课程的开设，这也是教学改革实践的重要组成部分。素描是一个非常重要的画种，应该进行推广，并且素描是雕塑、工艺美术以及绘画造型的基础。教师进行素描教学的时候，必须选择正确的教学策略和教学方法，切实提高高职素描教学的有效性。笔者主要探究了高职素描教学的方法和策略，希望能够切实提高高职素描教学的质量，推动高职美术专业更好的发展。

关键词：高职素描；教学；方法；策略

素描不但是一门非常重要的美术基础课程，也是高职美术专业重要的基础课程。高校扩招的进行，导致高职美术专业招生数量不断的增加，这也给素描教学更好的进行带来了一些问题。想要提高高职素描教学有效性，教师必须重视素描教学方法和策略的探究，做好高职美术素描教学设计，确保教学设计符合学生的特点和需要，激发学生对于素描的兴趣，让学生更好的进行素描的学习。

一、进行传统素描教学模式的借鉴

在进行高职美术素描教学的时候，教师往往一直沿用传统教学模式。上课的时候，会布置一些长期的作业，教师会直接把结构、形体、比例、透视、空间、明暗调子、虚实对比、观察方法、表现方法等直接告知自己的学生，让学生在画作业的时候，重视这些问题的解决，一直到素描这门课程结束1。我们进行高职素描教学的时候，必须认识到素描教学改革并不是否定传统教学模式的教学有效性，传统素描教学模式在新课改背景下也没有过时，我们必须通过批判的眼观来看待传统素描的教学的作用，对其有一个正确的认知，将其价值发挥出来。传统素描在教学的时候，非常重视解剖关系以及透视关系，作画的时候能够将整体和局部、表象和内部、感性和理性很好的结合在一起，能够帮助学生从表到里，从浅入深的进行素描的学习，切实提高学生观察能力、判断能力以及手脑协调能力，这对于学生的素描学习是非常重要的。这种传统素描基础训练的开展，需要帮助学生掌握正确的观察方法，要求学生观察的时候，不能够仅仅重视某个点，而是应该从整体出发，来对观察对象的形状、比例空间进行了解。此外，还需要做好局部的观察，确保能够很好的了解体面转折情况，了解形体空间。想要提高素描教学有效性，便必须重视传统素描教学方式的借鉴，只有这样教学效果才可能真正的提高。

二、认识到临摹教学的重要性

和专业美术学院不同，很多高职美术专业的学生在进入学校前并没有接受过专业美术教育，学生的造型基础及鞥里较差。素描是造型的重要基础，其对于美术学习而言是非常重要的。但是对于高职院校而言，其很难将较多的时间放在专业训练中去，所以，高职院校在进行美术教育的时候，必须选择和专业美术教育不同的方式，应该重视临摹的作用。对于高职学生而言，进行艺术家完成作品的临摹是比较简单的，在课程开设的时候，应该包含静物和几何形体两个重要方面。教师教学的时候，首先应该鼓励学生，帮助其进行艺术学习信心的建立，让学生了解这是比较简单的艺术实践，和艺术家创作有着明显的区别，技巧和技术提高比较简单，能够将学生艺术学习存在的顾虑消除。其次，在具体教学的时候，教师必须认识到艺术规律的重要性，并遵循相关的规律，需要从造型、构图等方面出发，让学生对原作品进行认真的观察，了解其艺术特点，并且临摹的时候，需要尊重原作品的特点。即便是学生很少画画，在教师引导下，也能够很好的进行作品的临摹。临摹是学生接触素描的重要手段，素描教学的效果，会给高职美术教学更好的进行造成较大的影响，所以，我们必须认识到其重要性。

三、做好静物写生练习

学生经过一段时间学习，很容易对艺术作品产生比较大的兴趣，内心也比较渴望进行艺术实践。所以，教师应该安排学生适当的进行一些写生练习。学生进行艺术学习的时候，几何形体是基础，所以我们需要安排学生进行几何形体的训练2。这个阶段的学生直观感受是从临摹阶段转入到了写生阶段。教师教学的时候，不一定要求学生的专业性和准确性，也不必要求学生线条和造型是否考究，而是应该重视学生情感方面的表达。在进行静物写生练习的时候，教师应该将主动权还给学生，让学生通过自己的眼观来观察和概括对象，切实提高对象表达方面的能力，这样能够让学生在绘画的过程中获得更多的美感和快乐。对于这个阶段的学生来说，最重要的并不是绘画本身，而是观察能力的提高，只有学生养成了良好的观察习惯，掌握了正确的观察方法，学生问题独立思考能力才可能真正的提升。

