高校体育教师职业道德建设的重要性

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摘要：高校体育教师是高校教师的一部分，该群体作为一个特殊的群体，不但承担着教书育人的责任，而且还承担着培养国家体育后备人才的重任。高校体育教师是高校体育教学知识的传授者，是学生接受体育专业知识学习的重要阶段。该文通过分析高校体育教师在师德建设中存在的问题，提出解决问题的方法，以期为全面提高新时代高校教师的整体素质提供参考。

关键词：高校;体育教师;职业道德

1加强高校体育教师职业道德建设的重要性

1.1高校职业道德建设是社会主义核心价值观的重要体现。社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的重要体现，是社会主义的根本性质和基本特征，它反映社会主义的丰富内涵和实践要求。社会主义核心价值观要求人们构建和谐、文明的社会，为实现中国梦而努力，这也要求我们作为一名高校教师也要担负起这份责任，为中华民族复兴、实现中国梦而努力奋斗。1.2职业道德建设是高校教师的生存之本。人生活在这个世上，不论从事何种职业，都要具有良好的职业道德情操，良好的职业道德是做好本职工作的基础，教师不但要具有高尚的职业道德，还要承担教书育人的责任，更要以身作则、行为示范。作为一名高校教师只有具有良好的道德情操，才能配得上“人类灵魂的工程师”这个称号。任何有违师德的言行、举止都将禁止，都将被人所唾弃。1.3高校职业道德建设是建设校园文化建设的基本保障。校园的一草一木、建筑设置以及规章制度都反映着校园文化。校园文化反映了一所学校的风气、风貌，建设校园文化与教师的职业道德密不可分。校园文化作为学校的隐形文化，对学生的影响是在无形中形成的，不论是现在还是将来，校园文化对学生都会产生极为重要的影响，对学生的影响起到潜移默化的影响。作为教师更要加强职业道德建设，做到行为示范，用自己的实际行动为学生树立良好的榜样，为学生将来走到社会、适应社会起到良好的指引作用。1.4高校职业道德建设可以净化学生的心灵。现在社会上涌现出很多与社会主义核心价值观相违背的思想，甚至出现很多不好的风气，这些风气也为学生带来很多负面的影响，甚至产生扭曲的人生价值观。作为教师，要为学生塑造一个正面的、积极的形象，这对于学生健康成长至关重要，要让学生相信这个社会是阳光的、美好的。树立正确的人生价值观，给学生以自信、让学生在健康、快乐的环境中成长。使学生毕业后走到社会，在面对困难和挫折时能够以坚强的勇气和决心来迎接挑战，形成积极主动的人生。

2高校体育教师师德教育中存在的问题

尽管目前各高校把师德建设摆在相当重要的位置，甚至是实行一票否决制，但在实际中仍不可避免地出现一些问题。目前高校体育教师师德教育中存在的问题主要有以下几个方面。2.1职业信念动摇，敬业精神淡化。教师作为知识的传播者，向学生传授适应社会发展的科学文化知识，传授正能量，并且还承担着教书育人的重任。随着社会进一步的发展，教师的地位越来越重要，相应的，教师的工资待遇也较改革开放前有了大幅度提高，但是和社会其他职业相比，教师的待遇仍然处于社会其他行业中后部分，这使得部分教师对职业的信念产生了动摇，很多老师利用空余时间去发展自己的第二份职业。例如，很多教师办起自己的培训班，利用课余时间发展自己的第二份工作，在自己的教学中投入的时间相对就少了。在对待工作上更是缺少责任心，把该教的教学内容上完完事，很少有体育教师课下主动和学生沟通，了解学生对某个知识点掌握的情况，没有真正聆听学生的心声。2.2思想政治素质、专业理论、技术水平有待提高。我国的指导思想是以马列主义、思想为指导思想，作为教师要时刻牢记，在对学生进行教育时不能违背这个大的前提，但我们有些老师在对学生进行教育时往往忽略了这些，甚至违背了这个原则，对学生思想进行错误引导，使学生越来越偏离这条主线。作为一名高校的体育教师，有的教师在讲授技术课时，动作示范不到位，甚至简单地比划一下，学生不一定能领会贯通技术要领，这属于没有认真地对待教学；还有的教师课前没有认真备课，对学生的了解程度不够，没有认真专研教材，教学方法老套、陈旧，学生在学习时感觉枯燥、无味。还有的体育教师在讲授理论课时更是马马虎虎对待，甚至只是口头的传授，没有做任何课件，缺少丰厚的理论知识。作为体育专业教师不仅仅要具有过硬的体育专业技术水平，还要具有深厚的理论知识，探究科学研究的能力、科学文化知识、学科专业知识以及保持知识的与时俱进，这是作为一名合格的高校专业教师所必须具备的。2.3只教书不育人，对学生缺乏爱心。教书育人是教师的天职，在学校中往往有这样一部分教师，他们更多地是对向学生传授知识和技能，却忽视了对学生的生活、情感、学习、思想等的关注，甚至还存在着“师道尊严”的思想，没有把学生和自己摆在相同的位置。忽视了学生其实是一个完整的个体，没有真正做到对学生的聆听。对学生缺少耐心、爱心，在学生做错事或者有做的不对的地方，一味地指责学生，没有帮学生分析问题所在，忽视了学生的情感，伤了学生的自尊心。没有真正关心学生的情感。我们教书的目的是育人，给学生以自信，帮助学生成功成才，如果我们只是教书而没有育人，那这种教育是失败的教育，这样教师也不能够称之为一名合格的教师。在教学中要真正地做到关心爱护学生，聆听学生的心声，和学生建立良好的师生关系，做到教学相长。2.4教师在知识创新方面存在问题。现代是知识大爆炸时代，知识更新飞速，但很多教师还是停留在自己几十年前的教学思路上，在教学中是照本宣科，甚至几十年都在用同一个课件在进行教学，很多教学内容需要更新，严重缺乏创新精神，知识层面早已和现在知识脱节，但同时又不愿意积极主动地去改进，这种老一套的教学思想及教学方法已不适应现代社会教育的发展。知识层面的陈旧，在向学生传授知识的同时也会与现代教育相脱节，创新是灵魂，只有不断创新，才能保持知识的与时俱进。

