高职思想政治教育网络建设分析

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摘要：移动互联网时代各种网络社交平台迅猛发展，对高职院校思想政治教育网络建设造成很大冲击，为思想政治教育工作开展提出了新要求。对现下高职院校思想政治教育网络建设中存在的问题进行客观描述，并根据问题提出建议，以期为相关工作提供借鉴。

关键词：高职院校；思想政治教育；网络建设

在2013年全国思想政治工作会议上曾指出：“宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿”。当前，高职学生阅览、社交、娱乐的重心已逐步转向移动网络。因而，如何有效介入并牢固占领移动网络这一全新阵地，就成为高职院校思想政治工作必须正视并解决的一个问题。为适应思想政治教育面向网络舆论阵地转型的新趋势，近年来，各高职院校纷纷建设了校园网、校园论坛等传统门户网站，很多院校还申请了本校思政政治教育平台的官方微博账号和微信公众号，并向学生积极推广，力求把本校学生转化为思政官微具有充分粘性的粉丝群体和微信群友。毋庸置疑，上述这些努力和探索的方向是正确的，在网络化的思政工作实践中也取得了一些阶段性成果。然而，却也存在一些问题。

一、当前高职院校思想政治教育网络建设存在的问题

（一）“官微”作用微弱。当前，全国高职院校都建有思想政治教育官方微博或微信公众号，也定期更新完善平台内容，但却仍存在受众与平台互动欠活跃的问题。许多微博或微信平台常年无人问津，出现“僵尸粉儿”和“死”微信群，即便是有人发言，也多是单一的点赞行为，尤其高职学生，本就不善文字表述，再加上思想政治教育工作相对严肃、说教性强，导致平台变得“死气沉沉”，教育效果大打折扣。（二）网络社交平台更迭过速加大了建设难度。当前，各种网络产业发展迅猛，移动互联网络社交平台更新换代速度极快，对过去已有的网络产业冲击极大，极易造成以往社交平台被冷落或遗弃。如近两年快手、抖音等网络社交平台迅速突起，成为网络社交媒体的新宠，对原有的微博、微信平台造成很大冲击，许多学生热衷于关注新平台，致使校园双微平台热度大幅降低，加大了思想政治教育网络建设的难度。（三）建设工作缺乏有机完整性。高职院校思想政治教育工作虽注重了网络宣传建设，但这些平台或媒体却大多“各自为阵”，缺乏有机结合，双微教育平台与校园网以及校园内的广播、电视、报刊等传统媒体联系不够紧密，没有形成合力推进思想政治教育在线上、线下的同步创新开展。学生们多认为思想政治教育网络建设是学校“摆摆样子”“走走过场”，并没有真切感受到思想政治教育在网络生活中发挥的作用。

