经济全球化缩影映射人才培养研究

导语：经济全球化缩影映射人才培养研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：当今世界是一个开放包容的世界，科技教育特别是网络技术的快速发展，为中外经济合作与交流夯实了基础。人类命运共同体理念深入人心，助推了经济全球化；经济的持续健康发展需要友好合作的全球伙伴关系；中国制造的成功范例锤炼了多维的人力资源架构，彰显了人才培养模式的创新理念。

关键词：经济全球化；人才培养模式；创新创造

经济、文化、教育交流逐渐深入，中西经济发展互利互惠，先进的科学技术和人本经营理念传播日益广泛，现代企业管理制度渐趋完善，这些不仅为经济全球化夯实了人文交流基础，助推人才培养模式的优化与创新，而且为提升人力资源的品位打开了突破口。中国经济的快速发展成就了张瑞敏、任正非、马云、马化腾、李彦宏、刘强东等一大批商业精英；科学文化教育领域人才辈出，如诺贝尔奖获得者屠呦呦、莫言，教育家李吉林、李镇西、刘京海，还锻造了一大批大国工匠和各行各业的行家里手，真可谓经济搭台锤炼了多维的人才资源架构。

一、经济全球化背景分析

提出构建人类命运共同体战略思想［1］，这一中国理念受到了国际社会的广泛赞誉，多次写入联合国相关文件，成为引领人类文明进步的一面中国旗帜。1人类命运共同体概念的提出助推经济全球化。提出要“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”［2］。这是人类社会共同的价值追求。在经济领域就是坚持共建共享、合作共赢，促进贸易和投资自由化、便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。经济全球化势不可当，各国商品通过价值链、产业链相互结合、互为依存。不同国家与民族你中有我、我中有你，作为负责任的发展中大国，中国只有坚持创新驱动，进一步释放人力资源红利和创新活力，维护世界多边贸易体系规则，在世贸组织框架内构建开放型经济体，才能逐步改变世界经济增长乏力的不利局面，把经济良性发展的蛋糕做大，做得更加有品位、有吸引力。同时，按照公平公正的原则分好蛋糕，推动各经济体共同协调发展。2打造经济持续发展的全球伙伴关系。中国作为世界经济发展的重要一极，在世界经济发展进程中举足轻重，在发展中国家引领潮流。2017年，我国货物进出口总额277923亿元，比上年增长14．2％［3］。其中出口153321亿元，进口124602亿元。国家统计局表示，2017年，中国经济增速位居世界主要经济体前列，GDP增长6．9％，对世界经济增长的贡献率达到30％左右。中国2017年GDP达到82．7万亿元人民币，按当时汇率折合12万亿美元左右，占世界经济比重的15％左右，是名副其实的世界第二大经济体。中国经济持续健康发展得益于改革开放政策的40年不变，得益于中外交流的顺畅与便利，更得益于打造经济全球化的伙伴关系取得良性进展。在多年的中外经济交流与合作中，中国经验值得分享：一是坚持大国协调合作，不冲突、不对抗，相互尊重、互利共赢。中俄要筑造坚实的战略协作伙伴关系，在经济互补、政治互信、安全协作支持方面开展务实合作；中美要建立长期健康稳定的关系，聚焦合作、管控分歧，担当全球经济治理、促进全球经济繁荣的大国责任；中欧全面战略伙伴关系仍需巩固，两大市场、两大文明要有效契合。二是金砖国家伙伴关系仍需强化。要做好金砖国家经济战略对接，开启金砖国家合作第二个“金色十年”。三是建立以邻为伴的和谐周边关系。要让更多的邻国特别是发展中国家搭上中国“一带一路”经济快速发展的便车，真正彰显人类命运共同体的中国担当。要倡导共商共建共享，深化政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。2016年一年，中国与“一带一路”沿线国家进出口总额就达6．3万亿元人民币，不仅给相关国家带来了相当数量的就业，也对激活国际贸易和投资发挥了重要作用。

