需求层次理论在高校教育的运用

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一、需求层次理论下高校教育管理需求层次分析与对策

（一）需求层次理论对教育管理的作用

在知识经济时代，高校教育管理工作面临很多调整，当前需要对教育体制中不适合教育发展的问题进行消除，从传统应试教育逐步向素质教育方向转变，改变教育管理观念，用创新思维去推动高校教育管理工作的不断发展。不同的环境高校的教育管理存在不同的需求，因此需要不断激化学生兴趣，积极引导学生进行知识能力转变，提升学生创造性思维能力。高校需要在需求层次理论的引导下，积极研究培养什么样人才的问题，不断优化教育方式，从教育管理的规律出发，让每个学生都能感受到教育管理的价值。从需求层次理论角度看，需求要按照不同层次采取不同的方式，按照低级逐步向高级过渡。因此，高校在教育管理过程中需要针对不同的学生采取不同的教育方案，设置不同的教育需求满足不同层次学生的具体要求，从而能够促使教育管理更加科学合理，提高高校教育质量，为高校教育全面协调发展创造良好的平台。自我实现的需求是人生最高级别的需求，因此人的希望能够实现自身的价值，高校教育管理中需要改变传统人才培养模式，逐步培养自我实现型人才，为经济社会发展做出更大的贡献。

（二）需求层次理论下高校教育管理对策

需求层次理论对高校教育管理产生了重要的影响，高校教育管理需要坚持以学生为主体地位不动摇，才能更好地满足不同层次的教育需求，从而能够全面提升学生的学习积极性，为学生全面发展营造良好的平台。学生需求是一种自我实现的过程，需要从不同角度引导学生进行创新思维，全面提升学生的综合思维能力。为了达到高等教育管理的要求，需要采取有效的措施，积极探索教育管理规律，引导教育管理方案改革，全面提升教育管理的质量和水平，为教育管理工作水平提高创造良好的内部环境和外部环境。在需求层次理论的引导下，需要让学生主动探索实践，不断实现自身需求。在需求层次理论的引导下，学生需要创造性的学习，不断满足学生主体的需要，客观地掌握各种学习方法，积极引导学生进行自主学习，从而能够尊重学生的主体意愿，为高校教育管理水平提升创造良好的条件。

二、需求层次理论下高校自我实现教学管理应用研究

（一）需求层次理论与教育自我实现管理的关系

虽然需求层次理论本身并不是专门为教育而提出来的，但是它在教育领域的应用非常广泛，从教育不同理念方面进行需求层次方案分析，可以保证教育者能够得到更好的教育，让教育能够在实践过程中产生更多的价值。实践教育与需求层次理论教育是相互结合在一起的，需要从多方面进行教育理念研究，才能更好地推动需求层次教育向更高的方向发展。教育管理实施过程中需要尊重受教育者的主体性，需要从学习规律出发，保证教育方式更加科学合理，保证教育模式能够符合教育管理的具体要求，实现教育管理的全方位突破，保证教育能够在教育管理应用过程中发挥积极作用，全面提升教育管理水平，为教育事业全面发展产生积极的推动作用。学生在自我实现的过程中，需要根据主体性的要求，同时需要尊重教育客观规律，积极引导学生发挥主体性作用，通过积极有效的自主探索和实践，提升学生自我实现的能力，为学生多方面发展产生积极的作用。自我实现的过程中会面临一个问题，那就是应该在哪个方面完成自我实现任务，因此在教学过程中需要尊重学生的主体性，让学生能够自主选择相应的权利，发挥学生主体性作用，积极引导学生向更好的方向发展。教育管理是个系统化工程，在教育管理的过程中需要对学习的任务进行探究，通过学习任务的管理可以更好地实现教育管理，提高教育水平。

（二）需求层次理论在学生自我实现中的应用

需求层次理论在学生自我实现过程中具有广泛的应用。学生在人生目标制定过程中需要自我实现很多理想，必须在理想目标的框架下设计自己的需求，才能更好地完成需求，达到自身发展的目标。在此过程中需要发挥教师的主导作用，教师在整个学生自我实现的过程中发挥关键性的作用，教师需要具备良好的素质，学生自我实现目标才能得到优化。因此需求层次在学生自我实现的过程中具有广泛的应用，教师需要对社会和教育发展趋势进行全面的研究，才能更好地产生自我实现的需求，从而满足学生的需要，对整个教育管理产生积极的推动作用。学生在展示自我才华的过程中，需要教师积极引导。教师在自我实现的过程中完成教学任务，同时学生能够学习更多知识，达到教育目标的具体要求，自我实现自身的梦想。需求层次理论具有指导意义，教师的教学也具有指导意义，因此两个方面在学生自我目标实现中都发挥了关键性作用。当前需要积极探究自我实现目标的内涵，引导学生能够体验高校教育管理的重要性，积极引导学生进行全方位的思考，提高需求层次的应用水平。需求层次理论在学生自我目标实现中不仅体现在学习专业知识上，同时还要从德育方面开展有效的工作，让学生能够从教育总体目标出发，发挥教育目标的主体性作用，全面提升教育管理水平。需求层次理论下高校教育管理工作需要从多方面进行优化，充分发挥教育管理的积极作用，从而能够制定出科学合理的目标，对提高教育管理水平具有重要的指导价值。

本文作者:郑恩峰邵林李竞工作单位:邢台职业技术学院