化学实验室安全管理与建设分析

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【摘要】江南大学根据化学实验室安全的发展趋势，以纺织工程和轻化工程专业的实验室安全管理研究为突破口，研究中外高校的化学实验室管理制度、教育与培训体系、紧急事件处理、安全评估和安全设施等，寻找差距，找准看清自己的优势和劣势，取长补短，借鉴他人的优势并结合自己的后发优势，提高化学实验室安全管理水平。

【关键词】化学实验室；安全问题；纺织工程

化学实验室管理与建设的重要性在清华大学才女朱令铊中毒、浙江大学理学院化学系博士生一氧化碳中毒和复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡等实验室安全事故的频繁发生状况下已被学校各级领导和广大师生广泛认知，但如何正确有效地开展其管理工作，如何尽可能的少走弯路，如何最大限度的预防和避免化学实验室安全事故发生，如何尽快的缩小与国外之间的差距是摆在广大高校面前的紧迫任务。众所周知，结构决定功能，功能决定效益。而化学实验室安全管理是一项系统工程，需要社会各界和高校协同作战。

1中外高校的实验室的差距

1.1硬件设施建设。通过调查研究国外的大学在实验室安全硬件方面的建设，并对比国内高校现有的实验室安全硬件资源，取长补短，为进一步优化硬件资源提供参考。例如：像日本、美国等有一些知名企业会对相关专业学生设置诱人才培养计划，可以提高学校的硬件设施。1.2实验室安全文化建设。在美国、新加坡、加拿大、日本、澳大利亚等国家，实验室安全文化建设深入到学校的每一个角落，从贴画到互联网宣传、从日常安全友好提示到法律法规制定、从实验安全设施到规章管理制度到防护用品穿戴等都体现了其严肃、认真和务实地对待实验室安全，他们已经处在“要我安全、我要安全、我会安全、大家安全”中的“我会安全”或“大家安全”高级阶段，而我国的大多数高校还处在学校的管理制度“要我安全”的低级阶段，文化建设培育任重而道远。1.3实验室的安全管理制度。1.3.1澳大利亚的安全管理制度。[1]为了保障化学实验室的安全，阿德莱德大学将化学实验室的安全、人员的健康和环境的保护结合在一起，通过从环境保护和职业健康的高度来推动化学实验室的安全管理。将学校、学部和学院放在一个系统中进行安全辅导是阿德莱德大学实验室安全管理的一个重要举措，这就使得实验室安全文化氛围并得以延续。1.3.2美国的安全管理制度。在美国的大多数高校都有一个类似于环境、健康与安全中心的机构，该机构全面负责实验室的安全与校园建设，例如：麻省理工学院以EHS（环保、健康和安全管理）总部作为实验室安全管理的实施机构，为实验室提供专业的技术支持和指导，包括安全培训服务、实验室的设备布局服务、废弃物的管理服务等。除EHS外，在MIT的安全管理体系中，还有一些重要的人员也对实验室安全管理和保障起了关键作用，如首席研究员、安全导师、实验室安全负责人等。1.3.3日本的安全管理机制。[2]日本的高校设有适合于自身的安全环保管理机构，例如：日本京都大学有环境安全卫生部和环境安全卫生委员会两个安全管理机构。1.3.4德国的安全管理制度。