高校思政教育学风建设思考

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摘要：近些年来，随着国家教育制度的持续改革和创新，高校的思想政治教育课程的教学模式和方法也要进行不断的改革和创新。目前，高校的学风建设是高校思政教育的重要内容。为了能够更好地推进高校的学风建设，高校老师以及辅导员都要对学生们的思想现状进行全面的了解和掌握，进而采取有效的方法和措施来规范学生们的行为，提升高校思想政治教育的质量和效果，使得高校的学风得到更好的建设和弘扬。本文主要对高校思想政治教育中学风建设进行思考，旨在更好地规范学生们的思想和行为，促进高校大学生们得到更加全面的发展。

关键词：新时代；高校；思政教育；学风；辅导员

我国主席习指出：“一所高校的学风和校风，像空气和阳光一样，对万物的生长起着决定性作用，对学生们的学习和成长有着直接的影响”。由此可见，好的学风和校风能够为学生们的学习和发展创造良好的环境。而好的学风和校风是需要共同努力建设的[1]。高校在建设学风方面，要以学校的办学方向和治学水平为基础，持之以恒地建设和培育优良的学风，使得高校的学风更加清正，管理更加到位。高校的学风是全体师生意、行、情、知的综合表现，且学生们的学风在学生们学习的方法措施、动态作风、精神动力等方面凝聚，并逐渐形成一种独特的风格。学风是学生德行操守的重要表现，学风建设高校思想政治教育的基本任务和现实要求，高校的老师以及辅导员同志要多与学生交流和互动，全面地了解和掌握学生们的个性化特点和思想动态，从而更好地提出有效的学风建设方法和措施，提升学生们的思想道德品质和人格[2]。

一高校思政教育中学风建设的现状分析

学风建设是高校思想政治教育的重要内容。在高校的思想政治教育中，很多高校的老师和辅导员同志并没有对学生们的学风建设予以足够性的重视，在学风建设方法和模式方面也存在很大的局限。辅导员同志是大学生们的直接管理者，在做学生们思想政治教育工作时，没有更好地将学风建设融合到思政教育当中，使得高校的学风建设质量并不理想。下面对高校的思想政治教育中学生建设的现状进行分析：(一)高校老师和辅导员同志没有对学风建设予以足够的重视。高校在进行学风建设时，辅导员和教学老师是学风建设的主体，他们直接参与大学生们的教学与管理，对大学生们的思想和动态能够有个较为全面的理解和把握。但是在进行高校大学生的学风建设方面，高校的老师和辅导员同志并没有对学生们的学风建设予以足够的重视，没有更加有针对性和目的性地将学风建设融合到大学生的思想政治教育工作当中。在做大学生的思想政治工作上，辅导员和老师们单纯地做学生们的思想工作，而对于学生们的学风建设很少涉及和规范，这不利于高校大学生们又好又快发展[3]。(二)高校的老师和辅导员同志与学生之间缺乏沟通和互动。为了能够更好地实现高校学风建设的目标，高校的辅导员和老师们必须要对学生们的学风现状进行全面的了解和掌握。但是要想更加全面地了解学生们的现状和个性化特征，就要多与高校大学生进行互动和交流。而就目前的情况来讲，很多辅导员同志的日常工作内容比较繁多，没有更多的实践去关注学生们的思想变化和心理动态，有一些辅导员同志只是有针对性地对一些存在思想问题的学生进行思政教育，而缺少与大学生们之间心灵的互动和行为上的交流，这不利于高校辅导员同志更好地了解学生们，也不利于更好地制定高校思想政治教育方案和学生们的学风建设。此外，很多大学老师也缺乏与学生们的沟通和交流，过分重视思政教育的课程教学，对于学生们的思想和行为变化没有给予更多的关注和重视，这使得高校大学生的学风建设工作得不到更好地开展，学风建设的质量得不到更好地提升。(三)高校学风建设的方法和内容存在很大的局限。在大学生的学风建设方面，辅导员和老师们的建设方法和内容比较单一，单纯地进行说服教育，很难起到更好学风建设效果。高校的辅导员同志和老师们必须要结合高校大学生学风建设的现状来进行学风建设方法和模式的创新，丰富学风建设的形势和内容，促进高校的学风建设效果和质量得到更好的提升。

