数字化校园网络建设探究

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摘要：在大数据环境的运行背景下，数字化校园的建设工作取得了一定进展。但是，由于用户基数较大，其内部无线网络运行还存在一定问题。基于此，对大数据背景下无线网络在数字化校园网络建设中应用进行了研究，设置了无线网络的各项指标，将虚拟化技术运用其中，设置集成规范保障数字化校园网络建设。

关键词：大数据；无线网络；数字化；校园网络

近几年，随着信息通信技术的快速发展，互联网传媒在社会各行各业得到了广泛应用，成为了人类生活、生产、交流、学习与教学的重要方式。社会经济的进步对人类综合素质提出了更高的要求，同时也影响着高等教育的进步与改革[1]。教育信息化已成为国内教育改革形势的重要组成单元，数字化校园是教育信息化的必经之路[2]。以先进的网络、计算机技术构建出数字空间，成为信息的载体，做到校园内资源共享。把无线网络应用于数字化校园网络建设中可有效解决目前存在一些技术问题。

1数字化校园网络建设中无线网络各项指标的设置

为保障数字化校园网可以完整表现学校内任意教室的无线网络影响力，首先，要确保无线信号辐射强度控制在2.5～2.8GHz；其次，确保其辐射信号的干涉强度高于-69dBm，且丢失率低于0.8%；在学校室外环境下，无线信号的抗干扰强度同样需要控制在2.5～2.8GHz，信号强度则需要高于-79dBm；最后，为了最大限度的增加无线网络信号稳固性，联系通信网络、同频道干扰信号的信号强度必须小于等于-79dBm。只有满足以上各项要求，才可以确保无线网络信号是优势，才能完整覆盖整个学校区域[3]。如果序列扩大频道技术可以处在2.5GHz波频以内，那么其所对照的AP辐射区域，能够同时为四个不同通信轨道工作的顺利开展提供必要的技术支撑。在对波点进行对应匹配时，技术人员必须对要开展的工作进行必要检查，也就是对辐射区域的波频进行检查。在对学校AP辐射区域内的波点进行匹配时，想要确保AP辐射概率的即时性，就应尽可能避免不同通信轨道之间的相互辐射，把移动式通信体系所使用的波频辐射原理与通信轨道的匹配工作进行有机结合。在对学校AP辐射范围的波点进行匹配时，技术人员必须有效利用学校内建筑物具备的鲜明特征，将邻近的建筑物和倾斜角度作为着重点，尽量避免AP辐射对纵向、横向相邻近范畴产生辐射的状态出现。且在其建设环节中，技术人员需要预先保护波频带，以满足抗干扰保护安全需求。

2数字化校园网络建设中虚拟化技术的应用

虚拟化技术是无线网络基本元件配置在虚拟网络环境下运转的资源共享技术。可以将计算机的硬软件设备、网络元件、储存设置等实体设备经过抽象转化后体现出来，突破了以往实体设备的割裂性，为客户提供更加方便、简洁的资源数据。虚拟化技术最关键的技能是用来处理高性能物理设备和旧硬件设备效能过低的循环再利用，达到物理设备最大利用率。服务器的虚拟化技术是将诸多网络操作系统以虚拟设备的形象在任何一个操作服务器上实现再运转，任何一台虚拟设备都可以对基础操作平台计算出数据资源进行网址连接。按照虚拟化技术在数据信息的特征，虚拟设备可以对私有平台进行即时订做，实现按需分配技术要求。联系资源共享体制的使用，虚拟设备可以在虚拟技术支持下形成科学、有效的运转环境，做到实体资源即时共享。在服务器虚拟化基础下，最大程度提高物理设备使用效率。网络虚拟化是以软件的组织形式实现网络环境再现，强化网络链接的及时性。利用对上网卡与转换仪器的虚拟化，减少网络硬件使用量，集合零散的储存资源，形成大容量数据储存库，以增强网络管理的性能和储存资源的安全性。网络虚拟化可以实现逻辑网络链接仪器的服务水准，对已实现链接的工作设备进行超负载供给循环。虚拟机运转环境正常时，可以把其中一台物理设备实时转移到另外一台物理设备上，实现设备间的无缝链接，保证网络服务的连续性和科学性。运转过程中需要对故障发生地点进行维修管理，可利用该技术实现虚拟机在服务平台之间的快速切换，并准备后续运转数据。利用虚拟化技术将计算、储存等数据进行二次整理，从而实现诸多物理仪器的连续性，形成相匹配的计算数据库、网络资源库等，最终为网络应用设备而服务。