[3]德国的大学不设立专门的安全管理机构，但是具有一套安全管理体系，整个实验室的管理井然有序，运行效率高；各个实验室相互独立，资源共享，能够保证需要的人都可以使用，实验室安全问题基本不存在。1.3.5新加坡的安全管理制度。[4]新加坡的大学大多数设有“组织环境与健康安全办公室”和“实验室安全和生物安全委员会”两个机构专门负责安全管理工作。大学生与研究生所有的科研项目负责人必须通过学校的认证，获得学校颁发的PI（PrincipleInvestigator）证书，其所获得的各种科研经费才能够实际用来进行科学研究。1.3.6国内的安全管理制度。保障实验安全是国外高校一直致力于做的事情，但在国内，实验结果有时候比人身安全重要的多。很多老师做项目，为了实现最好的实验效果，采用一些比较危险的实验药品、实验方法，有一些学生为了毕业，由于时间有限，很多实验之前都是草草的看一眼实验药品说明就开始动手做实验，存在很大的安全隐患。近年来，实验室安全事故频发，各个高校越来越重视化学实验室安全工作，很多高校开始设立专门的管理部门，如实验室安全与设备管理处、安全科、安全管理部门等，但存在的问题依然很多，主要是实验安全意识薄弱、自我保护意识薄弱，另外没有专门的人员管理、培训等，很多时候都是学生自己琢磨探索，由于自身阅历有限，安全隐患仍然存在。与国外高校相比，我们仍需不断学习、改进和提高。1.4实验室化学品的管理机制。1.4.1国外化学品的管理机制。国外实验室的危险化学品一般由专人负责、统一管理。例如：在美国，新来的实验室人员的第一件事情就是必须清楚的知道自己所在实验室的安全管理员是谁、在哪，在做实验之前必须清楚自己实验的有关化学品的如何使用、安全问题如何解决，如有不清楚的可以向其咨询，然后再进行实验[5-6]。在欧洲的各个高校，有一个公用的实验室平台，专门放置实验室常规化学品，而且准备量充足，只要通过网络就可以方便地查询到化学品所在[7]。在日本，实验室的指导老师对学生的实验要求特别高，实验之前要制定详细的实验计划，实验现象的记录要求极为严格，并且经常检查学生的实验记录情况[8]。国外的实验室化学品安全管理体系比国内成熟很多，不仅体现在管理体系上，还体现在对化学实验室人员安全、操作培训的重视程度上。国外的化学实验室着重培养实验人员的安全环保意识，制度这是起到一个更加规范的作用。1.4.2国内化学品的管理机制。国内关于化学品的管理，国家出台了《危险化学品安全管理条例》，但是在实施过程中存在很多问题。（1）采购过程不规范目前国内的很多高校人员为了图方便、怕麻烦，基本都是自行采购危险化学品，没有正式的审批，之后也没有备案，有时候供货商甚至没有危险化学品经营资质，给高校实验室造成很大的安全隐患。（2）使用管理不规范目前大多数的高校实验室化学品管理不规范，导致使用管理登记不完整，实验室内存储的危险化学品过多等问题。同时，实验室内的危险化学品随意摆放，很多化学品的购买时间不明、数量不清楚、随意拿取等，给实验室安全带来较大的隐患。（3）使用之后的废液处理不规范目前，多数高校为了图方便，实验之后将实验废液直接倾倒在水池、垃圾桶，有机、无机废液桶不按规定使用，废液堆放过多，试剂空瓶到处扔，给收拾垃圾的环保人员造成了很大的安全隐患，对环境、人们生活造成了很大的影响。

