英语词汇教学中存在的问题及对策

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一、游戏中的词汇教学

词汇教学很容易让学生觉得枯燥乏味。很多教师觉得词汇教学的重点仅在于让学生进行理解与记忆。学生如果没有掌握正确的识记方法，且没有体会到单词学习的乐趣，那么很容易对单词学习产生抵触心理，记忆效率自然也会降低。因此，在初中英语单词教学中，教师首先需要转变这一现状，通过多样化且趣味性的教学模式引发学生对单词学习的兴趣。在游戏中识记单词就是一种很值得采取的教学模式。游戏的过程能够极大地提升学生对单词教学的参与度，活跃思维，为单词记忆提供良好基础，并且深化对单词的理解与掌握。

二、对于学生记忆方法的指导

单词教学中存在的另一个阻碍就是学生所掌握的单词记忆方法与记忆技巧非常局限。很多学生觉得记忆单词十分困难，即使反复读反复写，最后还是记不住。这很大程度是因为学生对单词的有效记忆方法不够了解。死记硬背不仅效率低下，还容易使学生产生挫败心理，进而磨灭学生对英语课程的学习兴趣。想要化解这个问题，需要教师加强对学生记忆方法的指导，让学生掌握更多有效的单词识记技巧，并且引导学生具备一定的单词分类、归纳与总结能力。这些对于学生单词掌握程度的加深都会很有帮助。教师要经常引导学生对英语单词的构词法做出归纳与总结。这对于学生单词的记忆以及词汇的掌握程度将会是很好的辅助。

三、注重语境的合理创设

很多教师在进行单词教学时习惯将其与阅读教学、语法讲解、篇章分析等分离开来。这种教学方法其实并不合理，甚至会阻碍单词教学的效率。很多学生在单词记忆时都存在这样的问题：当时记住了某个单词的含义，但只要一段时间不用这个词汇，再次碰到时学生仍然记不起单词的意思，也不会对于这个单词进行灵活应用。这些都是学生对单词的含义体会不深造成的，也反应出了教师在单词教学中的问题。教师要有意识地将单词教学融入特定的语境中，帮助学生更进一步地理解与体会单词的意思，同时让学生直观体会到单词的具体用法。这对于深化学生对单词的理解与掌握是很好的辅助。

四、结语

在初中英语单词教学中存在着一些问题。对这些问题加以改善将会极大地提升单词教学的成效。首先，教师要趣味化单词教学，这样才能够更好地激发学生对单词识记的兴趣。同时，教师要加强对学生的记忆方法的指导，使学生掌握更多有效的单词识记技巧。此外，教师要有意识地将单词教学融入特定的语境中。这不仅能够帮助学生进一步地理解与体会单词的意思，也能够让学生直观体会到单词的具体用法。这对于深化学生对单词的理解与掌握具有很好的辅助作用。

作者:夏霞 单位:江苏省建湖县城南实验初中集团近湖校区