二、高职院校思想政治教育网络建设的建议

鉴于上述高职院校思想政治教育网络建设中存在的诸多不足，应调整建设思路，把校园思想政治教育平台真正打造成学生的贴心人、知心人和暖心人，才能在移动互联网时代真正建构起全方位、广覆盖的校园思想政治教育网络体系。（一）改革创新。努力加强已有思想政治教育网络平台活跃度以往平台所宣传的内容大多过于严肃，给学生造成“高高在上”的感觉，觉得与他们平时的学习生活关联不够紧密。学生们在平台上找不到感兴趣或贴近其日常生活的话题，不愿在这样的平台上人云亦云地“唱高调”，他们甚至觉得这样做很“虚伪”，因此，造成了校园双微平台活跃度十分低下。针对这种状况，应该调整官方思想政治教育网络平台的宣传内容，从学生们关注度高或感兴趣的话题入手，用网络通行语进行思想政治教育宣传工作。例如，此前学生们十分关注的“2019LOLMSI季中邀请赛”正在如火如荼进行，5月17日IG战队止步淘汰赛，众多粉丝因为“S8赛季年终总决赛”“王校长”微博发表“舒服了”“带节奏”的“梗”，在IG战队输掉比赛后，短短十几分钟便用同样的“舒服了”一词“爆破”了IG官博，面对这样的情况，RNG官博却给出了积极正面的回应，他们禁止粉丝在其官博嘲讽IG战队，并主动向IG战队发出“夏季赛见，LPL一起加油”的安慰鼓励话语，体现出了高尚的体育竞技精神，受到了广大粉丝的点赞好评！作为思政教育工作者，完全可以根据此次“事件”很好地开展教育。首先可以在双微平台为RNG的高尚体育竞技精神点赞，并以此来劝诫广大在校学生理智面对成败，正确看待人生，不要以一时的成败论英雄，文明观赛，文明支持自己喜爱的战队等。这样才真正做到了“想学生所想、关心学生所关心”，学生们一定会在校方双微网络平台畅所欲言，既拉近了思政教育工作与学生的距离，又改善了校方双微网络平台关注度、活跃度低的现状。（二）与时俱进。不断提高对思想政治教育网络新平台的接受能力移动互联网时代各种社交媒体层出不穷，从最初的QQ、UTALK、SKAPE等PC网络社交平台发展到现在的快手、抖音、微视等手机网络社交平台。青年学生朝气蓬勃，接受新生事物的能力极强，其需求随着网络发展变化而变化。这样就给思政工作者开展教育宣传工作带来很大难度，要求思政工作者紧跟时代潮流，不仅要深入钻研思想政治教育的各种理论，还要参与时尚，进入广大学生的生活、娱乐领域，去了解其所知所想，关注其所关注的事物。如，思政教师可积极尝试在快手、抖音、微视等已成为学生网际娱乐、社交新宠的新锐平台开展工作，制作青春励志的短视频至上述平台，探索通过上述社交媒体平台来获得与学生网际交流、互动的新方式、新空间。（三）奋发有为。有效整合既有思政教育网络平台高职院校思政教育工作者不仅要积极地向新兴网络社交平台进行探索，还要注重整合已有平台，使其形成合力，共同为思政教育工作发挥作用。以往，各宣传媒体“各自为阵”，不注重联系，甚至有时对同一事件还会持相反的观点态度，致使学生对这些事件的看法也莫衷一是，给思想政治教育工作带来了困难。鉴于此，应改变既有的网络平台现状，将原有的官微、微信公众号、校园网、论坛、电视、广播、校刊校报等各类型媒体进行互联互通式的链接与整合，促使各媒体平台统一口径，形成合力，促成校园思想政治教育工作的深入、扎实推进与开展。同时，还可实现线上与线下无缝对接，有效结合网络平台思政教育与学生思政课堂、第二课堂活动、暑期社会实践等活动，强化教育效果。

三、高职院校思想政治教育网络建设的关键

找准发力点，是思想政治教育网络建设的关键所在。媒体在本质上属于服务性的信息载体、中介或技术手段，高职院校思想政治教育网络平台亦是如此。所以，突出高职院校校园媒体全心全意为高职学生服务的高度指向性，就应该是高职院校思想政治教育网络建设的关键。高职院校应以校党委、团委和思政教师为基础，广泛联络各院系辅导员、相关教师和校内媒体编创播导团队，本着全心全意为学生服务的原则，探讨优化校内媒体传播内容与传播方式的思路和策略，努力将校内各种媒体打造成为想学生所想、急学生所急的具有高度服务意识的网络传媒平台。依据高职学生的知识结构与接受能力，在媒体内容的制作传播方面，应杜绝刻板说教、空谈道理及简单播报等欠生动的方式，而应从学生所关切的日常事务开展工作，为学生实时推送各种必需信息，把思想政治教育网络平台打造成学生的知心朋友，才能吸引学生关注，从而成为网络平台的粉丝，甚至可使原已丧失活力的校园双微平台“僵尸粉丝”和“死”群重新复活而再次焕发生机。在此基础上，采取平等对话、交流探讨、循循善诱等方式，从学生关心的身边事切入，就有望在不知不觉中润物细无声地向学生传播正确的价值理念和思维方式，在春风化雨般的线上、线下交流过程中完成思想政治教育的核心任务。

综上可见，高职院校思想政治教育网络平台建设工作的关键是注重全心全意为学生服务，开发切实为学生服务的传媒信息内容与工作方法。校园思政官微、微信公众号、校园网、论坛、电视、广播、校刊校报等各类型媒体勠力同心，才能形成为学生服务的合力，把校园思想政治教育网络平台打造成具有亲和力的学生知心朋友，真正发挥思想政治教育网络建设的作用。

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作者:晋娜 单位:晋城职业技术学院