高校教师信息素养研究

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随着我国高校信息化教学的发展，高校教师的信息素养逐步跟不上信息化教学的发展步伐，提升高校教师的信息化素养有利于增强高校教师的综合素质，也是在信息化环境下进行高校教学改革的重要环节。本文将针对提高我国高校教师信息化素养和完善高校信息化教学建设做简要分析。

1我国高校教师信息化素养现状

高校教师在我国教育系统中起着至关重要的作用，担负着培养符合信息化社会发展的新时代信息化人才的重担，而我国高校教师信息化素养亟待提高。以下是我国高校教师信息化素养现状的简要分析。1.1教师教学方式传统。从我国教育发展总体上看，高校教师仍然延用着传统的教学方式，具体表现为：在课堂教学过程中，仍然是以教师为教学活动的中心，学生主要是知识的接受者，教师对学生采用灌输式的教育模式；教学方式在现代信息化的普及下虽然有所改进教学方式有所创新，教师开始在课堂上采用多媒体教学，但仍然离不开那种以文本为主的电子幻灯片流程式的放映；在教学评价方面，仍然是以记忆、理解和对课本知识进行简单的运用为主，教学模式过于模式化，在信息化普及的时代，认为只要掌握了计算机技术就是掌握了信息化技术，于是把计算机考核当做是应试教育的工具。1.2教师信息化素养的构成。1.2.1获取信息的能力。包括有效地发现信息、采集信息以及筛选信息的能力。1.2.2对信息进行准确分析的能力。主要内容有对信息进行分类、综合和纠错的能力。1.2.3评价信息的能力。高校教师要能对信息进行明确的评价和认定的能力。1.2.4对信息进行加工的能力。包括对信息进行有效的排序和检索、组织和表达、存储和变化的能力。1.2.5对信息进行利用的能力。高校教师要能运用多媒体形式进行信息的表达，以及对信息进行创造性使用的能力，高校教师掌握了对信息进行利用的能力，，就能利用有效的信息来解决学习生活和工作中的多种问题。1.2.6对信息进行输出的能力。主要内容为能自主地、传输和转化信息的能力。

2高校教师信息化的基本技能

了解了我国高校教师信息化素养的构成，以及相关的特点，下面是高校教师需要掌握的基本技能。2.1基本技能基本内容。2.1.1对教育多媒体设备的基本操作技能。高校教师应该熟悉地掌握这些常规的教育多媒体功能，并将书本知识通过多媒体等方式很好地呈现给学生。2.1.2对信息技术的基本利用技能。教师要能对信息技术恰到好处地与教学内容进行结合。2.1.3信息技术和课堂教学的整合能力。在课堂教学过程中，高校教师对信息技术、人力资源等和课堂教学内容进行有机结合，不仅能很好地完成教学任务，还能促进高校课程和教育体制的转变和变革。2.2如何增强高校教师信息素养能力高校教师信息素养培养的内容主要包括，通过现代教育思想和信息素养进行学习，开展教师职业技能的实践比赛能方式，使教师对信息基本素养进行基本的了解，增强其运用现代。教育技术的自觉性和主动性，提高其信息素养和教学能力，实现高效教师升华教学思想、掌握教学方法和教学手段的改革目标。使高校教师信息素养得到整体地提高。教育信息化更加注重高校教师和学生的积极参与和主动合作，学生可以通过信息技术设备与老师进行探讨，提出问题等，教师在启发和教育学生的过程中获得信息、得到教学启发从而为课堂教学方式提供借鉴，从而提高课堂教学质量。

3教学信息化建设的意义

高校教育信息化的核心内容是教学信息化，信息技术的发展对教育起着巨大的影响作用，我们必须高度重视。当今社会信息化高速发展，通过计算机和互联网等信息技术手段寻找新的教学形式，能够促进我国高校及教学资源的有效利用，能扩大我国高校教育的覆盖范围，提高教学质量。一定程度上实现了我国高校教育的教育资源公平，缩小了高校教育的区域差异，也是信息化社会里高等教育改革和发展的必然趋势。所以加快高校信息化建设，有利于提高对信息化人才的培养质量和效率，对加快学习型、信息化社会进程具有重要的作用。

4如何促进教学信息化建设

促进教学信息化建设最重要的是增强高校教师的信息素养能力，以信息技术在教学和管理方面的应用为重点，并在此基础上加强信息化教育平台和优质的数字化教学资源建设，努力推进优质教学资源的共享，使高校信息化教育技术整体水平得到提高。同时加强高校教师教育技术培训，提高教师教育实力；在学生方面要鼓励学生利用现代化信息技术设备和信息手段进行主动学习，增强其利用信息技术解决实际问题的能力。其中完善教育信息化配套设备是基础，各高校应该适时完善和更新多媒体课堂的教学设施，为确保高校教学信息化的顺利推进，提高和增加教师和学生对计算机等仪器设备的占有率，实现所有教育场所的网络化覆盖是十分必要的，信息化的教学环境，能有效地提高课堂教学的信息化水平。

当今社会信息化高速发展的局面，促使我国高校教育改革向信息化方面发展，也就对我国高校教师和高校教学有了更高的要求。传统的教育模式把教师定位成知识的传递者，教育信息化一改这种不符合现代教育发展的教育方式，高校教师必须提高教育科研能力和改进信息化系统教育的能力，才能更好地实现其自身角色的转变。通过教育信息化来带动教育的现代化，并以此来实现我国高校教育的健康快速发展。这种方式有利于实现我国高校教育的教育资源公平，有利于增强我国高校教育的信息化水平，提高教学质量，并进一步增强我国综合实力和国际竞争力。

作者:耿永增 单位:黑龙江农业工程职业学院