语文课堂教学与文学社团建设研究

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摘要：语文课堂教学与文学社团活动相结合，既有利于提高语文课堂教学的质量，也有利于增强文学社团活动的效果，对于学校的校园文化建设以及提高教师的教学水平也大有益处。

关键词：语文课堂教学；文学社团；教师培训

在语文教学中，教师不仅要教会学生课本上的知识，提高学生们的语文素养，增强学生们的语言表达能力，还要培养学生具备优良的思想品德，爱国爱党，人格健全，个性健康，有一定的审美能力。成功的语文教学需要深入研究语文知识的内在规律，帮助学生理解和掌握这些内容。同时也要顺应学生的身心发展特点，结合教学内容，采用相适应的教学方式和方法，从而达到事半功倍的效果。与其他学科相比较，语文这门学科的情感成分较为丰富，需要教师创设适当的情景，提供给学生较多的实践机会，从而潜移默化地对学生产生影响，提高学生的语言应用能力。但是，语文课堂教学的实践非常有限，所以就需要语文教师充分利用课外活动时间，组织学生进行各种各样的语文实践活动。教师可以组织各种文学社团活动，通过讲座、读书会、辩论会、征文比赛、社会调查，改编课本剧、广播、网络等各种各样、生动活泼的形式，加强语文实践，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。

一、语文课堂教学与文学社团活动相辅相成、相互促进

随着我国素质教育发展的不断深入，语文教学的方式也更加灵活、开放。自主学习、讨论合作、探索研究等教学方式，不仅能够加深学生对专业知识的学习，更是对培养学生的思维能力、创新能力大有益处。文学社团将语文课堂教学与课外活动有机地结合在一起，既可以为学生提供了实践机会，培养学生的创新能力，又可以增强师生之间的感情和信任，在教与学的过程中增强了综合素能。文学社团是在教师的指导下，充分体现学生的主体作用，以自主、合作、探究的方式进行活动。在发挥学生的主观能动性、培养学生的协同合作精神方面比语文课堂教学效果更好。在语文课堂教学改革过程中，教师也会把社团活动的一些方式方法适度地引入课堂，为语文课堂教学注入活力，改进了语文课堂教学的方式方法，推进了语文课堂教学的改革。同时语文课堂教学也为文学社团活动的顺利开展打下了坚实的基础。

