技工院校网络信息化建设探讨

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摘要：在分析当前校园网络信息化建设的关键技术及北京市技工院校网络信息化建设现状、发展前景的基础上，提出了北京市技工院校充分应用云计算、大数据、物联网等技术，开展网络信息化建设的基本思路和相关发展建议。

关键词：技工院校；信息化；云计算；大数据

1北京市技工院校网络信息化建设现状及发展前景分析

自1951年北京市第一所技工学校——长辛店机车厂技校成立至今，北京市技工院校得到了长足的进步，现具有招收初中毕业生资格的技工院校共19所，其中技师学院7所、高级技工学校8所、1.1优势。1）北京市技工院校以技师学院和高级技工学校为主，办学实力较强，相当一部分是国家级重点校、国家高技能人才培训基地或国家中等职业教育改革发展示范校，受北京市人民政府加快发展现代职业教育的政策支持，他们有的成为全国的一体化教学师资培训基地、有的是阳光德育示范学校，有的是世赛基地在世界技能大赛上为国家取得荣誉，在技工院校教育教学改革创新中发挥着引领作用；2）地处北京科技创新中心，相关资源条件好，还可以与云计算、大数据、物联网等网络科技创新公司或系统集成商方便地进行洽商与合作；3）北京大量的高校、高职院校，有丰富的数字校园、智慧校园等网络信息化建设成功经验可供借鉴。随着北京市进入经济社会发展进入新常态、新定位、新目标，促进互联网经济发展、实施科技创新、推进京津冀协同发展等成为首都社会经济发展的焦点问题。为此，北京市推出《北京职业教育改革发展行动计划（2018—2020年）》，对办好首都职业教育，提升北京城市治理水平和服务品质提出了新的要求。如何牢牢把握首都城市战略定位，为构建“高精尖”产业体系、打造科技创新枢纽城市、实现多中心网络化空间结构和京津冀协同发展等提供有力人才支撑，参与建设具有首都特色的国际一流现代职业教育体系是当前北京市技工院校重要任务。因而，北京市技工院校开展网络信息化建设，运用云计算（CloudComputing）、大数据（Bigdata）、无线移动互联（WirelessMobileInternet）和物联网（InternetofThings）等现代信息技术，以信息化带动现代化，创新人才培养体制机制，深化职业教育综合改革，实现首都技工教育的跨越式发展，具有十分重要的意义。1.2劣势。不少技工院校对网络信息化建设缺乏全面的认识和理解、缺少总体规划和指导，有的院校网络信息化建设还停留在新建计算机房、改造多媒体教室阶段，稍微好一点的开发校园信息管理平台或相关教学资源等，但校园网整体使用率不高，还不能为教育教学和教学管理提供便捷高效的服务支持。技工学校4所，在校生总计约4万人，为首都经济社会发展输送了大量的高技能人才。通过多年来的发展，北京市各技工院校的基础设施建设基本完善，现各校均已实现了有线及不同程度的无线网络覆盖，还有相当一部分学校实现了学生校园一卡通、电子图书馆、学校信息管理系统及校园监控网络系统等网络信息化的具体应用。在此基础上，笔者使用SWOT法对北京市各技工院校网络信息化建设前景进行简要的分析。1.3机会。1）新常态下北京市疏非控人，加强人口规模调控，实施人口总量有序管理和京津冀协同发展，这将是技工院校在生源减少的情况借助网络信息化建设实现跨越式发展的一个战略机遇期；2）近年来北京市政府大力推进职业院校信息化建设，促进信息技术在技工院校教育教学和管理中的应用，促进技工院校数字化建设，支持有条件的学校建设智慧校园，并鼓励各院校进行数字化课程资源建设；3）北京市有些技工院校属多校址办学，也有些院校在首都新发展形式下需要搬出核心功能区进行校园重建，这也为技工院校开展网络信息化建设，提高办学质量，提供了发展机遇。1.4威胁。1）慕课、翻转课堂、碎片化学习等新型网络信息化教学在职技类院校教育教学应用的理论性和系统性的研究还不是很充分；2）智慧校园还处于探索阶段，同时网络及信息安全也一直影响着学校网络信息化建设和使用。根据分析可知，北京市技工院校网络信息化建设优势大于劣势，机会大于威胁，技工院校开展相应网络信息化建设，以信息化带动现代化，创新人才培养体制机制，有助于技工院校在首都新常态下实现跨越式发展。

