青年学生组织建设策略研究

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青年学生组织党支部建设的必要性

1.在青年学生组织中的归属感不强，党员的先锋模范作用发挥得也不够充分。经过学生会社团直属党支部和青年学生组织的联合培养，增强了拥有学生干部身份的党员的归属感和责任感，也为他们提供了在学生组织中发挥先锋模范作用的良好机会，他们有机会接触更多的普通同学、参与更多的大型活动，为发挥党员的先锋模范作用提供了更为宽阔的服务平台。2.青年学生组织党支部建设有利于加强青年学生组织的自身建设学生会社团直属党支部积极培养青年学生组织中的积极分子和党员，使他们不仅在社会工作方面取得进步，同时在个人思想发展上一样取得进步；此外还给这些青年学生组织中的骨干力量提供了相互交流、学习、合作的良好机会。青年学生组织中党支部建设对于学生党员的自身发展以及更好地指导所在学生组织开展工作提供了强有力的思想保障和实践基础，有利于进一步推动青年学生组织的自身建设。3.青年学生组织党支部建设有利于引领青年学生组织的全面发展青年学生组织是大学生依据专业特色、兴趣爱好自发组成的群体性团体，是大学校园文化生活的重要组织者和引导者，是在学生中享有一定影响力的先进的学生组织。青年学生组织党支部建设能够进一步凝聚学生组织中骨干成员的向心力，为学生组织的发展提供强有力的组织保障和思想保障；能够进一步提供各个学生组织之间交流合作与相互学习的机会和平台，有利于青年学生组织的全面发展。4.青年学生组织党支部建设有利于学校的人才培养青年学生组织中的学生大多有着鲜明的个性和强烈的发展意愿，他们希望通过在青年学生组织中参与社会工作达到锻炼自我、提高能力的个人价值和服务同学、回馈学校的社会价值的双重实现。青年学生组织党支部建设，为学生的思想成长提供了正确、有效的引导和保障，搭建了学校在人才培养过程中个性成长和思想进步相互促进的良好平台，有利于进一步促进学生的全面发展。

青年学生组织党支部建设的对策研究

1.建立学习小组，强化育优环节青年学生组织中的学生来自不同学院、不同年级，在选拔入党积极分子和推优入党过程中很难统一选拔标准，这给工作带来较大难度，更容易造成同学之间的矛盾和不满。为此，党支部可以在各个学生组织中建立学习小组，将对学生的培养工作提前，在选拔和推优工作之前加强育优环节。在育优的过程中建立科学、系统、规范的培训制度，制定有目的、有标准、有计划的培养目标，选聘师德高尚、学识渊博的培养教师。通过育优环节的培养，既是对入党动机明确、入党态度端正、思想觉悟和理论水平较高，在学习、生活、工作中起模范作用的优秀学生的鼓舞，又是对那些存在一些不足，有待于继续培养、考察的学生的鞭策、培养过程。学习小组的建立直接关系到选拔和推优的质量，是做好推优工作的前提，也有利于统一选拔标准。2.建立网上组织，拓展教育空间青年学生组织中的学生来自不同学生组织，从事着不同的学生工作，工作性质和业余时间不尽相同、很难统一，这给党支部集中培养带来一定难度。针对这一问题，可以充分发挥同学们喜闻乐见的新媒体优势，在网上建立党的组织和学生团体组织，开拓网络思想教育新阵地，方便入党积极分子和党员开展广泛交流和深入学习。学生会社团直属党支部和学生组织积极响应学校关于争作有人人、有微博、有飞信、有QQ的“新四有青年”号召，分别建立了自己的人人网主页、微博和飞信群、QQ群，通过这些新媒体的建立和使用，进一步拓展了思想教育空间，弥补了学生学习时间不易统一的不足。网上组织的建立可以发挥网络优势进一步加强思想教育，丰富学生的思想教育内容，拓宽学生的思想教育途径，增强学生的思想教育实效。3.建立实践基地，加强社会锻炼理论联系实际是党的优良传统和作风，课堂教育和社会实践相结合是党的教育的重要内容，理论教育与实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。社会实践锻炼是党教育青年学生的基本要求，也是学生组织培养青年学生的主要形式。学生会社团直属党支部联合青年学生组织，充分利用现有社会实践基地，积极开发新的社会实践基地，为入党积极分子和党员提供参与社会实践的岗位。将入党积极分子的培养和考察，放在社会实践中去，使他们充分发挥才干，锻炼思辨和组织能力，增强他们的责任感、使命感，有利于党组织更加全面、深入地了解党员和入党积极分子的思想动态及现实表现。同时，学生参与青年学生组织中的工作本身也是一种社会实践，将学生会社团直属党支部对于入党积极分子的锻炼和考察与青年学生组织的工作相结合，既能够了解他们的思想动态，也能够推动学生组织的工作与发展。4.建立联动机制，优化人才选拔青年学生组织党支部和青年学生组织相对独立，不存在领导与被领导关系，如果不能处理好两者关系，很容易出现互相推诿、互不认同的现象。特别是党支部和学生团体在推优入党过程中，容易出现选拔标准不统一、选拔过程不沟通、选拔结果不认同的情况，这样不利于入党积极分子和党员的培养与发展，也不利于两个组织的事业发展。为了避免这种情况的发生，北京工业大学安排学生社团直属党支部书记和校团委书记由一人担任，在一定程度上避免了前面提到的矛盾。在每次推优入党过程中，党支部确定的拟发展对象都要到其所在学生组织进行走访调查，经过学生组织的同学和教师的认同，才能够确定为发展对象，学生组织的指导教师具有一票否决权。通过两个组织联动机制的建立，有利于解决实际问题，有利于推动二者工作，有利于选拔优秀人才。5.建立共建关系，加强思想引领当前，学生大多拥有鲜明的个性追求和强烈的发展意愿，在个人成长道路上寻求兴趣驱动、追求卓越的价值观念，青年学生组织恰恰就是这些有着相同兴趣和个人追求的学生集合。在社会工作方面，校团委的教师担负着青年学生组织实际工作和学生成长的具体指导工作，帮助他们掌握一定的社会工作技能，培养他们拥有一定的领导力和社会责任感。但是，教师在对学生的思想引领方面还存在缺失或不足，不能满足学生日益增长的思想成长需求。为此，学生会社团直属党支部和校团委党支部建立共建关系，为学生党员和入党积极分子配备思想导师，搭建学生个性成长与思想进步的双平台。通过教师与学生的多角度接触，全面把握学生的思想动态和成长规律，从而实现教师对学生社会工作和思想成长的双重指导，培养学生成为思想过硬、能力过硬的优秀党员。

本文作者：王文杰王秀彦郝蕊工作单位：北京工业大学