（一）文学社团活动促进语文课堂教学的改革

1．营造平等民主、合作探索的语文课堂气氛尽管随着语文教学改革的深入，语文课堂教学出现了许多新的积极变化，但是应试教育的长期影响也不会短时间内完全消失。有些教师仍然沿袭填鸭式教学，在语文课堂教学中以教师讲课为主，这种传统的教学模式，使得个别优等生参与，而绝大部分学生处于被动听课，未能体会到学习的乐趣。这种教学方式使得学生只能被动地接受教师讲授的知识信息，没有形成平等民主的氛围，学生参与度不高，不能调动学生的主观能动性，课堂教学缺乏活力。文学社团的活动是在轻松愉快的气氛中，师生之间、同学之间进行平等的对话。老师在教的同时也被教，学生在学的过程中也在教。教师组织各种各样的深受学生喜爱的主题活动，师生之间平等地互动，积极主动地参与讨论，愉快地相互合作，在平等民主、活泼快乐的氛围中，充分调动学生的积极性，顺利完成活动内容。学生在得到老师的尊重和信任后，从被动学习转变为主动想学习，这种学习氛围对于学生的身心健康成长非常有益。教师也会受到启发，在课堂教学中改进原有的教学方式方法，在课堂也尽可能地平等、民主地与学生交流。文学社团活动也有利于提高教师的课堂教学水平。在语文课堂教学中，教材是固定的，教学目标是明确的，考试试题要与教学目标一致。而文学社团活动选择的题材非常灵活、广泛，可以选择经典名著、通俗小说，影视作品、生活中的热点问题等。在文学社团活动中，每个同学都参与其中，分组比赛竞争。他们独立思考，相互交流，互相启发，分享经验和体会，彼此协调合作，不断探索，更快捷、有效地共同完成社团活动。语文教师大多数都承担着文学社团的指导工作，在课堂教学中也会借鉴文学社团的活动经验，将合作探究的理念结合实际情况适度地引入课堂教学。2．丰富语文课堂教学的形式在语文课堂教学中，师生互动大多采用问答的方式，教学流程较为单调乏味，缺少激情与活力，不利于激发学生的主动性，也不利于培养学生的创造性。而文学社团活动的形式多种多样，有讲座、演讲比赛、征文比赛、辩论赛、朗诵比赛、课本剧比赛等活动形式。这些丰富多彩的活动顺应了学生的心理发展特征，激发了学生们主动参与的积极性，调动了学生们的主观能动性，促使他们主动思考，提出自己的观点和方法，培养了学生们的创造力。教师在组织课堂教学的过程中，可以借鉴文学社团活动的多样性，根据不同教学内容，设计相适应的教学方式，使得语文课堂更有活力，教师更有魅力，学生更有兴趣。3．改善语文教学评价的单一性每个学生都是一个生命个体，他们有着不同的生活背景，不同的兴趣爱好，不同的处事风格，不同的做事习惯，不同的个性。由于语文教学的教材、进度、评分标准都是统一的，所以，在对学生的个性化培养方面较为欠缺，对学生的评价就是一个冷冰冰的分数，无法对学生进行综合性评价。在文学社团活动中，教师对学生的评价往往不是分数，而是对他们的态度、水平等方面进行综合性的多元化的差异化的评价，充分肯定学生们各自的闪光点。学生们得到表扬和鼓励后，参与活动的积极性就更高了。在语文课堂教学中，教师也可以适度地引入多元化评价，让评价更个性化，更具有激励作用。4．文学社团活动提高学生语文学习的积极性语文课堂教学受到教学时间和教学目标的限制，教学过程容易出现系统化、精细化，内容教条化、考点化，造成有些学生对学习语文提不起兴趣，产生厌倦情绪。而文学社团活动针对学生感兴趣的内容，开展丰富多彩的各种新式的活动。比如成语比赛、语文知识竞赛、辩论赛、书法比赛等活动既丰富了学生的语文知识，培养了他们的语文技能，提高了他们的语文素养，又使他们摆脱考试的束缚和压力，全身心地投入到活动中去，真正感受到学习的快乐，激发了他们对语文学习的兴趣。课本剧社团可以让学生在表演中更好的对课文中的情感加以体会，从要我学变成我要学，提高了学习语文的积极性和主动性，进而也提高了语文课堂教学效果。教师在备课时也要仔细琢磨如何在教学方式和语言风格上进行改善，才能吸引学生们的注意力，使课堂教学更有活力。5．文学社团活动拓宽了语文课堂教学内容文学社团的活动多种多样，生动活泼。文学社团中的课本剧表演、朗诵比赛，通过声情并茂的朗诵，使学生加深了对作品的情感体验，对作品所表达的人生态度、价值观有了更深入的理解，对语文教学中由于时间有限造成的朗诵环节薄弱进行补充。文学社团的文学鉴赏活动中，学生们通过阅读文学作品，感受到文学作品的语言魅力，体会作品所表达的思想情感，提出自己对作品的独特见解，对作品进行评价，提高了鉴赏能力。语文教学中的写作命题往往围绕着应试进行选择，命题的宽度不够，写作教学比较重视知识和技巧。文学社团中的作文比赛、演讲比赛等活动的主题往往都是与学生的生活息息相关，学生们有对生活的体验和感受，写出的文章内容更加真实，情感更加丰富。学生们通过比赛和交流，提高了语言表达能力和写作技巧。这些文学社团活动在时间和空间上拓宽了语文课堂教学，是对语文课堂教学内容的补充和完善。

