高校教育信息化建设方法研究

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摘要：教育信息化是我国信息化的关键以及核心，同时其的发展和应用水平成为了高校核心的竞争力之一。当前阶段中我国高校在教育信息化的建设过程中的方法和策略有着多样性，文章对当前高校在推进信息化建设的意义、现状等方面做了简要的讲解，望我国信息化建设的发展能够更好。

关键词：高校教育；信息化；意义

一、前言

教育信息化是一个以网络化为基础，将互联网技术和多媒体技术综合应用为基础的平台。然后利用网络使得更多的教育资源为学生所共享，从而实现到管理方式的改革，推动到我国教育的进程。

二、高校教育信息化建设的意义

（一）有助于高校教育的公平化发展。大学的文化教育信息化进程可以通过计算机和世界上先进技术等多种方式实现文化教育内容主题的共享平台。教师将教学课件，作业和课程教学内容上传到Internet上，不仅可以被高校的师生使用，而且由于与互联网相关的网站越来越成熟，也可以实现教育的公平正义。在知名大学开设公开课程和重点课程。即使在千里之外，也可以看到哈佛大学的在线公开课，并且可以看到老师精心绘制的心脏图，即使错过教室，仍然可以在在线教室中学习，并且摆脱了对上课时间和学习时间的严格限制。可以拥有计算机或手机，也可以通过登录接收信息来找到想要学习的内容。论坛的建立反映了大学智能教育整体发展的许多方面。无论身在何处，都可以随时在论坛中进行传播。（二）有助于高校教育理论的发展和完善。为大学教育建立一切的理论基础是越来越好地实现文化教育的短期目标。但是，这导致各地区之间的沟通不畅以及大学教育的实施。科学理论的目标存在很大差异。过去，必须继续向学校学习。理论基础的进一步发展将浪费大量的时间和精力，但是随着大学中各种信息技术的不断发展，学校教育工作者可以进行视频精华，论坛，交流小组等讨论学校教育的方法理论基础。为了使大学教育受益理论基础的不断发展和逐步完善，也许只需要刷一个论坛或关注学校老师的微型博客来了解学校教育，那么在理论体系的总体发展方向上，它可以促进学校的教育。理论体系提供了全面的参考，不仅节省了学校教育媒体从业人员的时间和精力，还为员工提供了更好，更流畅的交流平台。（三）有助于高校教育现代化目标的实现现代文化和教育的短期目标是系统地培训社会上的传统和创新技术人才。这种教育信息建设的目的在于。教育智能规划和建设以更高级的教育为基础，专业教学以人为本，并且被各种现代科学和科学用作教师，技术和各种信息核心技术。学生们创建了一个直接的交流平台进行，使他们能够在一个开放的小环境中进行独立和开创性的学习，这不仅使失去了继续发展的兴趣，而且使他能够根据他们感兴趣的志同道合的人来寻找，敦促彼此共同进步，这也有助于课堂上的人对此有深刻而全面的了解，多元的教育方式智能化的规划和建设，将使学生和教师与时俱进，充分了解变革时代的更多需求，进一步扩大和提高自身素质，培养需要的优秀人才由社会来可持续和创新。这不仅是更好地利用人力资源，而且是实现文化和教育建设现代化的短期目标和要求。

