节约型高校建设的探究

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摘要：节约型校园建设深入人心，各高校也在积极探索节能减排新途径。本文从技术、管理和教育三个方面系统介绍了南京工业职业技术学院在节约型校园建设中的实践和成果，为高校节能节水工作的开展提供了参考。

关键词：节约型；节能减排；高校建设

近年来，随着我国环境污染形势的逐渐严峻和能源匮乏问题的日益凸显，低碳绿色校园的创建受到各个高校的广泛关注。如何在学生人数增加和校园规模扩大的同时，积极推进节能减排工作，实现水、电、气等能源资源的合理分配和使用，达成节能和绿色生态校园的双赢，成为了一项迫切需要研究和解决的问题。南京工业职业技术学院（以下简称“南工院”）作为国家示范性高等职业院校，一直致力于节约型校园建设，从战略高度充分认识建设节约型、可持续发展型校园的重大意义。提出了以科学发展观为统领，以先进科技力量为依托，以科学化管理为先导，以师生员工文明行为为基础，以节水节电节气工作为突破口，全面推进低碳环保型校园建设。成立了由主管校长任组长的南工院节能节水工作领导小组，统筹指导节约型校园建设工作。本文从技术、管理和教育宣传三个方面系统介绍了南工院在节约型校园建设中的实践和成果，提出了节约型校园建设的途径和措施，为高校节能节水工作的开展提供参考。

一、推广科技节能，加大节能节水改造力度

1.实施无纸化办公在校内引入办公自动化平台，提高工作效率，规范办事流程，极大减少了纸张和油墨的使用量，减少了资源浪费，降低了办公费用。2.安装智能预付费电表在学生公寓及教师公寓安装了智能预付费电表。安装智能电表后，学生公寓年耗电量减少了35%，大功率电器的使用情况也大幅减少，既节约了用电，又保证了学生的用电安全。3.实施节能灯改造2010~2014年，我校在节能技改项目中，对学校行政楼、图书馆、教学楼、工业中心和体育馆等场所，实施节能照明改造，更换安装各类节能灯近1万盏，不仅提高了15%的光照度，而且耗电量下降30%，年节约用电量20万度，达到了节能降耗的效果。4.实施灯具光控改造将学校行政楼、教学楼走廊、大厅及卫生间的手动开关和照明灯具全部更换成声光控自动开关。改造后，有效减少了公共区域的无效照明时间。5.空气源热泵、太阳能等新技术的应用在学生公寓安装使用新型供热控水系统，包括热泵机组、太阳能循环泵、回水泵以及热水控制器和冷水控制器。采用热泵加太阳能的供热方式提供沐浴用热水，以保证学生公寓24小时热水供应；公共浴室也采用了热泵供热方式，通过校园卡系统按沐浴用水量收费。6.雨水收集及中水回用学校雨水收集系统包括雨水收集装置、雨水调节池、雨水排洪泵房及喷灌管线四个部分。雨水收集装置汇集全校的屋顶、马路等处。建立储存9万立方米的雨水调节池，通过池内潜水泵将所储水抽至校园绿化喷灌系统。当单次降雨量大于雨水调节池的储存水量时，多余雨水通过雨水排洪泵房排入附近河道。中水处理站承担着为教学区补充非接触生活用水的重要责任。中水站日处理能力达300吨，用于处理储存于雨水调节池中的雨水，利用膜生物反应器技术对雨水进行净化处理，经系统处理后的合格中水进入中水池，直接用于教学区域的厕所冲厕及拖把池用水。中水处理站投用以来，每年为学校节约自来水消耗约8万吨，取得了可观的经济和环境效益。7.节水植物的选择和灌溉在绿色示范性校园的建设过程中，绿化用水在高校用水量中占到了越来越大的比例。选择合适的节水型植物，能在一定程度上起到积极的节水作用。我校在校园绿化时充分考虑到这一点，有意识选择了耐旱节水的乔灌木和地被植物，因地制宜栽种耐旱植物，如荆条，胡枝子等，严控耗水量较大的冷季型草坪的配置比例。传统地面漫灌需水量大，学校采用先进的节水喷灌和微喷技术，可根据植物品种和土壤气候状况，适时、适量进行喷灌，与传统地面漫灌相比，可节省30%~70%的用水量。8.食堂实施节能改造工程我校学生食堂原配备两套燃气锅炉，供应蒸汽用于食堂蒸饭和饭菜保温。2015年1月，学校顺利完成食堂节能改造，安装两台蒸汽发生器，取代原有燃气锅炉。通过改造，减少了两名锅炉维护人员，同时食堂月燃气消耗下降30%，达到了减员增效的目的。