3数字化校园网络建设中集成规范的设置

在分层网络通信协议中，区域与区域之间是利用网络传媒接入点SLP相链接，每一区域内部都能够利用本区域与下一区域的SLP调取下一区域所提供的网络连接；同时，通过与上一区域的SLP为上一区域提供相匹配的链接网址。各式各样的链接网址在不同服务区域之间进行链接，利用区域与区域之间的链接水准和服务速率，实现需要完成的目标。SLP是区域与区域之间加强联络的通道，而具体的通信轨道是以通信代码的形式为上一区域调取。在调取下一区域链接网址时，仅需服从于统一的代码程序，并不需要了解如何处理下一区域代码程序。以此实现数据区域与区域之间的原本传输。区域与区域之间的通信代码大致组合关系如图1所示。在图1中叙述了具备P个客户的网络运转环境，2个基本对等的客户之间以及他们与N区域（或子区域）对等协议IP网址之间建构起的链接服务代码。如此一来就有了集合性的业务使用范围，在实际应用过程中，还需要根据某一个子系统链接网址需要进行访问或删改有关数据信息进行适度调整。

4保障数字化校园网络建设

数字化网络校园的建设任务之一是让教职工与学生可以快捷、方便的获取到有效资源。在整体网络环境的建设过程中，需要多项措施并行，从外部购买、自己研发专利建设、交流共享逐渐构建具有本校特点的资源数据库。学校可以按时举办各种课件设计比赛，把一些比较优秀的课件设计载入到学校资源数据库中。开办教师与学生的信息技术应用比赛，提高教师与学生之间的科技素质，这些举措可长期有效提升教育资源利用效率，是各大高校建校需要重点考虑的问题。数字化网络校园建设是一个漫长的系统建造工程，其中，各个环节涉及到诸多专业院系和行政部门的参与，同时还牵涉到教学管理、行政服务以及研发创作等部门，建设内容也包罗万象，涵盖了基础设施、信息共享、应用体系、示范标准以及行政制度等；因此，必须有强效的制度保障，才可以最大程度地保证数字化网络校园建设目标的实现。为切实推动数字化网络校园的建设进程，需要成立校级防护数字化网络校园建设小组，如图2所示。大数据时代的到来，意味着学校校园网使用用户数量的激增、服务要求量的扩大以及多网络的联合辐射。建设数字化网络校园网的主要目是以现在拥有的无线网络为技术为支撑，对无线网络进行更新换代。充分利用无线网络自身优势，保障无限网能够辐射整个学校，当主动扩大、保存用户数据为不同端口纳入无限网络环境时，需要切实保障大多数用户能够利用校园局域网主动对教学内容中产生的部分数据进行深度剖析、整合以及储存。

5结论

通过详细分析无线网络各项指标的设置要求、虚拟化技术的使用方法、集成规范设置等，依托大数据背景的有利条件和时展要求，数字化信息技术的发展和校园局域网数据，对校园网络建设进行调整，实现了无线网络在数字化校园网络建设中的应用。希望本次研究能够为大数据背景下无线网络在数字化校园网络建设中的应用提供理论依据。

参考文献：

[1]边璐.关于无线网络用户通信信息精准分流仿真[J].计算机仿真，2018，35（6）：317-320.

[2]赵国栋.关于中国、美国和日本高等教育信息化发展的比较研究：ACCS研究项目介绍[J].比较教育研究，2017，（2）：28-33.

[3]王映雪，沈培华，陈怀楚.清华大学信息系统体系结构发展策略[J].中山大学学报（自然科学版），2017，40（1）：1-5.

作者:王莉 殷振国 单位:1.商丘学院 2.商丘学院现代教育技术中心