（二）语文课堂教学提高了文学社团活动的效率和效果

1．语文课堂教学提高了文学社团活动的效率尽管文学社团活动中气氛和谐，彼此合作探究，学生们在轻松愉快的环境中完成活动内容，但是过于轻松的状态，会使得学生注意力不集中，对老师的指导漫不经心，从而造成部分学生没有真正掌握所学知识。语文课堂教学要在每节课完成明确的教学任务，教师通常会对学生存在的问题进行明确的、严肃的指导，从而快捷、有效地在规定时间内完成教学任务。在文学社团活动中，教师可以与日常教学相联系，通过借鉴语文课堂教学内容，提高了社团活动的有效性，为学生营造一种既幽默、活泼，又适度严肃的活动氛围，不断提高学生的学习效率。2．语文课堂教学提高文学社团活动的效果语文课堂教学通过对知识、听说、鉴赏、写作等方面的系统地细致地讲授和训练，全面提高学生的语文素养。文学社团活动是对语文课堂教学的拓展和补充，形式多样，氛围轻松，但深度不够，语文课堂教学对于拓展文学社团活动的深度大有帮助。在课堂教学中教师对文学作品进行细致的讲解分析，使学生深刻理解和掌握了相关知识，感受作者所表达的思想情感，提高了鉴赏能力；通过朗读和问答培养了学生的听说能力；通过写作训练提高了学生的语言表达能力。这些能力的培养，提高了学生的语文素养，使得学生在文学社团的各项活动中的表现更加优异，提高了文学社团活动的效果。2．文学社团建设工作要落到实处文学社团建设对于提高学生们的语文素养起着非常重要的作用。如何将文学社团建设工作落到实处，是我们需要认真研究的一个问题。首先，文学社团建设要寻求各个方面的支持。文学社团建设是在学校开展校园文化建设的背景下学校社团建设的一个组成部分，无论是活动时间的安排，还是活动场地、活动经费、活动设备的落实，都离不开学校的支持、各部门的配合。其次，家长的态度影响着学生参加文学社团的积极性。要想把文学社团办好，就要争取到家长的支持。在文学社团的各项活动中，可是邀请学生家长参与或者将活动的图片展览展示给学生家长，让学生家长了解活动的内容，看到自己的孩子在活动中获得快乐和进步，家长自然就会支持和鼓励学生参加文学社团活动。学生们可以走出校园，参加舞台剧表演比赛、诗歌朗诵比赛、文学创作比赛等各种活动，拓宽文学社团活动的舞台。要想搞好文学社团建设工作，对于指导教师的专业培训是一个非常重要的环节。通过对指导教师进行专业培训，可以使指导教师更加深刻地了解中国的优秀传统文化，增加文化底蕴，提高知识素养，才能在指导学生时更有效地拓展学生的知识面，完善学生的知识结构。

二、结语

通过对指导教师语言素养的培训，可以使教师在指导学生的过程中语言流畅、思路严谨，重点难点突出。在教师的潜移默化的熏陶下，学生们的语言表达能力也得到了提高。通过对教师审美能力的培训，可以使得教师在分析文学作品时，更加注重引导学生去发现美、感受美，逐渐提高学生的审美能力。另外，对指导教师进行道德修养和心理素质方面的培训也很重要，教师不仅要有较强的组织能力，更要在社团活动中不断加强对学生的德育教育，在社团活动中，教师的价值观、道德品质、心理素质都会通过平时的一言一行、一举一动表达出来，从而对学生的价值观、人生观、心理健康产生重要的影响。综上所述，语文课堂教学与文学社团建设息息相关、互相影响、互相促进。要想把文学社团搞好，需要各方面的支持，也要加大指导教师的专业培训力度。

参考文献：

［1］金璐．略论文学社团对中职生语文素养提升的重要性［J］．文教资料，2015，（11）．

［2］赵玮．中学文学社团研究综述［J］．江苏教育研究，2014，（10）．

作者：杨晶 单位：天津市劳动保障技师学院