二、建立健全制度，加强用能用水管理

节能问题不是单纯的技术问题，在技术成熟的基础上，配套行之有效的管理方法，才能确保高校节能工作按计划开展。我校高度重视节约型校园的建设，为强化能源资源管理，建设并严格执行节能节水制度体系，建立节约能源资源的引导机制，加强了工作人员和用户的双向管理。1.制度建设在制度建设上，我校积极推进节能节水制度体系建设，以制度规范用能，以绩效促进节能管理创新、技术创新。结合学校实际制订和完善各项规章制度，如《水、电、气管理办法》、《节能节水管理办法》、《学生用电管理条例》、《用能设备管理规定》等多项制度，为节能工作的展开提供了强有力地制度支撑。2.组织建设在组织建设上，学校形成了“节能节水工作领导小组、节能节水办公室、各部门节能节水岗位”三级管理组织制度，确保了各级管理部门各司其职，协调互动，确保学校节能减排工作落实有力，运转流畅，反应迅速，进一步推进了节约型校园建设。3.人员管理学校狠抓工作人员和用户的双向用能管理。在人员队伍管理方面，实行定人、定岗的工作方式，定期开展节能培训和交流等，参加上级组织的节能岗位培训，学校逐步建立起一支高素质的能源管理队伍，确保学校能源管理的稳定性和安全性；在用户管理方面，充分发挥能源管理部门的监督管理作业，规范用能考核，做好各部门用能考核，根据考核结果进行奖惩。学校对工作人员和用户的双向约束，使节能工作制度化、科学化，避免了能源的过度使用和浪费。

三、重视教育与宣传，提高节能节水意识

高校是人才培养的基地，利用学校现有的节能技术和知识平台，加强节能理念宣传，推广节能技术，传播节能思想，在潜移默化中为师生营造节能氛围。培养广大师生节能意识，并养成节能行为习惯，是节约型校园建设的根本目的。

1.节能教育

在节能教育方面，学校建设了节能节水教育基地，为节能节水教育提供观摩研究和实践的平台。通过定期举办专题讲座和培训，组织节能节水宣传片集中观影，引导广大师生员工养成良好的用能习惯，掌握节能节水专业知识。

2.节能教宣传

在节能宣传方面，学校充分利用校园网络、宣传栏、校报、广播等多种渠道，通过媒体节目、横幅海报等形式，结合全国节能宣传周、全国公共机构节能宣传周、世界水日等，开展了“节能我先行”、“大手拉小手、节水进校园”等丰富多彩的专题宣传活动，为学校节能节水工作的深入开展打下良好的群众基础。此外，学校积极鼓励学生社团以自主活动为载体，进行节能节水教育宣传。校学生绿色环保协会连续多年组织开展了大学生节能节水主题体验活动，带领在校大学生亲自查验水表、检查自习室使用率、绘制水电使用图表、进行校园节能可行性分析等，让学生们在实践中亲身感受节能节水工作的紧迫性，提升节约意识，使其成为学校节能节水宣传的主力军。

四、节能节水成果显著

由于技术应用得当、管理措施科学、宣传教育到位，学校节能节水工作取得了明显的成效（见下表）。我校2014年人均能耗较2010年下降了19.6gce/人，2014年单位建筑能耗较2010年下降1.1gce/m3，2014年单位水耗较2010年下降了11m3/人。南京工业职业技术学院通过积极探索与实践，在节约型校园建设中取得了一定的成绩，积累了宝贵的经验。但随着学校事业的不断发展，节能节水工作也将面临更为严峻的形势和考验。未来，学校将进一步强化节能节水管理，促进节能节水创新，把节约型校园建设推向新的高度。

作者:周盼 单位:南京工业职业技术学院