药学专业实验室建设和管理思考

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摘要：随着信息化时代的来临，实验室作为培养药学人才的重要场所，其建设和管理模式也发生了巨大变革。为发挥实验室在药学专业人才培养中的重要作用，本文对实验室建设和管理信息化的意义进行探讨。

关键词：高职；药学专业；实验室；信息化

随着我国职业教育信息化的发展，高职院校日益注重信息化手段在教学和管理上的应用[1]。实验室是培养学生专业技能、职业素养、创新能力的重要场所[2]，其建设和管理的现代化，是影响教学效果的重要因素之一。因此，为突出全方位人才培养理念，我们对药学专业实验室信息化建设和管理进行探讨。

1实验室管理信息化的意义

药学专业中的药物化学、药物分析、天然药物化学、药剂学、药理学等专业课程都是以实验为基础的学科，需要大量的化学试剂、生物试剂。药学专业实验室配备了大量贵重、精密的大型仪器。如何有效地管理这些试剂，确保这些仪器得到充分的利用和良好维护，是传统实验室建设和管理中亟待解决的问题。目前各类移动教学App（超星学习通、雨课堂、蓝墨云班课）、社交软件（微信、QQ）在各高校得到广泛应用[3]。借助于以智能手机为代表的智能移动终端，可有效实现传统课堂空间和时间的延伸。此外，通过实验室管理数据库和虚拟实验平台的建设以及微课、动画等的制作和应用，能大大提高实验室管理效率；在培养学生专业技能的同时，对学生的职业素养、创新精神、纪律意识等综合素质的提升具有极大的促进作用。

2试剂和仪器的信息化管理

2.1试剂信息化管理。药学专业实验室储备有大量化学、生物试剂，主要的贮存场所有库房、准备室、实验室，根据试剂性质的不同，还会进行分区域和专柜存放，如易燃易爆试剂专柜、腐蚀性试剂专柜、有毒试剂专柜、生物试剂专柜等。由于试剂数量庞大、分散，往往很难快速、准确地找到所需试剂。而且很难掌控每一类试剂的存量信息，经常导致某些试剂未及时使用而过期，造成浪费，或者由于某些试剂短缺而影响实验的正常开展。因此，为提高试剂管理的效率，减少人工统计的工作量，需将所有的与试剂相关的信息网络化。如将实验室所有的试剂按照品名、规格、级别、包装、生产日期、有效期、数量、存放区域进行统计，录入试剂信息数据库。借助该数据库，能迅速搜索到对应的试剂的相关信息，准确找到试剂存放地点，并对近效期试剂进行管理，避免资源浪费。通过数据库登记领用数量、领用人姓名和领用时间，及时调整试剂存量，确保试剂数量和进行流向的动态监控，使试剂采购更加准确、及时。2.2仪器信息化管理。药学专业实验室中的精密仪器，如紫外-可见分光光度仪、旋转蒸发仪、旋光仪、熔点仪、倒置显微镜、细胞粉碎仪、电子天平、高速冷冻离心机等，都需要妥善保管和维护，才能保证其正常工作。首先，建立实验室仪器信息数据库，录入各仪器的名称、型号、品牌、技术参数、价格、数量、购入时间、使用状态、存放地点等信息[4]，并制作各仪器的操作和维护视频和文本资料，上传实验室信息管理平台。实验管理人员可以通过此平台随意调取仪器的相关资料，方便教师教学和学生学习。完整的仪器信息档案，可以提高维护的针对性，减少维修时的人力和时间成本，也能为同类型仪器的采购提供参考，极大地提高了仪器采购工作的效率[5]。学校的任何使用者都能通过该平台查找到对应的仪器，了解仪器的运行状态，提高仪器的使用效率，避免闲置。

