浅谈中职学校教师信息素养的养成

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摘要：从目前国内职业教育发展的现状看，中职学校信息素养教育水平还不是很高，信息素养对学生的思想体系以及自我学习能力都有很大的帮助，故本文结合国内中职学校的具体发展提出一些建议，希望能帮助中职教师养成更高层次的信息素养。

关键词：中职教师；网络技术；信息素养

目前的很多现象表明信息素养能帮助学生获得很多优秀的品质，培养其得到最基本的生产技能，在现代化社会中获得强烈的社会责任参与意识。教师是培养学生获得信息素养的直接培育者，所以我们要先从教师开始，我们要帮助教师养成良好的信息素养，这样才能帮助我们培养更多具有优良信息素养的学生，才能为祖国的发展更好的奠定基础。

一、对信息素养认识

信息素养的整体表现是熟练的使用现代的各种信息技术，正确的认识现代各种信息技术，并且能在获取信息，思考信息，传送信息的基础上更好的去掌握新时代的脉搏，不断地加强自我的自我学习能力，获得多种信息之间的关系，展现出当代学生的担当与奉献。我们一直在提倡素质化教育，这也是素质化教育的直接体系，我们要认真的响应国家发出的倡议，准确的在学校进行实施，特别是现状缺乏技术性人才的关键时期，我们更要迎难而上努力在中职教师的信息素养培养上做出进步，通过培养具有优秀信息素养的教师，让他们在更大范围，更长时期，更广层次上通过知识与践行，熏陶出一批具有优秀信息素养的技术型人才。我们要在信息素养上提高我们的认识，不能人云亦云，走上不正确的道路。我认为，我们对信息素养的认识的直接体现就是我们要践行在实践中，学习在知识体系里，成长在熏陶的信息素养环境中，争取打造出范围更大，时间更长，层次更高的信息素养学习氛围。

二、中职教师信息素养概况

在当代信息化社会，信息素养是人的整体素养的重要组成部分，决定了其综合素质的整体水平。中职学院接收的学生生源不是很好，其中的学生在文化课，个人的学习能力，个人的素质，个人的修养，个人的基础知识都存在一些问题，如何在此基础上培养出优秀的人才，我们需要提高教师的层次，抓牢学生的管理，加强学生的思想培养，改善学生的学习方法，帮助他们成为更好的自己。中职学校的教师在各层次上也可能存在与中职学生的某些情况，部分教师在信息素养上也可能存在一些短板，思想上也可能有些偏离。某些中职教师可能存在着混日子的想法，没有应聘上更好的学校，就想来中职院校进行得过且过的生活，还有一部分可能因为进入中职院校太久，被整体环境所影响，导致他们不思进取，得过且过，这也严重的影响我们教学的质量，不仅会给学生带来不好的示范，更可能会在教学中态度敷衍了事，直接影响学生的发展。我们要想在信息素养上有所进步，一定要帮助教师走出得过且过的思想，培养他们在生活，学习，教学中自我修行，加强自己的斗志，培养自己的信息素养。这样才能在教学中帮助学生培养出优秀的信息素养。

三、如何提升中职教师信息素养

（一）培养教师对信息技术的兴趣。教育部一直在改革相关教育制度，提出很多建设性意见，我们也要积极学习，实践，培养我们的中职教师优秀的信息素养。近些年科技技术不断大跨步的发展，也直接展现了现代科技的种种优势，我们要及时利用这些有利条件，帮助我们更快，更好的培养我们的信息素养。我们要想准确把握这些现代科技，我们必须建立我们对这些信息技术的兴趣，都说兴趣是最好的教师，我们作为教师，自然也要向我们最好的教师进行学习，这样自然事半功倍。如果我们的教师没能建立起我们对科技的兴趣，我们的信心素养的培养自然大打折扣，如果我们都没有良好的信息素养，我们又怎能培养好下一代呢？所以我们要正确的认识信息技术的优势，把握好信息技术的长处，注意信息技术的短板与危害。我们可以利用信息技术将课堂表现的更加有趣，特别是利用计算机信息技术，上课可以展现一些教学PPT，教学视频，教学音频，这样课堂也可以生机勃勃。课下时间我们可以提出一些有助于学习的软件，教授线上学习方法，带领学生一起进步，与学生一起同台竞技，带动学生学习的激情。（二）努力营造良好的校园信息环境。拥有了具有良好信息素养的教师后，我们自然需要努力营造良好的校园信息环境，大环境也是我们帮助学生培养良好信息素养的一大助力。好的环境会帮助身处其中的人们获得更大的进步，而且这种自然而然的环境氛围会让学生的信息素养的培养更加自然。坏的环境会导致学生走向不同的方向，这也不利于培养优秀的信息素养的技术型人才。我们认识到校园信息环境的重要性，不能忽视它在教育中的地位，我们要进一步在校园信息环境上下功夫，好的教育不仅仅是在教学上，优秀的教育也需要良好的环境氛围。（三）教会教师运用信息技术的基本技能。在培养教师信息素养的过程中，首先就应该保证他们在进行操作的过程中有着基本技能的带动。让他们在进行信息运用的时候能够有效的保证好自己对于整体信息操作的组织、整理能力。相关的信息部门管理人会员要对教师进行信息技术的培训，从而保证好教师在相关平台内获取的知识能够得到有效的加工。帮助教师们在进行信息技术操作的时候，能够利用相关的搜索引擎找到自己需要的信息，从而培养自己的创造性思维意识，激发整体的灵感思维方法，以这样的方法来帮助教师扩充自己的信息库存，帮助他们能够更加合理高效的利用信息教学，从而提高他们的信息素养。对于信息素养的培养应特别重视中职教师以信息技术的方法解决实际问题能力的培养。在解决问题的过程中，对信息的理解、判断和评价是最重要的。（四）加强学生信息素养的培养。学生信息素养的养成在一定程度上能够影响着老师信息素养的加强。对于学生们而言，他们对于互联网的操作能力要比老师灵活的多。但是基本的素养没有达成，所以，可以在促进学生们信息素养的过程中，加强对老师的培养，从而激发他们的信息素养兴趣，让这些中职教师在进行教学的时候能够有着充分的教学手段，引导教师利用多媒体进行教学，帮助并且鼓励教师积极利用网络手段来传播知识。

四、结束语

信息素养的培养是一个缓慢的过程，切不可过度的揠苗助长，我们要在基础牢固的情况下进行更优质的培养。中职教师的信息素养将会直接影响中职学生，所以中职教师信息素养培养工作一定要重视，正确的培养他们的信息素养，才能帮助我们的学生在信息培养上打下坚定的基石。

参考文献：

[1]宋开永.中等职业学校学生信息素养现状分析及培养策略[J].中国电化教育，2019(6).

[2]尚伟龙，王丽娜.Web2.0环境下的信息素养问题研究[J].情报杂志，2018（9）.

[3]刘建国.信息素养及教育课程体系研究[J].图书馆工作与研究，2018(4).

作者:王敏 单位:拉萨市第二中等职业技术学校