2国外的规范化管理给我们的启示

2.1硬件设施建设。目前在国内，绝大部分高校实验室建设的经费主要是政府财政拨款，一般的企业、民间团体参与高校实验室建设的热情不高，但是随着高等教育的规模越来越大，如果再仅仅只靠政府拨款补助，教育水平会受到很大限制，教育不能够快速达到世界先进水平。具体来讲，化学实验室是很多安全隐患的集中处，所以要通过加强硬件设施建设来实现安全校园。例如：化学实验室要进一步增加安全设施的购置、维护和更新。目前，常规的安全防护设施包括：危险品易制毒柜、易燃易爆化学试剂安全柜、气瓶柜、洗眼器、喷淋装置、急救包、畅通的安全出口、通风橱等。试剂电子化登记，随时更新，试剂使用的规范化管理，实现资源共享，还有一些基本的设施，如单独的休息区域，实验区域与休息区域分开，危险实验区域，危险仪器的隔离区间等。2.2安全文化建设。化学实验室安全文化建设是校园文化的重要组成部分，加强化学实验室的安全文化建设是提高教学质量与科研水平的必然要求，因此，为了更好地服务于教学与科研，搞好化学实验室的文化建设，应该做到以下几点：（1）走廊墙面排版一些安全常识、应急措施。（2）平时多做一些贴画、展板、微信推送、网页宣传等让实验人员在闲暇时间可以方便的学习一些实验室安全知识。（3）组织一些安全常识为主题的活动，科谱一些实验室安全常识，增加每个人的实验知识储备。（4）开展实验室安全培训与宣传，提高学生的安全意识，降低实验安全的风险。2.3安全管理制度。2.3.1制度建设与实践。（1）管理制度。其包括组织构架建立、管理内容细分（水、电、火、化学试剂储存和使用、辐射、石棉、压力容器、易制毒试剂、易爆试剂、剧、废液处理、人员结构和分工、安全手册、操作流程规范化、检查标准和清单）以及职责划分等，它是管理能否顺利开展的核心。通过对比中外管理制度的差异，学习先进经验，改善管理方式。实验室应该设置一些安全机构，其应该通过网页介绍实验室安全与健康知识，进行日常安全巡视、危险化学品的登记管理、实验室危险废弃物的集中收集处理、各种紧急情况的处理方法、定期的实验室安全大检查、不定期的应急演练等，规范化学实验室的安全管理。（2）加强化学实验的污染控制和管理，建设生态型化学实验室。加强通风，合理使用通风橱，将污染物控制在最少。2.3.2管理文化培育与实践。（1）化学实验室安全教育与培训体系。研究包括教育与培训的对象、内容和形式。对象为教师、实验员、安全协管员、管理人员、访问学者、参观人员、硕博研究生和本科生等；内容为上述管理制度中的相关管理内容；形式为考试、小测验、多媒体培训、网络培训与测试、课程学习等，根据不同人员采取不同方式，形成一套完整的培训体系。（2）紧急事件处理。包括紧急事件预案的制定、公布和演练，以及事后的总结、惩罚与表彰。在进入化学实验室做实验之前，实验人员都必须有一个可行的实验方案，有一个完善的应急处理方案来解决实验中可能出现的任何问题，如果实验存在较大的危险性，建议不单独操作。（3）安全评估。尤其是在化学实验室，美国普遍采用PI自我评估或安全监理评估的办法监管，在我国高校这方面还未见报道和执行。

3结语

国外高校的化学实验室安全经过几百年的发展，已经形成了稳定的管理模式，在化学实验室安全管理的管理制度、化学实验室安全教育与培训体系、紧急事件的处理、安全评估、化学实验室安全文化培育等方面积累了丰富的经验（尤其是在紧急事件的处理方面）。然而，我国在这方面起步较晚，安全责任意识相对落后，人力、财力投入较少，与世界发达国家的差距仍然较大，因此，展开中外化学实验室管理与建设的对比研究，寻找之间的差距，取长补短，借鉴其成功之道对我们迅速提高化学实验室的建设和管理水平，形成后发优势具有重要现实意义。

参考文献

[1]国外高校实验室安全管理借鉴[J].平安校园,2016(3):82-83.

[2]李志强.日本高校实验室安全与环境保护考察及启示[J].实验技术与管理,2010,27(7):165-167．

[3]顾锦龙.德国化学品安全管理的做法值得借鉴[J].化工安全与环境,2012(42):13-14.

[4]关继祖,俞宗岱.香港科技大学实验室安全管理系统[J]实验技术与管理,2009,26(10):1-3．

[5]张育新,董萌,郝晓东.新加坡实验室科学化管理及经验借鉴[J].实验室研究与探索,2011,30(7):358-360.

[6]许红霞.美国实验室化学品安全管理模式及借鉴意义[J].第三军医大学学报,2011,33(13):1420-1421.

[7]刘玲,张旋.欧洲高校研究型实验室管理方法对我国实验室管理的启示[J].实验技术与管理,2012,29(11):186-189.

[8]赵忠林.国外实验室化学品安全管理介绍[J].职业卫生与应急救援,2013,31(3):167-169.

作者:张丹 高强 孙昌 付少海 黄锋林 王树根 单位:江南大学纺织服装学