二、中国制造有章可循

2015年6月15日，中国政府提出《中国制造2025》，这是中国政府实施制造强国战略第一个十年行动纲领。这个战略坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”，目标就是促进中国制造业整体水平迈入世界制造强国行列。1走制造强国之路。制造业是立国兴邦之本、经济振兴之器、富民强国之基，对提升中国的综合国力和科技竞争力，保障国家安全意义重大。总理多次强调，中国经济发展根本靠改革创新，要继续实施创新驱动战略，面向市场，贴近需求，提升核心竞争力和品牌塑造力。从大到强，就是在打造中国制造业的品牌。中国把制造当成国家战略时，就会把制造业变成国家生态体系建设，进而在经济、社会、法律、生态环保等方面构建起坚实的立体品牌框架。中国倡导大众创业、万众创新，就是在营造一种创新创造的民族文化。中国在文化理念、政策导向、法律法规、品牌构建、服务体系、科教与艺术等全口径致力于创新之际，也正是中国国家品牌形象树立之时。《财富》世界500强2018年排行榜中，中国企业上榜120家，其中前五名中有3家中国公司：国家电网公司、中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司。2网络经济成为理念创新的“立交桥”。中国互联网络信息中心的《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国网民7．72亿，普及率达到55．8％，超过全球平均水平（51．7％）。我国在网络技术层面进步迅速，高性能计算机、量子通信、人工智能芯片、移动支付、5G网络等已走在世界前列。李彦宏作为百度创始人，终于把转型升级的制高点放在人工智能上。百度作为拥有4万员工的巨人企业，对尖端科技的探索正是其发展前行的必由之路。网络经济的快速发展带动世界经济互联互通，华为、海尔等一大批中资企业在世界许多国家和地区落户生根，为当地提供高质量的产品与高满意度的服务。阿里巴巴集团、京东商城等电子商务公司经营世界许多国家的商品，为中外用户享受世界经济发展成果提供便利。3华为发展的兼收并蓄。当任正非入选2005年美国《时代周刊》杂志“全球100名最具影响力的人物榜”时，乔布斯、默多克等商界精英作为时代巨子并列入选，他们同时成为当时企业发展的领跑者。《时代周刊》这样评价任正非：“他在1987年创办了华为公司，这家公司已重复当年思科、爱立信卓著的全球化大公司发展历程，如今这些电信巨头已把华为视为‘最危险’的竞争对手。”［4］229华为创始人任正非钟情于IBM公司先进的管理策略，汲取其科学管理企业的精髓。在集成产品研发进程中，企业领袖与研发核心团队合力公关，用质量第一的标准去迎接市场检验和反复评估，从而赢得国内外广泛的市场空间和客户信誉度。在多年的产品研发和推广过程中，以前瞻的视角和诚信度，扎根香港、开拓俄罗斯、推进拉美和非洲、征战欧美，在强大的欧洲市场和美国硅谷占有宝贵的一席之地。华为以优者必胜的理念战胜思科等强大的公司，在国内市场产品占有率胜过苹果公司，赢得国人良好的满意度。华为从弱到强的进程中，用薪酬激励法、平台激励法、竞争淘汰法等契合当时市场的人才培养模式，培养和造就了一批敢打胜仗、能打胜仗的“华为人”，并且积累了先进的人才成长经验，可以概括为七方面：一是投资决策与产品研发水乳交融；二是跨部门、跨团队人力资源整合；三是依托市场检验评估与需求竞争优化产品质量；四是异步研发精准对接助推上市；五是节省研发时间，提高研发效率；六是信息协调共享，相互协作，优化供应链整体绩效；七是注重操作流程的完整流畅。华为在践行这些先进的管理理念中实现了企业文化、经济效益大幅度提升。上述管理经验的实践与洋为中用，促进了华为经济发展步入快车道。2015年末，华为在美国授权的专利数量超过5000件，向苹果公司发放专利许可769件，同时得到苹果公司98件专利许可项目。全球100多家企业采用了华为产品和解决方案，其中全球50强运营商就有35个［4］303。华为的接入网络、光纤传输、下一代网络技术及安全均处于世界科技领先行列。4借鉴德国制造的高精尖。德国从汽车到家用电器，其产品质量及服务的非凡品质在国人心中打下深刻的烙印。德国科技与经济的高质量发展，彰显了欧洲经济发展的美好愿景。梅塞德斯—奔驰、宝马、西门子、阿迪达斯等世界级品牌，早已成为德国制造品牌的杰出代表。哈佛商学院教授迈克尔•波特1990年在其著作《国家竞争优势》中说，德国拥有世界上最完备的工业深度与广度，这是德国的竞争优势［5］。随着新能源、生物科技、纳米技术的进一步应用，德国的竞争优势更为明显。德国作为世界第二大出口国，2011年出口额就高达14080亿美元。奔驰公司生产的汽车彰显着活力、品质和时尚；宝马公司成功演绎了“舒适快捷的驾驶乐趣”；西门子公司拥有57000项专利，其产品在中国拥有良好的信誉和知名度。德国是拥有众多先进技术和品牌企业的科技强国，其创新发展之路启示着“中国制造2025”国家战略的有效实施。德国的人才成长模式启示我们：一是德国工匠的创造意志与活力；二是创业者为子孙创造经济成长血脉的坚定动力，坚信企业长期成功，避免短期投机行为；三是低调的生活方式固化了企业家向世人传递产品的高质量与可靠性；四是创造竞争对手难以企及的产品与服务，从而赢得市场竞争的主动权。中国只要精细地打磨就会历练大批大国工匠；坚持质量第一将赢得八方合作共赢的广泛空间；持续推动科技创新将引领世界经济发展方向；追求无处不在的人本化服务才能把中国的品牌做大做强。

