管理会计革新及发展研究

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1、目前我国管理会计发展中回顾存在的主要问题

1.1从社会环境来看，管理会计仍未受到足够的重视与关注。

当前只有一些大中型企业比较重视传统管理会计在确定各项指标、使资源得到合理利用、调节控制经济活动和考核经济业绩等方面的应用。但是，尚有许多企业，尤其是小型企业则对管理会计不重视，他们的管理者更多的是凭借自己的经验，而不是使用科学的管理会计的理论和方法来指导实践。同时社会公众对管理会计也知之不多，对其职能、目的、作用等没有一个基本的认识，他们对会计的了解仅限于“记帐、算帐、报帐”，因此管理会计的应用在我国缺乏社会基础。

1.2从管理者和会计人员来看，我国企业管理者中许多人没有系统的现代管理科学知识，对管理会计更只是略有所闻。会计人员也缺乏管理会计的基本观念，尤其是对先进的管理会计理论和方法知之甚少，将现代的管理科学知识应用于实践是心有余而力不足。

1.3从管理会计理论来看，存在着与我国实际国情相结合的问题。我国管理会计的研究大多追随西方，而实际上中西方在经济环境、法律环境、社会制度、文化习俗等方面都存在着一定的差异，许多西方管理理论与方法在中国目前并不适用，如果对一切都是照抄照搬，不注意消化吸收，因地制宜、因时制宜的加以调整的话，它就不具有针对性。

1.4从管理会计实践来看，观念陈旧，不能适应时代的要求。

日益激烈的市场竞争和全球化经营战略使得传统管理会计面临着巨大的挑战，80年代以来在现代管理会计中已出现了一系列超越传统管理会计手段的新方法，产生了具有革命性的突破，如全面质量管理、适时制、作业成本法、战略管理会计、平衡计分卡等等。而我国大多数企业仍多采用一些传统的管理会计方法来核算成本、进行业绩评价。如有关研究表明，以制造成本法计算出的产品成本已失去真实性与决策相关性，而我国相当多的企业仍在采用全厂制造费用分配率和部门制造费用分配率来分配制造费用。可见，新的管理会计理论与方法在我国仍未得到广泛应用。

1.5从管理会计教材来看，目前管理会计教材体系不够健全，缺乏层次性和实用性。管理会计教材的使用者包括不同层次的人员，他们对教材有不同的要求，而当前的教材模式大同小异，缺乏针对性。有些教材举例过少或过于简单，不能与实际生活中的复杂的经济业务相衔接。

2、促进新经济下我国管理会计的创新与发展

笔者认为，可以从以下几个方面促进管理会计在我国的创新与发展。

2.1建立健全经济体制，促进我国市场经济的发展和完善，营造一个适合管理会计发展的良好环境。包括建立现代企业制度，健全金融体制、价格体制等，为企业提供一个公平、自由、竞争的市场经济环境，减少影响企业管理部门决策的行政因素，使企业能够充分利用管理会计知识，按照市场规律进行自主决策。

2.2扩大管理会计的影响，让人们更多地了解管理会计。在西方，管理会计和管理会计师通常有自己的专门机构，如美国有注册管理会计师协会，英国有成本管理会计师协会，加拿大有管理会计师协会。它们的目的是促进管理会计的发展，并提供一个管理会计的专业组织，组织会计人员考试等。我国也可以建立中国管理会计人员的专门机构，加强管理会计理论和方法研究，帮助管理会计人员交流工作经验，提供技能培训，组织管理会计师资格考试，让既有较高理论水平又有一定实践经验的人员参加全国统一考试，取得资格后由企业聘任。这样，一方面为企业提供了具有相当水平的管理会计人员，推动管理会计在企业中的应用和发展；另一方面也能加强管理会计师的社会地位，扩大社会影响，让人们更加关注管理会计，了解管理会计，积极投入到管理会计的学习研究中去，为管理会计的发展提供沃土。

2.3努力提高企业管理者和会计人员的素质。因为企业的管理者对管理会计的重视程度直接影响到管理会计在企业中的应用程度和应用范围，所以需要企业的管理者提高科学文化素质，尤其要注意学习现代管理科学知识，培养现代管理意识，并需要对管理会计知识有一定程度的了解。管理会计是从西方引进，要想在中国企业管理中占有一席之地，必须依靠我国会计人员的努力。因此，需要培养管理会计的优秀人才，尤其是中高级人才。这就要求加强对会计专业管理会计课的教学和对会计人员进行管理会计的培训。无论教学还是培训，都应更注重案例的分析和探讨，增强其分析问题和解决问题的能力，这样才能使管理会计在企业中得到有效地应用和推广。企业管理者和会计人员都应树立依靠管理会计提高的各种信息来规划、控制、评价和考核经济活动的思想，以切实地利用管理会计方法和技术帮助企业管理者进行各种决策。

2.4加强管理会计理论和方法的研究。

2.4.1坚持从我国基本国情出发，建立一套具有中国特色的管理会计理论和方法体系。经翻译介绍来的管理会计理论和方法未必放之我国而皆准，应该立足于我国的实际情况，合理借鉴西方理论和方法，在建设有中国特色的社会主义的市场经济的环境下，针对我国社会、文化等具体特点，深入研究探讨适合我国国情的管理会计理论和方法体系。这需要一方面加强管理会计理论和方法的基础的研究，另一方面也要对如何把这些理论和方法有机结合起来并形成其自身的概念体系进行研究。

2.4.2在管理会计教学方面，不仅要建立健全管理会计教材体系，更要注意教材的层次性，针对不同的读者设计不同层次、不同模式的教材。在教材中不妨使用现实生活中的实例进行分析说明，还可以编制一些案例教学的教材；另外，应该改革管理会计教学方式，将原来的只注重让学生树立管理会计观念，会解一般常见的习题的教学方式，逐步转化为采用学生和老师共同探讨，分析解剖案例，注重培养学生解决实际问题的能力的教学方式。