校园文化品牌建设路径探讨

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摘要：高等学校校园文化建设，关系到培养有中国特色社会主义建设者和接班人，意义重大。对于商科二级学院，与社会经济联系紧密，校园文化建设的品牌和价值引领作用就更加突出。本文通过对商学院“一院一品”校园文化内涵的解读，分析商学院“大商有道，治学有为”校园文化品牌创建的意义与建设路径，总结品牌化校园文化活动，在加强和改进商学院学生思想和文化教育方面的重要意义和价值，对校园文化建设提出了思考。

关键词：商学院；一院一品；校园文化；品牌建设

1商学院“一院一品”校园文化品牌解读

1.1学院校园文化品牌内涵。“大商有道，治学有为”作为商学院的院训有着深刻的内涵，在前贤圣人眼中孔子有民无信不立，孟子有诚者，天之道也，诚信历来是立人之道，立国之本。中国近代的十大商帮，尽管经商之道各有千秋，但却有一条共同恪守的准则，就是诚信。诚、信、义、利为晋商所看重，徽商则沉淀了“财自道生、利缘义取”，闽商在发展中却始终不忘“忠厚生财”。他们成功的共同之点都是诚信，是他们立足中国商历史的根本所在。鲁迅先生在《书信集•致台静农》中提到，治学，就是探究知识、研究学问的意思。在此基础上，商学院将商学文化凝聚为八个字：“儒商修心，以德润身”。儒商修心，是商学院旨在通过优秀的儒家商业文化、专业书籍、专业作品等载体，培养应用型人才，不断提高学生的专业素养和专业技能。“德润身”出自孔子《中庸》，对身体的爱护、滋润及保养却要靠仁德。1.2商学院“一院一品”校园文化品牌定位。校园文化建设的“一院一品”品牌，是对商学院所开展的校园活动整体的设计，相对于学校整体层面的校园文化活动来说，商学院开展的校园文化活动要充分考虑学院的专业特色[1]。大学是传道授业解惑之地，商学院目前的十六个专业，学生毕业后无论是立身，还是今后的从业，无不需要高尚的道德作为支撑，因此将传统文化融入德育教育、将德育教育融入日常教育，能够实现润物细无声的浸泡式教育。因此我们将学院院训定位于“大商有道，治学有为”一方面体现了专业特点，同时也不忘大学治学之初心。提出“儒商修心，以德润身”的学院文化也是立足高校立德树人根本任务，旨在通过品德修养滋润身心。1.3商学院“一院一品”校园文化品牌特点。1.3.1整体规划，各具特色。目前商学院将校园活动品牌化，通过学院统一的整体规划和设计进行协调与分配，既保证每个活动具有各自的特色，又能与学院的文化品牌保持紧密的联系，提升了活动开展的质量。在文化环境建设方面，商学院也进行了整体设计，如学院广场立柱展示从甲骨文到隶书、楷书、行书等不同字体的“商”字，教学楼里展板内容丰富，从介绍中国古代的商帮文化与商业智慧到介绍现代的经济学家与诺贝尔经济学奖获得者，有记录学院发展历程展板，也有各专业的详细介绍，有学院教学名师的风范展示，也有国家经济战略的解读，全方位地营造商业文化氛围。1.3.2承前启后，朋辈引航。校园文化建设中的“一院一品”活动，是在融合商学院中“商”的特色、“为用”的学生特点后精心设计出来的整体性的活动设计安排，相对固定的活动形式和举办时间，规避了以往为了应付各级布置下来的应付一时的任务和活动，使得活动准备更充分、更持续、更有扩展性，质量也会更高，影响力会持续扩大[2]。如商学院每年10月为新转入商学院的学生举办的以“商有道，学有为，同行有你，未来可期”为主题的大型迎新晚会，每年毕业之际开展的“最美背影，留给母校”系列活动和庆祝建国70周年搞的楼梯文化等，均已在全校形成商学院特有的文艺品牌和楼梯文化品牌。有特点的带有品牌标记的活动作为商学院文化传播的重要载体与形式，汇聚了商学院“商”的专业特色、“有为”的学生培养特点，能够以较为固定的形式举办，在为学生自身提供锻炼自我的机会的同时，让不同年级不同专业的学生在校园文化建设活动中“以老带新”，薪火相传，发挥朋辈引航的良好的示范效应，能够达到激发学生潜能、加强文化价值认同的效果。

2创建“一院一品”的意义所在

2.1有助于强化校园文化建设的价值观内涵。学院的建设发展之路需要精神引领，商学院精神引领之魂在于将社会主义核心价值观体系、学校的价值观体系融入到“一院一品”校园文化建设中，发挥了以文育人、以文化人、以文养人的引领的功能。2.2有助于构建和谐文明校园。校园“一院一品”特色文化活动是校园文化建设的重要的组成部分，作为校园文化建设中“一院一品”品牌的名片，是商学院校园文化价值取向对外扩散的一种有效方式。结合新时代的需要、商学院的实际情况和商科学生的具体需求，围绕教育大会对新时代高等学校立德树人的要求，以文化品牌塑造，打造“大商有道、治学有为”的品牌形象，提高商学院校园文化的影响力和美誉度，促进商学院“一院一品”校园文化的建设。2.3有助于提升学生自身综合素质，实现全面发展。教学研究、学生管理、科学研究和场景布置等内容融合进校园文化建设活动中[3]，突显出商学院特色，以学科专业知识来指导“一院一品”活动的开展。在商学院校园文化品牌塑造过程中促进学生学科专业的学习与钻研，实现学院课堂教学与课外活动的协调发展，意在提高学生参与校园文化活动的积极性，在文化修养、思想道德、社会实践能力等方面使学生各方面得到充分的锻炼，实现德智体美劳全面地发展，有全方位提升学生的综合素质。

