多元化管理下的高校教育论文

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一、科学管理在高校教育管理工作中的重要性

高等教育教学管理中遵循以人为本原则。虽然以人为本管理的理论研究大多体现在企业组织管理当中，但是也启示了教育管理中以人为本的管理理念。树立人性化、主体化的教学管理观念。通过对人本的现代化管理的理论探索，提高高校教学管理人员的综合素质，强调管理中的人文关怀，用自身思想政治觉悟和道德品质来影响其他的教育管理者和学生。学校以人为本管理应以科学管理为基础。在高校的日常管理过程中崇尚人的价值，确立以师生的服务为管理的宗旨，突出学校成员的主体地位，强调认识并顺应人性，同时把教师的成长和学生的成才作为高校教育工作的重点工作范围，满足学校师生的合理要求，发挥师生的优势和潜能，只有这样才能有效地建立起高校现代化的科学的管理理念。具体来说教学管理的目的是要充分调动教师的积极性，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，实施素质教育。还要充分保障学生的诉权，解决高校与学生的纠纷等可诉性问题，也是解决学生权力保护的关键所在。在管理过程中给予师生人文关怀，解决师生在工作、学习和生活中的困难，保证教师和学生的身心健康。注重开发教师和学生的潜能，鼓励师生对工作、学习的积极性。

二、教育管理的科学化

1.高校工作的复杂性尤其需要良好有效的管理。高校的教育管理工作是相对复杂和广泛的，同时涉及到的管理内容也是方方面面的。将科学管理思想运用到高校教育的管理中，管理的规范化、科学化、制度化和标准化是科学管理的核心内容，即采用科学合理的管理措施达到管理的目的，发挥管理系统中各个成员最高效率。科学管理是各种管理理论的结合，崇尚以人为本和竞争的管理原则。以人为本的原则管理理论并非空泛的条条框框，它是适用于管理系统中的每个成员，可以促进每个成员的不断进取，提高成员的工作效率。

2.科学管理提高了高校管理水平和效率。科学管理思想在高校教育管理中作为重要管理理论，为管理活动提供了重要的理论指导，提高了高校的管理水平和效率。大学的结构、成员的复杂性决定了大学管理系统的多样性和复杂性，在大学教育管理中，将管理职能和计划职能分开，实现各部门之间的分工合作，有利于提高整个教育系统的管理效率。运用科学的管理和尊重科学的管理理念，可以更好地保证教学活动的顺利进行。

3.科学管理在高校教育管理中的重要作用。科学管理在高校教育管理中的重要作用是毋庸置疑的，在应用中也存在着一些问题。首先，高校教育管理的对象是大学的师生，他们和普通的企业工人不同，他们更注重自我价值和精神追求的体现，只有根据需要来建立健全科学的管理制度和管理措施，才能体现高校教育管理系统的作用。其次，教育是一个极富创造性的活动，它不同于企业生产商品，所以科学管理在高校教育管理中也不能全部照搬，要充分发挥高校师生的主观能动性和创造性，才能实现更好的科学的教育管理目标。

三、教育管理的法制化

1.首先是对人的权利的尊重。学校教育是对人的教育，必须建立在以人为本的基础上。应该明确的是高校教育管理体质还没有走出“人治”的误区，这样就导致高校的管理人员在许多涉及学生权益问题上采取行政命令等手段来解决问题。而现阶段高校教育管理者大部分精力都用于调解和预防各类矛盾和问题上，大部分时间在充当着“消防员”，不少活动层次低、效果差，这是当前困扰教育法治的重要制约因素。在当今社会思想多元化的影响下，完善高等教育管理制度是必然趋势。在依法治国的今天，学校的管理者必须更新理念，把师生的合法权利作为平等的主体来对待，学校自身行为的合法性也不容忽视。这才是一种符合新时展要求、体现依法治校的教育理念。

2.加强教育法制建设。深入贯彻教育体制的改革精神，加强教育法制建设，实行依法治教，坚持依法治校，遵守法律程序公正、合理、优先的法治原则，须要提高教育管理者水平和素质。重点解决好以下几项制度的建设：第一，要在现行法律制度的制度上，健全高校教育资金管理法律制度，确保国有资金的依法、合理使用。第二，高校教育管理工作的各项规章制度应当符合现有法律法规的要求，符合高校自身特点，符合学生个体需求。第三，要贯彻落实学校及其他教育机构教育评估制度和教育督导制度，把评估的结果作为国家对学校进行考核的重要依据。

3.学生管理法制化是依法治校的必然要求。人们的日常生活都发生了变化，学生的法律意识明显增强，在对学生行为的评价上，应坚持以法律的评价为主。很长一段时间以来，传统学生管理思维及模式的惯性作用及相关法律法规的不健全，并没有引起我们教育管理者的足够重视。教育是一种受法律保护的契约行为，要想健全高等教育管理法律制度，必须完善高等教育管理责任制度。其次要结合高校教育管理权利的性质，高校各项制度的制定目的在于管理学生维持正常的教学秩序，但是学校的规章制度必须与国家的高等教育法律法规相协调，而不能与现有的法律法规相抵触。

4.将法制教育与道德教育相结合。时代的发展，技术的进步，在现代教育中，提高人的素质离不开教育，也应成为构建和谐型社会的迫切需要。要提升学校和学生的法律素养，宜采用思想政治教育和纪律教育作用的前提下，保护大学生的合法权益，要充分运用法律手段来调整大学生的行为，以及法制教育与道德教育相互结合等方式。通过各种途径和法律手段来对学校的各项事务进行管理，同时对学生的行为进行规范，促进他们全面提高自身素质，从而实现管理的制度化、规范化，提高学生掌握对各种观点进行综合和分析的能力。

5.推进学校及社会法制化进程。随着中国市场经济快步发展，对教育环境要求也越来越高，法律日益成为最主要的社会调整手段。学校教育管理工作的法制化，涉及方方面面，需要一个过程。通过对他们进行法律意识、法制观念的教育，使师生形成遵纪守法的习惯，有利于推进整个社会和学校的法制化进程。因此学校管理工作中，应通过对现有法律法规的分析研究，废除与法律法规相抵触的规章制度，并出台一些新的影响学生个体权益的规范性文件。总之，在教学管理过程中注入人文性，实现科学性和人文性有效地结合，实施学校管理的法制化也是顺应时代的需求。在继承借鉴科学管理相关理念的同时进行创新，将人文管理和科学性有机地结合起来，以教师为主导，以学生为主体，有效调动双方的积极性和创造性，充分发挥师生的主观能动性，树立法治观念,从而最终达到教育管理科学化、法制化。

作者：于治涛工作单位：黑龙江教育杂志社