2北京市技工院校网络信息化建设思路

北京市技工院校开展网络信息化建设，以校园网为基础，充分应用云计算、大数据、无线移动互联、物联网等技术，向智慧校园的服务支持、应用融合迈进，同时还应适应职业教育信息化的发展需要，从实际出发，按照统一规划、分步实施的原则积极稳妥发展，积极抢占职业教育跨越式发展的制高点。2.1以云计算为中心搭建便捷高效的网络信息框架平台。北京市各技工院校大都建立了各自的校园网，并与互联网连接，在教学资源建设、教育管理、综合信息服务方面进行了一定的开发和使用，但相关资源使用率不高，后续网络信息化建设支持保障不是很充分，可以利用云计算、无线移动互联等技术对校园网进行相应的升级改造。例如，通过无线移动互联覆盖、有线光纤骨干建设，实现互联网络高速互连、智能终端广泛应用；通过云计算平台将网络资源、存储资源、计算资源进行整合，如图1所示，为各网络信息化应用提供好服务支持保障；有条件院校还可以进行网络信息化数据中心建设，为下一步大数据、智慧校园打好基础。2.2以信息化建设带动学习方式的改革创新。校园网络信息化建设带动学习方式的革新，基于网络的学习模式将越来越发挥起重要的作用。从基于网络的传统教导型学习，到为学习者搭建协作学习、社交学习的引导型学习，再到促进自主的互助的支持型学习，借助网络信息化建设，让学生在经历个体学习、协作学习、社交学习等多种体验过程中逐步养成发现、积累、持续更新知识和技能的习惯，从而形成自主持续发展能力。院校可以从云桌面、虚拟教室、移动学习、在线学习系统、网络培训平台等网络信息化建设着手，逐步发展建设支持协作学习的虚拟班级、校园学习社交网络，并最终形成专家服务网络、知识分享系统和线上/线下学习支持系统的校园网络学习生态，如图2所示。[1]这不但需要相关平台应用软件的建设，更需要大量慕课、微课、翻转课堂等教学信息资源的开发，以及线上/线下学习支持系统师资力量的建设和投入，而这也会对课程教学产生直接而重大的影响。对于北京市技工院校来说，发挥其在办学实力、师资力量上的优势，通过网络信息化建设，必将带动和引领京津冀技工教育和职业培训的协同发展。2.3结合物联网等信息技术构建以大数据为中心的智慧校园。学校依托于物联网、无线移动互联等技术，实时获取如影像、声音、方位、光线、温度、湿度、空气质量等多种监测信息数据，通过大数据技术对之进行有效的存储、分析和管理，从而实现对院校中的人、物和各活动过程进行智能管理，为教学、管理和生活提供智能高效的服务，达到智慧校园的目的，如图3所示。[2]学校以大数据为中心，对校园内人、地、事、物、组织五大要素进行全面的数据挖掘采集、分析处理，借以实现面向校园管理的智慧应用如校园资产管理系统、校园安全管理系统；面向教育教学的智慧应用，如大数据教育决策分析系统、大数据学习分析系统、大数据教育监测系统等；面向校园生活的智慧应用如校园一卡通系统、食宿消费管理系统、图书借阅管理系统、医疗健康服务系统等。[3]北京市技工院校中有的院校已进行了相当的数据积累，并体验到了数据的巨大力量，接下来需继续积极探索构建数据模型，设计数据挖掘、分析和预测方法，充分利用大数据创新服务管理的方式，优化教育管理决策，提高教育服务的智能化水平。2.4汇聚各校资源，构建北京市技工教育及职业培训网络。正如技工院校必须与行业、企业、岗位职业紧密连接一样，技工院校的校园网络也不应是信息孤岛，需要和外部信息网络紧密连接，通过内外部数据融会贯通，推动技工院校的可持续发展。现在，校园信息网络及其数据逐渐成为院校的重要资源，汇聚各校信息网络，构建北京市技工教育及职业培训网络，发挥整体规模效益，实现北京市技工教育及职业培训资源的聚类、共享、升级、推送，由智慧校园连接智慧社会，从而更好地完成高技能人才培养的人力资源开发重要任务。教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出的搭建国家教育云服务平台，重点建设学生、教师、学校资产及办学条件、教育规划与决策支持、其他业务等五大类共20个管理信息系统的建设项目[4]，现北京市各技工院校已连通了其中的学生学籍管理信息系统、学生资助管理信息系统等，并取得了良好的成效。北京市技工教育下一步至少可以在师资、专业设置、学校资产及办学条件、技能培训、企业人力资源开发上搭建自己的云服务平台和信息系统网络，推进职业教育和职业培训精准对接首都产业升级发展需求、精准契合受教育者需求，加快发展现代职业教育，智慧校园对接智慧型社会服务。

3发展建议

3.1提高重视程度，加强相关师资队伍建设。把握住近年来“互联网+”教育及大数据驱动教育变革的发展趋势，大力推进校园网络信息化建设，以信息化带动现代化，创新人才培养体制机制，是各技工院校在首都发展新常态下，完成技工教育的跨越式发展的重要发展机遇，应引起北京市技工院校的高度重视。伴随着信息技术的高速发展，学校网络信息系统是越来越庞大和复杂，技工院校需要加强相关网络信息化人才队伍的培养和建设，确保校园信息网络的良好运行状态。条件较好的技工院校可以自主运维校园信息网络，一般院校可以先采取外包或混合运营的方式，在建设运行过程中逐步培养自己的管理维护技术人员。3.2客观对待信息化建设，注意网络安全防范。教育网络信息化的发展和应用水平也逐渐成为院校的核心竞争力，但也应该注意到网络信息化建设虽然提供了一种有效的教育教学手段或方法，可以实现为教育对象提供精准高效的服务，但它既不是教育的主体，也不是教育的目的，更不是解决一切教育问题的灵丹妙药，需要客观的对待。[5]各院校在开展网络信息化建设和运行时，除了应避免以往网络信息化建设过程中重硬件、轻软件，重建设、轻运维的情况；还应注意到因网络信息化建设涉及到院校和师生们的诸多数据，应注意网络和信息的安全，特别是隐私数据的保护。3.3及时关注行业企业发展趋势，注意兼容和发展性。关于云计算、大数据、智慧校园等方面的建设，已有不同的厂商提供各自的产品或建设方案，例如华为的云校园解决方案（如图4所示）、华三的云解决方案（如图5所示）、锐捷智慧校园方案（如图6所示）等等。由于学校网络信息系统建设的综合性和复杂性，往往需要多家厂商的不同产品，因此在选用时需注意相关标准和数据的兼容性。

作者:邓宁 单位:北京市应用高级技工学校