三、高校教育信息化的主要做法

（一）课程资源信息化建设与应用。该项目依靠为学校的学生建设现代科学技术教育的技术方面，在专项资金的帮助下，帮助建立自动录制和广播教室，购买非线性功能竞赛集锦和编辑系统功能，各种媒体资源各种设施的建设和应用更加有效和全面，以确保产生具有信息化课程内容的各种资源，打破了他基于整合和优化课程内容和基于各种资源的三种繁体中文模型。几章。强大的能力建设是短期目标，实用知识体系模块是目标，精心组合知识的内容，编写结构化的课程大纲，学主题的知识点，花絮课程内容，教学的最新指南内容ppt，练习案例以及在学习课程的高质量资源的信息化建设中，其余省级优质优质资源共享课程在中国高校资源共享概念课程的著名网站上启动并使用，地区级优质资源共享课程的内容正式启动并在高校资源共享资源课程的大型平台上使用。此外，将利用自己学校的各种资源和高质量的课程，为全省大学提供完整的跨专业学习服务。（二）教育教学管理信息化建设。多种方式开发和应用的实现教务管理工作系统的部门,包括最近的教育行政管理信息内容,课程安排管理模式、考试管理模式,最终成绩管理工作,课堂管理模式和基本功能的专业教学管理工作，不断优化现有教育重要功能模块管理系统，加上学校教师的微信在线调整和停课、教师办公室的在线借用等重要功能模块功能，降低了学生的最终成绩和终端，独立印刷功能设置由专业服务的设备。整合各部门的功能,它可以互联网业务工作流、流程中小学教师,课程的内容和相关信息的任务的基本教学,并直接以一致的方式处理数据信息实现信息的相互沟通和共享平台的内容和各种有机连接相关业务的整个流程,从而改变各类信息的烟雾，使家庭有更多的集中供暖。首先，将更多的高质量资源用户需求放在首位，最大程度地根据潜在需求和充分研究服务用户，引入或独立开发与所提供服务系统或信息有关的高质量资源。该软件系统分配管理任务，这些任务可以在线登录以继续学习。硕士学位毕业生的成就表现和最终数据；学生可以通过多种方式检查在线软件系统的时间表，检查效果良好，并安装中小学教师来评估该系统，并建立一个大型的课程平台。

四、高校教育信息化建设存在的问题

尽管大学教育信息技术的发展日新月异，但由于思想意识等诸多因素的影响，客观上还存在着各种问题：第一，原始思维模式以不同的方式与时俱进，变化的时代引领潮流。该模型的实现仍主要采用基于中小学教师指导的传统教学内容模型，其次是尽管采用了这种原型构建，但每个部门都是独立的，合作开发工具，数据库中的数据和信息体系结构是不同的，并且服务交付模型过于多样化。难以全面呈现信息使用环境的介绍，从而导致信息使用环境的信息内容服务质量不佳。该系统的综合支持能力无法与教学内容很好地集成在一起，并且难以优化和集成。第三是缺乏对中小学教师信息素质的考核或系统培训。各种中小学教师的信息的个人素质也参与其中，他们无法满足文化教育和教学内容的消费需求。一些教师可能会或可能不会使用各种信息内容技术，从而导致闲置浪费高质量的文化和教育资源。

五、高校教育信息化教育的对策

（一）提高教育部门和人员对信息化建设的认识。目的是为了满足现代西方教育的需求。智能建设需要全面的改革。现在，它扮演着最重要的角色。因此，教育职能部门需要加深对大学教育信息化过程建设的认识。高校未来发展的总体规划，把信息技术的进步作为整体发展的关键内容，树立现代西方教育价值观念，评价其实施和强度。同时，对高校相关的信息化规划与建设，同时，加深了对高校建设中师生管理的认识，促进了智能化建设，增加了基本的相关设施的建设，并大力引进高素质的专业和高级人才，在此基础上，通过对中小学教师的课程培训，迅速熟悉了信息内容的核心技术，并将信息及其技术应用于教育和课程教学。（二）加强教育信息化建设整合和设施建设。在高校信息化教育过程中，出现了孤岛现象。部门应加强相关信息的整合，合作和密不可分，在使用开发工具，数据库系统和信息技术的各种信息体系结构时要坚持统一的基本标准，以实现各种信息技术和信息技术的融合。因此，高等学校应继续加强对学生的信息设施的建设，包括多媒体教师办公室和计算机的基本配置。（三）提升高校信息化建设教师队伍素质。高素质的网络专业人员和人员是所有高校教育的一部分信息技术规划和建设。因为，有必要对教学团队和课程进行培训和评估，以便学校教师也可以成功地重用针对性强的智能教学课程，并提高文化素养的一个方面。帮助建立专业的维护团队，并保持信息核心技术的发展，解决对信息技术进一步发展的担忧。

六、结束语

由上可知，教育信息化对促进到我国教育行业的发展起到积极的作用，能大大提升到我国教育整体的质量，同时促进到其的变革。为此有关教育人员应当不断完善到对教育模式的改革，为我国教育行业的发展奠定良好的基础。

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作者:张蕾 单位:云南大学职业与继续教育学院