四、做好简笔画教学练习

进行艺术实践的目的是为了提高学生观察世界的能力，帮助学生掌握观察世界的方法，帮助学生更好的生活。在进行高职美术教学的时候，教师需要考虑到学生毕业后能够选择的艺术实践方式，而简笔画的学习和训练能够帮助学生养成良好的艺术实践习惯，并给其生活造成较大的影响。在教学的时候，教师不可能要求学生学习实践那些比较专业的油画或者国画，所以，可以将素描教学手段和教学方法运用进来，做好简笔画的训练。在实践的时候，教师应该引导学生通过画笔来进行眼前事物的描述。比如。教师可以带着学生走出室外，进入到大自然中去，让学生随身携带速写本，可以随时随地的进行简笔画创作。教师应该引导学生，让学生通过画笔来表现其想要表达的事物。这种情况下，教师教学的时候，应该尽量的通过比较简单的线条来进行事物的表达3。当然，由于学生绘画水平参差不齐，学生画出的简笔画水平也往往较低，但是对于这种方式，教师应该鼓励，让学生更够更加自由的进行艺术的表达，这也是教师必须努力的目标。为了将学生的学习潜能真正的激发出来，帮助学生提高绘画自信心。若是非艺术类学校中采取这也的教学手段，那么长此以往普通民众对于绘画的兴趣也会有明显的提高。人们可以通过画笔来进行视觉感知世界的表达，能够切实提高其创造性和表达能力。

五、重视学生审美能力的提高

美育给学生人格完善造成的影响非常大。高职美术学生经过美术学习，其审美素养和综合素质也会有明显的提高，这样能够让学生更好的了解素描和美术，素描和美术也能够更好的深入到学生生活中去，学生不但能够感受艺术带来的美，通过艺术也能够给学生心灵上的感受。若是一个人看到的是美好的事物，那么很容易脱离低级趣味，成为一个积极向上乐观的人。

六、鼓励学生走进美术馆感受美术

高职院校学生进行美术学习的目的不但是帮助学生养成良好的艺术实践习惯，而是让学生生活中更好的应用艺术。当前我国省级美术馆已经实现了免费的开放，学生去美术馆观看美术作品能够很好的接受美术的熏陶，越来越多的人也已经真正的认识到走进美术馆的重要性。但是现在人们生活和旅游的时候，并不是将美术作品欣赏看成其生活的重要组成部分。比如，现在很多人去上海或者北京旅游的时候，并没有去美术馆观看那些出色的美术作品，他们也失去了美术感受的好机会。所以，我们在进行高职教学的时候，应该重视学生美术作品观看习惯的养成。我国很多高职院校都是在较大的城市里，这些城市往往都会举办一些专业美术展览以及经典艺术的展示，这也给高职院校美术教学更好的进行奠定了基础4。教师可以带领学生走出课堂，走入到美术馆中去。教师平时也可以带领学生走进各地的美术馆，帮助学生更好的感受美术馆的氛围，欣赏更多的高水平美术作品。通过高水平美术作品的观看，学生很容易感受到震撼，在学生震撼的同时，教师还可以进行一定的讲解，这样很容易将学生对于美术的兴趣激发出来，学生会更加主动积极的参与到美术实践中去，切实提高自身的综合素质。

七、结语

高职美术教育中，素描教学是非常重要的组成部分，是高职美术教学的基础。教师进行高职美术教学的时候，必须认识到美术教学的重要性，转变教学观念，更新教学手段。教学设计的时候，全面的考虑到学生的特点、高职教学特点以及素描教学的特点，将理论和实践更好的结合在一起，推动高职美术素描教学更好的开展。笔者主要探究了做好高职美术素描教学的策略，希望能够更新教师的理念，切实提高高职美术素描教学有效性，提高学生审美能力，给学生更好的成长奠定良好的基础。

注释：

1.赵红星.高职素描教学中个性语言培养初探[J].美术教育研究，2018（05）：124-125.

2.祁敏.浅析高职素描教学的策略与方法[J].美术教育研究，2013（16）：106.

3.宫晨.刍议高职美术素描教学策略与方法[J].大众文艺，2013（02）：213.

4.谢笑添.试论高职美术素描教学策略与方法[J].教育与职业，2012（32）：159-160.

作者:李贵超 李宏基 单位:营口职业技术学院