会计无纸化考试思索

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一、会计从业资格无纸化考试的概述

随着计算机技术、网络、多媒体等技术的发展，改变了传统的会计从业资格考试模式。从2010年起，在全国绝大多数省市都采用无纸化考试模式，使无纸化考试成了会计从业资格考试的新模式，也是其他从业资格考试的发展趋势。从传统的试卷考试模式中可以看出，开展会计从业资格考试，通常具有组织难度大、投入成本高、运转周期长等弊端。无纸化考试能够更加有效地确保考试的客观性、公正性、实时性，具有提高会计管理工作效率、节约考试资源、规范考试管理、方便考生应考等传统考试不可比拟的优势，是贯彻落实科学发展观，积极构建节约型政府的有力举措。

二、会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学存在的问题

（一）无纸化模式的起步较晚，传统模式下的教学理念根深蒂固

由于传统模式下形成的教学理念已根深蒂固，而无纸化在全国大部分地方的推广实施还不满一年，所以，一时间很多会计专业教师很难完全地从传统考试模式下的习惯定势的束缚中一下子完全解脱出来。

（二）教学方法陈旧，有待于改进

在传统考试模式下，教师的主要教学手段是利用黑板、粉笔进行灌输式教学。由于很多会计专业教师是长期在传统考试模式下开展教学的，现在刚刚变成无纸化考试的新模式，很多会计专业教师一时感到茫然不知所措也是非常正常的。但是，这并不是说陈旧的教学方式不需要改进。如果不改进，会计专业毕业生的会计从业资格考试的通过率就无法得到提高。

（三）考生还不太适应无纸化考试模式

1.考生习惯了原来传统的纸质训练、试卷考试的传统模式，突然变成采用无纸化计算机上机模式的考试，考生因为缺乏必要的训练，所以不论从心理历练和操作经验来看，都是非常缺乏的。因此很多考生还不太适应无纸化考试模式。

2.少数考生因为计算机操作应用水平较差，而在无纸化上机操作考试中受到了较大的影响。虽然从整个考试的文字录入量来看，还是非常少的，主要是一些字母的录入。但是，由于学生缺乏必要的准备，难免在心理上产生畏难的情绪，自信心大打折扣，有的甚至过度紧张，在上机操作时手忙脚乱，六神无主，有的甚至还出现了很多相邻题目答案输错的严重失误，影响了考生正常水平的有效发挥，通过率就自然降低了。这说明在平时的教学中对计算机应用重视得不够，学生缺乏必要的训练。

3.题型变化也是考生失分的原因之一。无纸化考试要尽量避免因文字量输入过大而影响正常水平的发挥，将很多需要输入大量文字的题型删掉了，如在无纸化考试模式中删掉了问答题、案例分析题。无纸化的题型主要是以客观题为主，如单项选择题、多项选择题、判断题，会计基础还有业务核算题等。会计基础虽然保留了业务核算题，但只要求考生在指定的地方填上相关的会计数字即可，不再要求写会计分录；如广东省的《财经法规与会计职业道德》题型一般为：单项选择题、多项选择题、判断题，去掉了之前的填空题、简答题和综合题。无纸化模式的实施，无论从题型和题量上，都进行了相应的删减。看上去是降低了难度，实际上也是减少了得分点，所以也就更容易失分。

4.从目前的会计考试评价机制可以发现，过分注重会计知识的死记硬背，而忽略会计知识的灵活运用和相关操作技能的考核评价。这种考核评价制度所产生的弊端就是：容易使高分低能、死记硬背的人过关，而真正善于运用和有较强动手操作能力的人才却因没拿到从业资格证而被拒之门外。

三、会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学的改进措施

（一）采用多媒体、网络等现代教学技术，改变教学手段

多媒体、网络等现代化教学技术具有传统教学模式无可比拟的优势。一是多媒体教学可以使会计知识的传授变得生动形象，可以增强学生学习的积极性，能大大降低数据分析的难度。一些枯燥乏味的会计数字、图表，通过借助多媒体，图文并茂、有声有色地展示在大屏幕上，还可以使一些会计知识中的细节通过动画的形式进行形象化的处理，使原本死气沉沉的东西变得活灵活现，活泼灵动起来。学生在这样的教学情境中更容易集中精力，学习效果将大大提高。二是有利于师生互动，活跃课堂氛围；制作成功的课件便于保存，有助于实现教学资源共享、避免重复劳动。三是这种现代教学技术应用有利于学生熟悉无纸化考试模式的环境，增加心理准备和实际应对经验。

（二）加强学生分析问题、解决问题的能力训练

从传统的教学中发现，存在着“重知识、轻能力”、“重理论、轻实践应用”的弊病。因此，笔者认为，在无纸化考试的模式，必须把学生的应用知识的实践能力作为教学的重点，并在训练中予以落实到位。在教学中，教师应采用启发式的教学方式，在传授知识的同时，注重学生运用知识的能力训练。学生在通过分析问题、解决问题的探究过程的训练，其思维能力、理解能力和解决问题的能力将得到有效地提高。这不仅有利于学生应对考试，而且对学生的终身发展也会产生重要的影响。

（三）加强无纸化模式下会计专业教师队伍建设

一是加强对会计专业教师培训机制的建设。只有提高了教师的素质，学生的教育质量才能得到保障。应把教师培训纳入学校的长效机制的管理中，与薪资待遇、考核评价和职务晋升相挂钩。二是应建立健全会计专业教师激励约束机制。把教师的责任、权利、利益等捆绑在一起。对于成绩突出的教师，予以重奖，对于工作不力的，也应给予相应的处罚。

（四）构建无纸化操作训练和评价机制

学校应以培养实际操作能力为核心设置考试评价。一是理论笔试时注重考查学生应用知识操作实践的能力。二是开通网上测试系统，让学生在无纸化考试模式中进行作业练习和考试自测、平时测验等模拟训练。三是网上测试平台的构建使学生能在平时的学习中就得到无纸化模式的考试训练，将大大丰富学生的应考经验和实战能力，还可以实现资源共享，师生互动等。四是随着计算机技术、网络技术的飞速发展，会计电算化是发展的必然。在平时的学习中，应让学生熟练掌握计算机应用技术，经常进行会计电算化练习，为学生进行无纸化考试的轻松过关和将来从事会计工作打下坚实的基础。

总之，我们应高度重视会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学。在平时的教学中采用与无纸化要求相接轨的教学方式和学生训练方式，为学生轻松获得资格证和今后从事会计工作打下坚实的基础。