乡村脱贫攻坚和新农村建设探讨

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新疆南疆地区广大乡村通过发展特色养殖业、特色种植业，成立专业合作社，搭建电商平台，采用合作社+农户+市场”等发展模式在新农村建设的道路上取得了重要成果，实现了产业扶贫。而扶贫产业的可持续发展需要强化科技支撑，需要加大对贫困农户和专业农技人员的技术培训，延长产业链，提高附加值；另外还要注重产业扶贫与“互联网＋”、大数据等高新信息技术的结合。农业硕士研究生作为农业技术应用、开发及推广，农村发展，农业教育等领域具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才，在巩固脱贫攻坚的前期成果以及更好地促进脱贫工作的可持续性方面必将发挥重要的作用。通过对农业硕士研究生助力脱贫攻坚产业发展实践的分析，探究农业硕士高层次人才在助力产业扶贫工程过程存在的一些问题，并提出了一些发展建议，以期农业硕士高层人才能够在脱贫攻坚和新农村建设中发挥更好的推动作用。

1校研究生学术论坛设立农业硕士科技扶贫分论坛

学校每年均开展研究生学术论坛活动，征集相关论文，评选获奖论文。该活动在学校研究生教育当中影响广泛，参与性极高。通过该论坛设立扶贫攻坚分论坛，引导广大农业硕士研究生聚焦和了解当地的扶贫工作，了解当地的特色产业、庭院经济以及在发展过程中遇到的技术问题。通过扶贫攻坚论坛，开拓农业硕士研究生的研究思路，促使他们积极参与到脱贫攻坚实践中，使自己的研究更具有实践应用价值，更能解决生产实际问题。2020年学校共评选出研究生优秀论文96篇，其中50%以上均为南疆特色动植物、特色生态环境、特色地理环境等方面研究成果，如何将这些研究成果应用于脱贫攻坚产业，促进脱贫攻坚产业长效持续健康发展，是一个长期需要解决的问题。农业硕士作为与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位硕士，其实践能力的培养，产学研相结合的培养是其培养的重要方面，通过设立农业硕士助力脱贫攻坚分论坛，可以促进农业硕士参与脱贫攻坚的积极性和主动性，促进农业硕士科研成果的转化应用，体现其培养目标。

2设置农业硕士助力扶贫创新创业项目

通过设置农业硕士扶贫创新创业项目，并提供一定的经费支持，激励农业硕士研究生将科学研究、创新思维、创新意识与脱贫攻坚紧密结合起来；通过项目调动农业硕士参与脱贫攻坚实践的积极性和主动性，并在脱贫攻坚实践中提升农业硕士的科研能力和实践能力。本项目作为脱贫攻坚专项，必须区别于一般的科研项目，对项目具体的实施要求主要有以下七个方面。（1）项目紧扣脱贫攻坚工作，具有较强的科学性、前瞻性和先进性，具有较大的应用前景。（2）项目必须包含一定时间和次数的科技服务，项目成员必须深入脱贫攻坚第一线进行科技服务，并取得一定的经济效益。（3）项目类型应涉及脱贫攻坚相关产业、农村庭院经济、各企业团场的需求和急需解决的技术问题。（4）项目题目分自拟题目和招标题目，项目申报前，学校可组织相关的专家带领农业硕士深入各扶贫团场、农村、企业进行调研，了解当地脱贫攻坚工作现状，听取各方面需求，根据需求设立相应的题目，采取题目招标的方式，调动农业硕士参与脱贫攻坚工作的积极性和主动性。（5）对脱贫攻坚研究生创新创业项目提供一定的资金支持，以促进脱贫攻坚研究生创新创业项目能够更好、更快、更有效的与当地扶贫产业相融合。（6）项目经费实行弹性经费，可根据各项目团队助力脱贫攻坚工作的成效和实际需求进行分配，确保脱贫工作的连续性和质量，确保经费的合理使用。（7）项目的结题和考核不以论文和专利等作为考核指标，重点以解决脱贫攻坚产业的实际问题和取得的成效作为评价指标。高校应积极引导农业硕士研究生通过脱贫攻坚创新项目带动产业扶贫、智力扶贫，将农业硕士发展为推动扶贫产业技术升级，确保产业持续健康的一支重要力量。