3加强高校体育教师师德建设的措施

针对以上几方面存在的问题，笔者认为应该从以下几个方面来加强高校体育教师师德建设。3.1加强职业信念的培养，树立良好的职业道德精神。信念是一个人立足于这个世上的动力，加强教师职业信念的培养，有助于使教师从事于这一行业，干一行，爱一行，有了热爱教师这个信念，才能有志于从事教师这一行业，才能干好教师这一行。作为教师，要树立良好的职业道德，一个人只有具有良好的职业道德才能把工作做好，才能更好地服务于学生、服务于社会，才能培养出更多优秀的学生。3.2坚持社会主义核心价值体系，培养过硬的政治素养。作为一名高校教师首先要做到的是要有一颗爱国之心、爱岗敬业、热爱教育事业、热爱学生，在全面贯彻国家教育方针前提下，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行，在对学生进行德育教育中，爱国主义是永恒的主题。作为一名教师要有过硬的政治素养，要与马列主义、思想保持一致，在教学中绝不能给学生传授与国家大政方针相违背的思想，应该给学生以正面的教育，培养学生爱国情怀、家国情怀，培养学生的爱国主义情操，使学生形成正确的、积极的、主动的人生观。3.3教书育人，关爱学生。要把教书和育人两者结合起来，两者都做到了才能称为一名合格的教师。在教学中，教师仅仅向学生传授知识这只是做到了一名教师该做的职责，还不能称为教师，最多算是个知识的传授者。育人就是教育学生，对学生进行德育教育，关心学生的学习、生活、情感、思想等。真正地关心爱护学生，教育学生做人做事的道理，把德育融入每一次课的教学之中，让学生在接受知识的同时无形中也接受德育教育，使学生毕业后走出校园，走到社会上，能很快适应社会，成为对社会有意义的人、有价值的人。育人还体现在教学工作中，要关心爱护全体学生，公平对待每一位学生，真正聆听学生的心声，而不仅仅是走形式，对待学生就像是对待朋友那样，尊重学生的人格，和学生建立平等的师生关系，做学生的良师益友。3.4培养终身学习的意识。终身学习是教师不竭动力，作为教师要有“活到老，学到老的”思想，这样才能使自己的知识结构不断更新，保持与时俱进。多听听其他优秀教师的公开课，把每一次教学都当成自己的公开课来对待，利用课余时间多和同事探讨、学习、交流教学方法，开展微课教学、慕课学习等，这些都是促进教学进步的方法。只有保持不断学习的动力，才能使自己能够更好地适应现代高校教育教学的发展和社会的发展，更好地服务于学生、服务于社会。

4结语

具有高尚的师德也是成为一名优秀教师的重要一方面，要相信学生都是可以教育好的，学生没有教育好，作为教师要从自身找原因，多进行自我反思。要树立新的学生观和成才观，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。在教学中，对学生要有更多的耐心，要有乐观的成才观，相信每一个学生都是可塑之才，通过教育每个学生都是可以成才的。作为教师，还要不断地反思自我，在反思中成长、在反思中进步；要树立良好的师德，使自己成为一名优秀的教师。

参考文献

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[2]陈潮光.构建高校师德建设长效机制的理论与实践[J].高教探索,2007(2):123-125.

[3]经靖.我国中小学心理健康教育教师现状及对策[J].心理月刊,2020,15(2):56.

作者:代伟 单位:海南体育职业技术学院