3商学院“一院一品”校园文化建设路径

3.1与商科专业相结合，强化品牌专业引领。校园文化活动建设是大学课堂教学的外部延伸，相对于课堂教学有着灵活、自由、开放的优越性。二级学院“一院一品”校园文化品牌活动的创建，要依托学科专业力量在结合学科特色，充分发挥专业优势同时也要紧扣思想政治教育主题，将国家、学校核心价值观和商学院文化育人理念融入到校园文化品牌的建设中，开展适合当代大学生实际的特色专业文化活动，强化校园文化品牌在学生中引领示范作用。3.2与校内外资源相结合，扩大品牌价值。校园文化建设中的“一院一品”品牌的创建，单一地靠商学院自身是难以达到预期效果的。在校园文化建设过程中，需要整合校内外的各方面资源的支持与帮助，可以通过校企合作、校企融合等模式，充分利用企业、社会各方面的资源，在解决活动经费的同时提高活动的水平和质量，同时在与企业、社会沟通的过程中，做好品牌推介、扩大品牌价值。3.3与专业竞赛相结合，提高品牌知名度。学院设有《商有道，学有为》展示墙，主要展示的就是商学院所取得一些教育成果，里边涵盖了商学院在国家省市级专业技能等大赛中所获的荣誉。通过对大赛获奖的大力宣传，激发学生参与热情，引导学生投身到校园文化活动和专业技能竞赛中来，为学生创造展示自我的机会，使学生在实践中学会思考、学会理论联系实际，使课外活动与对专业学习有效结合，使学生能够真正有所收获，同时通过大赛也能够很高的提高学院和学校的知名度。

4创建“一院一品”校园文化品牌的思考

4.1文化品牌建立要弘扬社会主流价值观。对商科的学生来说，具有较强的经商意识，对利益也更加敏感，因此对学生进行主流价值观的教育就显得尤为重要。商学院在每年的迎新晚会上会带领全院学生朗诵《商道赋》。《商道赋》内涵丰富，思想深邃，195字对古今中国的“商道观”做出了高度的概括。开篇第一句便是“天下商者，始于交易。从商有道，做人第一。”说明了从商要有“商道”的问题，也就是如何“为商”与怎样经商，并且欲求“商道”兴盛，必须“人道”端正。这也就和商学院的育人理念相契合。文中提到“在商言商，功接社稷，产业强国，振兴科技。富行其德，师法范蠡，国若有难，不可缺席。”，这些表述与社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”所表达的思想是完全一致的。这不仅是一种理念，更是一种对学子的一种期望，希望每一个商学院学子都能成为一个——尊师重道，从商有道，对社会、国家有用的栋梁之材。4.2定位准确，多方支持。要想做好文化品牌建设首先要做好顶层设计，确保校园文化品牌定位准确，并做好整体规划，在建设过程中不仅需要学生们的积极参与，更需要学校和学院的共同努力和支持，对于优秀校园文化活动，学校应在资金上和政策上给予一定的支持。学院自身也要积极开展校企合作，吸引具有优秀企业文化的企业和企业家、校友等加入校园文化建设活动，作为校园文化的有益补充，以更好地促进优秀品牌活动的发展，吸引多方参与到活动中，从而使校园文化得到更大范围的宣传和推广，提高校园文化建设的影响力。4.3树立品牌意识，深挖校园文化价值内涵。校园文化建设中的“一院一品”校园文化活动与普通文化活动相比，具有整体性、传承性、持续性等特点，更能体现出商学院文化特色以及学校教书育人新理念[4]。在创建品牌的过程中，商学院需强化品牌树立意识，用品牌承载文化，以文化塑造品牌。通过校园文化活动推介学校和学院育人文化理念，体现商学院的文化价值取向和价值内涵，4.4结合大学生特点，创新校园文化品。牌活动“99后”“00后”大学生具有新时代的鲜明特征，在进行校园文化建设的同时需要关注到学生的现实需要，采取“柔性”的方式进行教育和引导。校园的“德”字建筑、名人广场、一草一木等都可以结合到品牌活动的构建过程中，创新更加适合新时代商科学生特点的文化教育方式和方法，使学生在活动中潜移默化地受到熏陶和感染。4.5注重品牌文化的传播性。要想将学院品牌文化真正转化为教师与学生心中的“良师益友”，学院品牌文化的传播至关重要，在推广和传播过程中，一是要尽可能地扩大学院文化品牌的推广受众，既要有在校学生、教师，又要关注对校友、学生家长、新闻媒体的传播[5]；二是根据不同的功能性需要，利用现代化的传播工具如微信群、朋友圈、QQ群、短视频等媒介进行有针对性的宣传。

参考文献：

[1]张媛媛，孙脉.高校第二课堂创建“一院一品”校园文化品牌的实践[J].管理观察，2017（30）：146-147.

[2]赵帅博，王诗云，徐悦.参与型学生管理模式下活动策划“热”中的“冷”思考——以宁波大红鹰学院“一院一品”活动为例[J].文教资料，2013（18）：108-109.

[3]沈小红.文化融合视角下高职院校校园文化构建的创新机制研究[J].人才资源开发，2016（22）：22.

[4]刘程.新常态背景下的财经高校“一院一品”校园文化品牌的艺术塑造与传播[J].艺术与设计（理论），2017，2（1）：41-43.

[5]段梦姣.民办高校校园行为文化建设与大学精神构建[J].产业与科技论坛，2019，18（15）：248-249.

作者:谢海军 王巍 杨红云 单位:青岛滨海学院