高职教师企业调研研究与探讨

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一、调研目的

1.调研目标。（1）提高教学与岗位之间的密切度。通过与公司负责人交谈调研，了解到企业岗位及空缺，熟悉企业文化，掌握企业管理理念，在调研的过程中教师实践经验得到丰富，同时收集教学案例和实训项目等教学所需要的设计素材，并编写成为教学所需要的教学案例项目，通过教师在企业中实践，积累实战工作经验和设计素材，将在公司中的实践工作经验应用在课堂教学中传授给学生，并指导学生做仿真实训项目设计。（2）与公司对接输送实习生与毕业生。进一步深化校企合作，通过教师深入企业参与共同做项目，加强实现校企深度交融与合作，结合当今社会经济发展和建筑室内设计行业对专业人才需求，共同商讨建筑室内设计专业发展和人才培养方案课程设置，共建课程体系和岗位能力标准，使学生的动手操作水平和实践能力都达到一定成效，实现人才培养目标。（3）共同制定学生实习计划任务书和岗位能力标准，也让校内教师到企业参与指导实习生项目设计，同时也让企业教师到校内进行项目设计指导，做到互换互教，共同合作发展，让学生更好快速的适应企业岗位能力和公司环境，与岗位能力密切接触，不会产生手生和陌生感，进一步提高人才培养质量。2.调研内容。通过与公司负责人交谈了解到因工期短家装业务多一些，而由于工期长公装、商装业务相对少些，也了解到公司对人才需求的岗位空缺和岗位能力情况，需要岗位有设计师助理、绘图员、效果图后期处理、室内陈设设计师、谈单业务人员等。基于企业岗位调研，得知室内设计岗位的需求量还是很大的，发展前景比较景气，通过调研也为我们到企业实践做好前期的铺垫，在调研实践过程中，亲自感受社会对人才的需求。由于刚合作，打算今年12月份走访实习生，并对实习生和用人单位调研，填写调研表，了解用人单位对实习生的反馈满意程度，掌握学生实习完成岗位任务情况，做好与合作企业经常回访等实训环节。

二、实践目的

掌握实践岗位、实践内容和对应的课程等具体内容的一致性。通过实践，让校内老师了解现场设计、工艺、生产、技术、设备的工作流程，参加实际动手操作，掌握企业岗位操作技术，进一步提升专业实践能力。了解室内设计在哈尔滨乃至全国的市场需求现状及前景，研讨2018级建筑室内设计人才培养方案，进一步掌握设计软件的表现运用，如Photoshop、3dsMax、AuToCAD等，初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤，了解各部分项工程的施工工艺、材料要求及质量验收标准。学习如何运用理论知识解决施工中的实际问题，培养沟通礼仪谈单能力，为日后销售做好准备。

三、预期效果

1.专业收获人才培养方案课程设置调整地更合理，课程标准根据岗位能力修改的更完善，课程设计和课程内容得到充分的修整，贴切社会岗位需求。2.教师收获教师个人实践能力提高了，经验不断丰富，在课堂教学中将实践经验传授给学生，让学生得到实践经验。为今后课堂教学做好充分准备，课程质量评价和课堂教学质量提高了，学生的综合素质提高了，有较好的团队合作意识、沟通协调能力。学生工作意识强了，在实训课堂教学中，更好的指导学生按照企业工作管理制度开展项目实训，符合公司流程，让学生更好地掌握公司经营理念。学生综合表现设计能力和技能水平提升了，增加实习就业筹码，人才培养质量有效果。

四、实践成果

调研收获颇多，为专业人才培养方案、课程体系、课程内容调整做好服务，对专业建设发展起到推进作用，学生实习就业对口率98%，每天实践工作总结，根据实践情况撰写调查研究报告，收集整理形成相关专业的教学案例3个，教师课堂教学实训项目更有意义，学生参与性高，技能实践水平得到提升。

综上所述，通过教师深入企业实践，参与项目设计，同时把把建筑室内设计专业人才培养方案制定修订的更合理、更完善，增加学生实习就业对口率，校企深度交融合作，教师参与企业项目设计，并结合课堂教学，教学效果显著，学生技能水平得到锻炼和提升。

作者:李苏晋 单位:黑龙江农垦职业学院