3建立农业硕士扶贫实践长效机制，组织农业硕士助力脱贫攻坚志愿服务活动

应用性和实践性是农业硕士研究生培养的突出特点，实践是专业学位研究生培养的重要环节，是专业学位研究生教育质量的重要保证。鼓励和组织农业硕士深入脱贫攻坚第一线进行实践，将产学结合，是培养农业硕士研究生解决实际问题的能力，具备良好的综合素质和职业素养的重要途径。同时要制定农业硕士脱贫攻坚实践考核制度，确保脱贫攻坚服务实践效果。产业扶贫需要更多高层次人才持续长期的投入，需要加强其持续性科技和人才的投入，以便引导产业技术升级。高校作为高层次人才培养的主要单位，每年有源源不断的农业硕士在导师的指导下开展相关研究学习和脱贫攻坚服务，为脱贫攻坚服务提供了持续的生力军。高校应充分激励农业硕士投入助力脱贫攻坚工作，充分发挥高校人才和技术优势，助力扶贫攻坚。高校应结合当地产业特点组织鼓励更多的全日制在校农业硕士研究生基于扶志扶智开展脱贫攻坚志愿服务活动。（1）广泛开展农业硕士研究生乡村知识课堂大讲座活动，为贫困户提供免费技术培训，提高贫困地区农户知识储量，实施科技助力精准扶贫工程，提升贫困人口科技致富的能力。（2）在贫困地区建立农业硕士科技服务基地，建立线上线下的交流服务平台，为农户提供及时准确的技术支持。（3）农业硕士深入贫困地区，通过收集各种实例，进行宣讲，激发贫困人口脱贫奔小康的积极性、主动性、创造性。培育村民市场意识，提高贫困人口参与市场竞争的自觉意识和能力。（4）建立以旧带新、新再带新，持续不断、长期稳定的农业硕士科技服务团队，确保脱贫工作和新农村建设的持续性。（5）培育和组建乡村脱贫工作及新农村建设所需专业的完整的、全方位的综合服务团队，确保在各个环节都能发挥重要作用。高校农业硕士研究生应深入南疆各地区，了解每个地区的特色产业及新农村建设发展情况，针对性地组建科技服务团队。例如阿克苏地区：库车市阿克吾斯塘乡托帕艾日克村采用“合作社+农户+市场”的发展模式，建立养殖专业合作社，是远近闻名的养牛村；温宿县柯柯牙镇是传统核桃种植基地；阿瓦提县阿瓦提镇团结村组织村民以小拱棚入股建立了蔬菜合作社；库车市阿克吾斯塘乡托帕艾日克村依托日照充足、水资源充沛的优势进行黑木耳种植；托普鲁克村成立了养马合作社，建成标准养马基地，建设有饲养圈、露天马厩、屠宰车间、冷库、跑马运动场、蒙古包等设施，确定了“养殖+旅游”的发展思路；柯坪羊发展产业既有优势，建立完善“种羊龙头企业+规模养殖大户+家庭养殖户”的三级湖羊养殖体系；拜城县黑英山乡与企业成立油鸡发展有限公司；阿克苏市通过电商企业与农村电子商务站点结对子，通过电商扶贫助力乡村振兴。因此每个地区每个乡每个村都有自己的特色产业，都有自己新农村建设的发展之路，农业硕士只有深入乡村才能真正了解下面所需，才能真正锻炼自己实践能力，并能挖掘和拓展自己的论文研究方向。高校应充分发挥在人才、技术、办学特色等方面的优势，组织农业硕士研究生结合当地贫困地区的实际情况，开展科技服务活动，促进产业与企业结合，加快当地产业技术升级。

4组织农业硕士脱贫攻坚创新创业实践项目竞赛

通过组织农业硕士脱贫攻坚创新创业实践项目竞赛，以竞赛促进农业硕士对当地扶贫工作的了解，对当地扶贫产业发展的思考，对当地扶贫工作参与的主动性和积极性，以竞赛促进相关扶贫产业和技术的创新。研究生已经成为我国创新体系的主力军，是建设创新型国家的核心要素，随着农业硕士人数和规模的不断壮大，农业硕士也将成为未来巩固脱贫攻坚成果、促进新农村建设的主力军。结合南疆各地区优势、自然条件、扶贫特色产业组织农业硕士脱贫攻坚创新创业项目竞赛，通过竞赛集中全校农业硕士导师和农业硕士研究生的智力对南疆各地区扶贫产业进行设计、挖掘和创新，对现有产业的升级改造进行顶层设计，为脱贫攻坚成果的巩固和新农村建设提供智力支持。

5结语

高校作为高层次人才培养基地，需结合自身办学优势和当地发展特点积极承担乡村人才队伍建设和知识普及推广任务，助力脱贫攻坚政策能够更好地对接当地实际经济发展，在助力贫困人口脱贫增收的同时，实现贫困地区的产业持续健康发展。农业硕士作为农业领域的高层次人才队伍的一分子，在巩固脱贫攻坚的前期成果以及更好促进脱贫工作可持续性方面必将发挥重要的作用；农业硕士研究生应积极参与到乡村产业扶贫及新农村建设中，提升实践能力，拓展研究领域。

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作者：丁羽 许威广 刘媛媛 肖爱玲 刘洪洋 单位：塔里木大学 机械电气化工程学院