3实验室排课管理

药学是建立在实验基础上的学科，相关的专业课程实验占比均较高。而且由于高等教育的普及和医药学的发展，高职药学专业的招生规模逐年扩大，以我校为例，近3年每年招生规模在360人左右（6个行政班）。较多的行政班级和一门课程多位授课教师的现实，使得每一门专业课程的实验室均满负荷运转，经常由于课前未能及时、有效的沟通、协调，导致排课冲突，影响正常教学计划的实施。通过实验室管理信息平台，需使用实验室的教师课前两周登录平台进行申请，实验员确定通过申请，并显示在平台上，其他教师依次申请合适的时间使用实验室。如此无需教师沟通，而能实现实验室高效、有序地排课，既提高了实验室的使用率，也降低了实验员分配实验室的压力。

4实验课堂信息化管理

经多年教学实践发现，实验课中学生迟到、玩手机等现象较多，严重影响实验教学的开展，不利于学生职业素养的形成。因此，为弥补传统课堂管理模式的不足，借助移动教学平台，强化学生的纪律管理。利用移动教学平台的签到、抢答、随机选人等功能，加强学生的课堂纪律管理，将学生的智能手机由“娱乐工具”变为“学习载体”。

5规范仪器操作，提升职业素养

实验数据的准确度与仪器的精密度紧密相关。要保证仪器的精密度，必须规范学生对仪器的操作和使用，避免由于不规范操作造成仪器的损害。实验课前，教师制作实验涉及的主要仪器的操作和注意事项的微课，上传移动教学平台供学生自学。实验课中，教师收集学生自学遇到的问题，并分别予以解答。实验过程中，教师加强巡查，发现学生操作错误，及时进行规范操作指导。同时将学生的错误操作拍照或录制视频，整理成错误操作微课，供学生课后复习和新生预习。

6强化实验室信息化资源平台建设

药学专业实验室需要配置众多贵重仪器，如上文提到的部分仪器，以及高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收分光光度仪、红外光谱仪等，均为药学专业相关岗位必须使用的检测仪器，但由于价格昂贵，而难以配备齐全。此时，可充分利用信息化手段，开发各贵重仪器的虚拟仿真软件。学生利用手机或电脑即可开展相关的实验，而且不受时间和空间的限制，既节约了仪器和试剂采购的费用，又减少了试剂对人和环境的损害。此外，还可制作3D动画和Flash动画，通过虚拟化的方式全方位展示仪器的结构、原理和操作，方便学生学习。

7加强实验教师信息化能力培养

具有较强信息化能力的实验教学和管理队伍，是实验室信息化建设、管理和实施的关键。传统的实验室管理模式是实验员管理实验室、准备实验，专业教师负责实验教学，实验员较少参与实验教学。而随着实验室建设和管理的信息化，实验员将不可避免地参与其中。实验员和专业教师都必须加强信息化学习，掌握信息化管理系统、仿真虚拟平台的使用和维护方法，甚至动画的制作等。教师多元化学习和终身学习意识对学生也有重要的示范与教育意义。时代的发展必然推进实验室建设和管理方式的变革。信息化手段的融入，极大地降低了药学专业实验室建设和管理的成本，优化了实验资源配置，提高了管理效率[6]。今后我们还将不断充实更多优质的信息化资源，探索更符合新时期药学专业人才需求特点的实验室建设和管理模式。

参考文献：

[1]田生湖，赵学敏.我国高校信息化教学的现状、趋势与发展策略[J].当代教育科学，2016（11）：37-39，44.

[2]马小艳，刘俊义.高校实验室建设与本科生科研能力培养的几点思考[J].中华医学科研管理，2011（1）：45-46.

[3]徐绮爽.基于混合式教学工具的教学模式探索[J].中国教育信息化，2017（12）：41-43.

[4]顾晓明，马恒，崔骊，等.浅谈高校实验室仪器设备的科学管理[J].中国医学装备，2012（11）：70-72.

[5]唐梅，宋兴辉，李艳伟，等.高校医学大型仪器设备共享平台的建设与思考[J].中国医学教育技术，2017（3）：256-258.

[6]张怡，张安勇.强化信息化管理对提高实验室综合效益的作用[J].青岛大学医学院学报，2012（6）：553-554.

作者:张海红 沈军波 单位:江西卫生职业学院