浅谈高校教育管理现状与机制

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【摘要】随着时代的发展，社会经济与科学技术在不断地高速发展与创新，高校教育的管理也逐渐趋向数字化、信息化及网络化。为了适应时展与变化的需求，高校教育管理要进行可持续的发展，所以在新形势下高校教育管理的现状下，教育管理的改革不仅要将教学管理的水平上升，也要着重效率和效益，实现双重化发展。本文针对新形势下高校的管理现状，并根据现状提出相应的对策。

【关键词】高校教育；教育管理；管理现状

教育管理，顾名思义，它是高校在教育的过程中与教育教学所相关的事物从而进行一定的管理。教育教学管理、行政管理、学生管理等等这是高校所管理的重要内容。而教育机构和人才的培养正是高校的主要输出地，在教育管理中，它扮演着一名重要角色。在这个时代的新形势下，改革开放的步伐正在大步向前，同时，我国社会经济的发展与形势也变得稍加复杂，市场竞争方面，也日益激烈。但是，它恰恰提高了人才的界定标准并激发了人才的需求量。在教育管理实际推行并在创新过程中的道路上前进时，大部分高校仍然对新理念不能完全接受，依然被传统的教育管理理念所影响，导致高校教育在管理上遇到了不少困难，从而阻碍了教育改革在创新的道路上前进，比如，高校在教育管理的过程中它的信息化水平跟不上时代的步伐、管理的方式相比较陈旧、管理的理念相比较落后等等。所以，在这个新形势下的时代，面对先进的信息技术时，高校在进行教育管理工作时，应创新、信息及现代化的去管理。同时，以人为本、德育为先仍然是教育管理者坚持的理念。

1高校教育管理的现状

目前我国高校教育管理工作主要存在以下四个方面:缺少对学生的人文关怀：针对目前高校教育管理的情况，我国大部分高校注重于学生的文化课教育，对学生的生活情况和心理健康状况往往忽视掉。伴随着时代的发展，社会环境在变得越来越复杂，而高校的大学生所面临的问题也更加地复杂，而且，在解决复杂问题时，大部分的大学生并不能进行独立地解决。如果学生的心理健康状况和生活状况没有受到高校管理者的关注，加上没有及时地帮助开导他们，可能这部分学生会因为承受不住压力而发生不理智及冲动的行为。所以，在专业知识和思想品德教育方面当中，高校除了加强，还应当给予学生足够的关心，让学生感受到学校的关怀，具备健康心理且健康成长，当毕业时能自信迎接社会的挑战。所以说，给学生人文关怀及其重要。学校在学生的方方面面都可以给予关心。

1.1在德育教育方面，高校领导重视程度不高

当前，大部分高校对学生的学术专业知识和专业技能方面的教育极为重视，往往对学生的素质教育而忽视掉，尤其在思想品德教育这方面，高校领导并没有足够的重视，所以，导致高校在德育教育方面严重缺失。如今，在这个新形势下，培养综合素质人才是所有高校培养人才的目标，假如高校只重视培养学生的文化知识课，却将法律和道德的学习忽略，学生也得不到全面发展的机会。高校的教育管理也跟不上时代的步伐。尽管在有些高校在这种的培养模式下也可以培养出高素质技能的人才，但是，一旦学生在道德方面缺失，将来等学生毕业进入社会后，学生依然不能适应社会发展的需求。

1.2教育管理制度和体系不够完善

新形势下，高考的升学率在不断地进行提高，高校也为了能进行生源招收，让更多的学生能进入大学学习，在不断地增设新的专业和班级。从一定的程度上来讲，它不仅提高了大学生的升学率，减轻了大学生的升学压力。还提供了让大学生能继续去深造学习的机会。它是一件让人开心的事，但是，大部分高校因为自身的发展过于迅速而将完善的高校教育管理制度和体系忽视掉，同时，在扩大招生的过程中也没有重视教学质量的改善，导致教育管理方面的效率不高。

