高中地理校外实践初探

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摘要：新课程标准明确提出地理实践力的培养目标和评价要求。笔者利用顺德新港开展地理校外实践的机会，设置问题引导学生小组合作探究“港口区位选择及其影响”。根据学生基础设置不同层次的实践要求，让学生带着问题观察，完成实践报告。

关键词：地理实践力；顺德新港；区位条件

一、地理校外实践目标

新课程标准要求学生在实践过程中，能够收集人口、城乡、产业、文化等方面的人文地理信息，设计和实施社会调查，做出简要的解释，能够在地理实践中表现出独立思考团结合作的意识、求真求实的科学态度，以及灵活运用知识的能力。教师在指导学生开展校外实践前期，需要为学生指定某个区域，确定好某一个主题，让学生围绕这个主题开展相关调查，查阅有关的资料，最后整理分析得到实践报告。在这个过程中，学生提升了以地理实践力、区域认知为主的地理核心素养。此外，在与社会人士交谈过程中，学生提高了校外的社交能力；在与小组成员的合作中，锻炼了团队合作能力；通过对地理事物的发现过程，加强了自己的观察能力；在撰写实践报告的过程中，锻炼了表达能力和写作能力，最后提升了自己的综合思维能力。

二、校外实践内容与目的地选择

新课标必修课程中地理2要求结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。珠江三角洲，河网密布，水运便利。作为水运站点的港口，在选址时，既要考虑自然区位条件，也要考虑社会经济条件。经济的发展为港口的兴起提供资金技术，而港口建设之后也为经济新一轮发展提供动力。顺德新港码头选址杏坛，位于西江干流分叉点，东海水道左岸，在开建之初，其所处区域就被认为是目前顺德通航条件最好的河岸线。目前港口共有4个3000吨级多用途泊位，码头结构预留5000吨级，设计年吞吐量达160万吨，集装箱9.6万标准箱，未来将成为顺德最大的对外货运港口。除了将辐射顺德西南片区，还将面向中山、江门的周边地区，通往深圳、南沙、香港等多个国际性港口，为生产厂家提供了便利的水路交通方式，极大地促进商品贸易流通，减少企业的物流成本，从而提升了企业生产的产品的市场竞争力。结合顺德新港这一实例，说明港口的区位条件以及影响，从生产实际出发，引导学生关注身边的地理现象，学习对终身发展有用的地理现象。而顺德新港与我校距离不远，港区工作人员不少是我校校友或者学生家属，便于师生实地参观考察，是开展校外实践的理想目的地。

三、校外实践过程设计

1.知能准备。(1)明确实践要求根据学生学情、教材内容和学业质量水平要求，将此次实践活动的要求分成三个质量水平，从而实现对不同能力水平学生的培养目标（见表1）。(2)小组分工合作学生在港区内单独参观走动，存在一定的安全隐患。将学生分成小组，大概每个组6-8人，一起行动，相互提醒，注意安全。并安排小组长统筹安排路线，在组内明确分工；与老师保持联系，定期汇报进度。另外在参观内容上，小组合作有利于学生思考探究、完成更高质量的实践报告。(3)问题引领参观在参观之前，向学生介绍顺德新港的基本情况，包括其大体位置、主要用途、基本现状、发展愿景等，让学生对顺德新港有一个基本的了解。接着抛出问题引导学生设计参观路线和考察要点：问题一，评价顺德新港发展的区位条件；问题二，顺德新港布局在河流的凹岸还是凸岸，分析原因；问题三，顺德新港对区域经济发展的影响；问题四，如何测量水深。(4)前期准备工作学生根据问题，在出发前查找相关信息，等去到实地论证答案。在老师的指导下，以小组为单位学会正确使用GPS导航仪和测深仪的工作原理，并了解多种简易测水深的方法。根据问题，设计小组实践路线、任务分工等，每个组员准备好通讯工具、笔记本、遮阳帽、瓶装水等。(5)其他事项建立微信交流群，方便教师联系学生，为学生提供相关资料，也便于学生在参观过程中分享自己的成果，比如相片、感受。此外，在参观实践前后教师要反复强调安全。2.组织实践。(1)网上查阅，群里交流学生利用网络登陆各类地图软件，查找“了哥山”或“顺德新港”，熟悉软件的功能，通过软件查找港区及周边环境卫星遥感图，显示出港区功能分区。将自己找到的相关图片发到微信群中交流。(2)港区宣讲，加深认识提前与顺德新港党支部联系，港区办公室安排相关人员向学生介绍顺德新港的建设背景、规划前景、运营现状等。学生从中提取相关信息，为实践报告做准备。作为全球第三大码头运营企业，招商局与顺德控股成立合资公司广东颐德港口有限公司负责顺德新港的运营。按照港口定位，未来顺德新港将建成具有二类口岸功能的内河通用码头。2017年投入运营，最近一年的吞吐量已远超过设计吞吐量，集装箱达20万TEU，钢材达130万吨，主要是从外地运进来粮食和钢材，而向外地运输瓷砖。(3)港区参观，观察体验在工作人员的带领下，师生在港区内各功能区参观，在堆场观察标准化生产的集装箱在打包货物中发挥的重要作用；在中控区，感受港区人工控制机械在船上装卸集装箱时的半自动化；在江边，看来往船只的运输量，总结水运的特点。(4)逻辑推理，评价条件从顺德新港的运营方式和使用方向来看，学生可通过小组合作，逆向思维推断港口建设的区位条件，从水域上能允许大吨位船只进港，可推出在自然条件上水深、流速、含沙量等条件必须达到要求；另外从陆地部分来看，集装箱的堆放可推出陆上地形应平坦开阔；货物的集散速度快推出与港口接驳的交通便利；运输量的大小取决港口周边地区的经济发展水平。(5)寻找方法，估算水深学生从个人经验出发，利用网络资源查找水深的测量方式。很多学生找到了目前可利用回声、超声波、遥感技术进行深度测量。最初的测量方式是用测深杆、测深锤，学生可以根据原理制作简易模型。

作者:庄春梅 单位:广东省佛山市顺德区杏坛中学