国际化视野下高校教育目标设计

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摘要：当前，国际化发展趋势日渐深入，各国之间的文化、经济等往来不断，经济全球化的发展趋势已经势不可挡。在这一背景下，高校的教育目标设计也需要进行适当的调整和变化，针对国际化发展的需要，培养新时期能够符合国际化发展需求的高素质人才。本文分析了国际化视野下人才市场的变化趋势，分析高校教育目标设计现状，并探究国际化视野下高校有效的教育目标设计方向。

关键词：国际化；高校；教育目标；设计；人才培养

现阶段，高校的教育目标设计上还存在一些不足之处，不利于为国际化的发展提供更多的优质人才，高校要提升教育目标设计的科学性，提升人才培养质量，必须以国际化为视角，探究高校教育目标设计的方向。

一、国际化视野下人才市场的需求变化

随着经济的全球化发展进一步加速，国内经济已经越来越多的受到全球化发展的影响，各行各业也在积极探索经济全球化的发展策略，积极进行产业转型，与此同时，也在不断提升行业的人才素质，适应经济全球化的发展需要。目前，国内人才市场对于国际化的高素质人才需求十分旺盛，且这一趋势还在不断增长，人才市场供不应求的局面需要进一步改善，这就需要高校在教育中，发挥高等教育的育人目标，为我国在经济全球化浪潮中实现有效发展奠定人才基础。当前，国际化的发展需要人才市场提供更多的具有专业技能、掌握一定水平的外语、社会实践能力强、对于不同文化具有一定的了解的特质，因此，高校在制定教育目标时，需要站在国际化视野下，进行教育目标设计，确保培养出更多能够适应人才市场需求的应用型人才。

二、国际化视野下高校教育目标设计现状和发展方向

1.注重人才专业素养提升

针对高校内的国际化专业学生，高校要给他们设定具有教育针对性的教学目标，在课程教学中，注重人才的专业课程教学，提升他们的专业知识素养，确保人才的专业性。例如，针对商务英语专业的学生，针对他们要设计教育目标，应该着重在教育中要提升学生的商务英语基础性知识，掌握基本的商务礼仪，能够进行商务谈判，促进商务英语专业学生的语言应用能力，打造商务英语人才。

2.注重人才实践能力提升

当前高校要认识到实践能力的提升是国际化人才培养的重要方向和内容。为更好地贯彻国际工程教育理念，完善经常性的校企沟通协调机制，实现人才培养和用人需求的双赢。高校要将校企合作的教学形式加入到教育目标的设计中，让企业和学院发挥各自在信息、产品、设备、资金和人才、团队方面的优势，讲求实际，在科学研究、产品研发、人才培养、就业创业等更宽领域、更深层次加强合作，久久为功，取得更好成绩。高校要一如既往地在政策、经费、人才调配等方面加大对校企合作的支持力度，特别是支持有良好发展前景的合作领域、合作项目。在国际化环境下，高校要紧紧围绕人才培养方案修订、学生实习就业、人员培训和科研合作等开展交流共同探讨高等教育如何服务地方经济建设，促进产、学、研的深度融合，在资源共享、优势互补的基础上，探索创新型人才培养及就业创业新模式，实现校企无缝对接，共同发展。

3.注重复合型人才培养

当前，很多高校在教育目标的设计中，对于国际化人才培养的理解过于片面，认为只要引进很多外交，和谐国际课程，就是为国际化人才培养提供了有效的基础，而实际上，这种人才培养模式并不能切实提升高校的国际化人才培养效果。新时期，高校必须站在“跨文化教育”的高度上对外语教育工作进行深入思考和探讨，超越外语语言学习，直击国际化人才培养的核心目标。培养精英的方式方法有很多种，但最关键的环节一定有激发学生的学习内驱力。优质的课堂，一定是基于学生生命成长的课堂，强调学生主体意识的课堂。随着跨文化教育的逐步深入，作为创新教育重要阵地的学校尤其是国际学校，势必要打破传统学科的壁垒和界限，采用学科融合的模式，使课程资源和课程要素产生聚焦效应，促进教学方式和学习方式的根本变革。高校在对国际化人才的培养上，要以复合型的应用人才为目标，注重在教育中对于学生的综合素质培养，通过有效的课程教学创新和国际文化的深入教学，促进学生不断成长进步，逐渐向着教育目标迈近。

4.进行文化渗透教学

在开展对于高校大学生的教育活动中，要时刻关注文化的渗透教学。对于他们的文化渗透，不仅是要渗透中华民族优秀的文化，还要对不同国家的文化进行渗透教学，让学生明确不同文化之间的差异，从而加深对于文化的理解，帮助他们在今后的就业和生活中，能够更快的适应文化的差距，积极融入到不同的文化环境中，提升人才的文化基础和背景。

三、结论

国际化视域下，高校要结合自身的教育现状和人才市场需求，积极探索国际化育人目标的实现途径，以新时期的教育目标为依据，开展教学目标设计，促进人才的国际化发展。

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作者:张馨饶 单位:韩国全州大学教育学院