1.3传统教育管理制度缺失科学性与灵活性

综合来讲，将民办和公办的学校统计起来，我国就有很多高校。这些高校的教育管理水平层次都是高低不一，但是这些高校都有一个通病，那就是它们之间都存在局限性。都在过于注重强调着以往的传统教育管理制度，不仅没有充分的将其弊端认识到，也没能跟紧时代在向前的发展。而传统教育管理制度最大的弊端就是统一管理在过分的注重强调，导致在一些具体的事例面前，制度没有弹性在管理时缺失科学性与灵活性。例如：，在教育管理学生这一方面上，学生在高校教育管理者面前述说自己的想法时，这时高校教育管理者就要充分并耐心地听取他们的想法，并且根据以往自己的教育管理经验，去帮助并进行完善学生的想法。并不是一开始就否定他们想法，如果一开始就否定的话，那么预期的效果是不可能达到的。

2高校教育管理创新的对策

通过以上对高校教育管理现状的分析，本文也会将有目的地为高校教育管理创新并提出相应的对策，以便对高校教育管理的现状能进行合理并提高的改善。将高校教育管理的水平进一步提高。

2.1高校组织体制进行创新，教育管理能力进行提高

在新形势下，高校在适当的授权和分权理念下，也应该适当地进行遵循，将高校的教学管理集权式组织体制进行改革和创新，将教学职能科学地进行分解，分校、院(系)两级的权力与职责合理地进行设计，校长和教务处在实务中的职能也应该及时地进行转变，将宏观的规划和指导职能进行增强，一部分的管理权力在二级学院中将有计划地被下放到，并允许他们根据自身工作的实际创造性去开展下一步工作。这样一来，二级学院的自主权扩大了，也给高校基层的管理人员提供了一个更大的发展和创造空间机会，不仅提高了学院的基层组织活跃能力，实现了学院的管理效能化目标，也进一步提高了高校教学管理的效率。

2.2创建科学的教育管理评价机制

高校教育管理工作的效率和质量在一定阶段下是否能够检验到，它取决于是否建立了一套科学的教育管理评价机制。当高校存在着一套科学的教育管理评价机制时，检验高校教育管理者的工作效果就会显现出来。要想有一个完善的科学教育管理机制建立，所以，当高校在教育自身建设的过程中，外部资源是必不可少地需要进行引入，高校和企业分别作为资源的供给方与接受方，企业需要大量的人才，而高校则为企业输送人才，高校和企业之间的合作是百利而无一害。针对目前的校企合作方式来讲，一直以来都是以企业为主导。尽管在合作方面这一块，学校的人才它是不能在企业见习中进行就业。但是，企业依然可以在社会中进行聘用其他的相关人才。这对学校来说，在校企合作要签订一系列的硬性指标是学校本身不可能存在的。用资源依赖理论来进行分析，针对目前的校企合作方式而言，学校它是处于弱势的地位，在校企合作中，基本的机制保障是缺乏的，然而，一旦将经济基础、组织基础及机制保障缺失了，那么校企合作的瓶颈这道坎就很难跨过去。

2.3营建一种文明和谐的校园文化

高校教育管理者应该用文化来积极地去引导学生，当学校的校文化很文明并且和谐，那么学生就会对学校有种油然而生的归属感及其荣誉感，学生在学校中会感受到一种被人关注和关怀的感觉，在这个文化氛围当中，会更加积极向上地接受所学的专业知识和专业技能。综合素质的培养也会进一步地提高。最重要的是，师生在这个过程中要做到相互配合和相互学习，并且，彼此充分理解，共同营建文明和谐的校园文化。

参考文献

[1]陈礼明.新形势下高校教育管理的现状与机制创新构建[J].科技资讯,2013,(16):176.

[2]唐树桐.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].城市建设理论研究,2014,(14):89.

作者:王海伦 单位:南昌文理学院