二高校思政教育中学风建设的方略探究

在高校的思想政治教育工作当中，学风建设不可忽视。高校的老师和辅导员同志要对学生们的学习和生活作风进行引导和规范，做好大学生的思想政治工作，搞好高校的学风建设。下面对高校思政教育中学风建设的方略进行探讨和研究：（一）高校要建立健全学风建设机制，引导和鼓励。老师和辅导员做好学风建设工作高校在建设学风方面，首先要做好制度建设，健全和完善学风建设机制，引导和鼓励高校老师和辅导员们严格要求学生，对于学生们的日常学习和生活进行标准化和严格化管理，完全按照高校的学风制度来执行，只有严格要求大学生，才能够更好地规范大学生们，这才是对大学生们最好的帮助，帮助大学生们养成良好的学习习惯、生活习惯和思维方式，提升高校大学生们的思想道德水准和科学文化水平，从而促进高校大学生们能够更加健康、全面的成长与发展[4]。(二)建立和谐的师生关系，促进高校学风得到更好的建设。高校在开展学风建设工作时，要引导高校的老师和辅导员们多与学生们进行交流、沟通和互动，多关心学生，与学生作朋友，多倾听学生们的心里话，多对学生们进行思想引导，做好学生们的思想政治教育工作，建立和谐的师生关系，推动学生们更好地树立正确的世界观、人生观和价值观，更好地关注学生们的心理状态变化，及时地纠正和解决学生们的思想问题和学习问题。老师和辅导员同志要做好自己的管理规划，留出时间专门与学生进行互动和交流，有针对性开展思想作风建设和学习作风建设，对于学生们在学习生活中存在的问题，要积极地予以正确地引导，将学风建设问题扼杀在萌芽状态，并运用正确的思政教育方式来建设高校大学生们的学风，提升高校思政教育学风建设的效率和质量[5]。（三）丰富和创新高校思政教育学风建设的方法和内容。高校在进行学风建设时，要对思政教育学风建设的现状进行具体的分析，将辅导员和老师的最优指导作用发挥出来，结合学生们的特点来丰富和创新学风建设的方法和内容。辅导员管理学生们的行为规范、做好学生们的思想道德教育，并对学生们的各项事务做好服务，帮助学生们树立良好的学习习惯，并在校园内形成良好的学习风气，为学生们营造更好的学习环境和生活环境。高校在建设和树立良好的学风时，要突出学风的导向、学习的观念和学业的主题，给大学生们明确学习的方向。开展有效、科学和严谨的教学活动，发挥出高校思政教育老师们的思想教育和引导作用，辅导员同志要做好课外学习的延伸和拓展，辅助学生们更好地学习，为学生们做好学习服务工作，最大限度地给学生们提供更好的学习空间，不断进行学风建设方式和内容的创新，有针对性地对学风进行建设和引导，并对学生们的学习需求和学业进展进行准确的定位和跟踪，建设和完善学风建设管理体系，将班级团组织的作用发挥出来，充分发挥出党员的先锋模范带头作用，为学生们树立良好的学习榜样，调整和纠正大学生们错误的学习思维和生活观念[6]。与此同时，高校的辅导员和老师们要对学生们的心理动态进行观察和了解，做好心理问题疏导工作，强化对学生们自律自强意识的培养，逐渐提升大学生们自我管理能力，促进高校学风得到更好的建设。

三结束语

综上所述，近些年来，我国对于高校的学风建设和校风建设非常重视。高校做好学风建设能够培养学生们良好的情志和思想道德品德。将学风建设融合到高校的思想政治教育工作当中，既能够发挥出高校思想政治教育工作的重点和内容，同时也能够借助思政教育的方式和内容来调整和建设大学生们的学风，规范学生们的学习和生活行为。与此同时，高校的辅导员和老师们是学风建设的主力军，也是直接参与学生们管理的重要主体。高校辅导员和老师们要多与学生们进行沟通和交流，全面地了解学生们的学习特点和思想品德的现状，从而更加有针对性开展大学生的学风建设工作，丰富高校学风建设的内容和形式，创新学风建设的方法，旨在培养大学生们良好的学习行为，促进大学生们身心健康得到更好的发展，提升大学生们的综合能力和水平。

参考文献

[1]李秀峰.民办高校学生优良学风建设提升对策与创新思考[J].科技资讯,2018,16(12):245-246.

[2]聂辉.大学生思想政治教育工作推动高校学风建设的实施路径[J].佳木斯职业学院学报,2018(07):131-132.

[3]王扬.大学生思政教育中学风建设的问题分析与对策[J].辽宁师专学报(社会科学版),2017,(5):74-76.

[4]张嘉家.探究影响大学生学风建设的因素及其对策[J].读与写,2017,(22):2-2.

[5]贾东海.浅析学风与环境建设在高校思政教育中的应用[J].新校园（上旬刊）,2015,(12):91.

[6]赵丹钰,高校学风建设的探索与实践研究[J].教育现代化,2016-6(3):219-220.

作者:关晓 单位:西安思源学院