三、打磨契合社会需求的人才培养模式

1核心价值观的培养。从幼儿园到大学，每一个教育工作者都在立德树人，在与人为善、上善若水的价值追求中，为各级各类人才成长固化道德的坚守与追求。从社会主义核心价值观个人层面价值准则来说，爱国、敬业、诚信、友善就是中国人的核心价值观。爱国就是热爱祖国、报效祖国、为国家服务；敬业就是恪尽职守、服务社会与他人；诚信就是诚实守信、一诺千金；友善就是友好尊重、互帮互助；归结起来说，就是我们的教育培养什么样的人才，为谁服务的问题。从爱国敬业的角度来说，任正非、张瑞敏等企业精英创立了民族品牌华为和海尔，更好地服务人民、普惠世界，让更多的中国人有了就业创业的平台，共享生活的方便快捷和现代信息技术成果的滋养，他们对事业发展的坚韧品格，对报效国家的义无反顾，可以说是爱国敬业的标志性人物。谈到诚信，1985年，张瑞敏砸毁76台有缺陷的冰箱，1988年带领海尔获得中国电冰箱史上第一枚质量金牌，堪称诚信的代言人。友善是对每一名公民的共性要求。教师要教书育人，善待学生；志愿者要践行一方有难八方支援的精神；每一个人都应在大爱无疆沃土中寻找道德的最高境界。2在成功企业发展历程中建构人才培养新模式。海尔目前拥有全球7万多名员工。张瑞敏人才培养模式是“人单合一”，人就是员工，单就是用户。企业转型为开放的企业平台，只有平台主、小微主、创客三类人，企业里取消了层级。2017年海尔营业额2419亿元，同比增长20％。“人单合一”模式在2015年被评为哈佛师生最受欢迎的案例。“人单合一”遵循人的价值第一，释放人的创造活力，为人们实现自我价值搭建了最好的平台。任正非遴选人才的理念：潜力第一、经验第二［4］305。华为员工从1987年的6人发展到2007年的近7万人，任正非推行的人才培养模式包括：一是信守承诺，无论硕博还是本科毕业生，不受年龄、工龄限制，只要业绩卓越就有晋升加薪的机会；二是倡导集体主义观念，严禁裙带关系，号召年轻人自我批判、脱胎换骨、实现个人思想飞跃；三是倡导“知本主义”企业文化，很好践行了“知识就是力量”这句名言；四是完美的绩效考核体系，将员工的累积绩效与从业行为纳入职业能力等级标准认定之中。3创新教育机构多维的人才培养模式。在和平与发展成为时代主题的今天，以经济建设为中心的理念已渗透到社会生活的方方面面。在各级各类教育机构中，培养契合社会生活和经济发展需要的人才已成为办学共识。虽然教育的“传道授业解惑”的科学性毋庸置疑，但其与社会发展需求还有一段距离，还有别于就业创业领域对人才锤炼的接地气。教育机构传播的人才规格要求、从业理念，将长期影响人的发展历程，其重要性不言而喻。为适应经济全球化的需要，教育机构人才培养模式应着重在以下三方面创新：一是创新思维训练。思维是一个人智力因素的核心，是认知事物本质并洞悉其精髓的重要载体。中小学可以训练多角度思维，大学同样可以探索宽视角求解问题之道。二是创造创业能力培养。从小学到大学本科四年总计16年的教育中，一个人文化素养逐渐提升，大多数学生的创造创业能力逐步得到激发，有些人由潜在的形成阶段升华到创造创业的参与者、引领者，也有极少数人缺少创造精神和创造本领。大学毕业生通过在职业岗位的躬身实践、耳濡目染、团队协作、探索攻关，把更多的创造可能变成现实。实践就是催化剂，在方案设计、产品制造、营销推广、客户体验反馈等诸多环节，甚至引资融资等过程都为创造和再创造提供有价值的参考因素，使得创造有了检验成效的平台。中国提倡大众创业，万众创新，人人皆可成为创造创业的主人。学校与企事业单位联手，加大实验实习实训力度，增加课时，开展竞赛，建立孵化器，搭建良好创造创业平台。找准学生创造创业的切入点，把学生兴趣特长转化、提升、催化为创造的项目。教育工作者当好千里眼、向导、导师，激发创造创业的火花竞相涌流。三是教育工作者自身创新创造素养的提升。一位大学教师教育教学之余当微商，年收入30万元，是其本职工作收入的3倍。在管理网店的过程中，学会营销策略、与不同客户交往的礼仪、为人处世之道，更时刻用诚信经营和良好的售后服务赢得点赞，享受电子商务成功带来的乐趣，这种创业模式就是海尔“人单合一”人才培养模式的有效诠释。一个有创造力的教师是学生创造的精神之源。这样的教师富有创造思维和创造活力，走在现代信息技术领域和相关专业领域的前沿，在教学科研领域都是求新求变的。通过校本研修、网络交流、专家引路、传帮带等多渠道修炼校长和教师，引领他们契合经济社会发展需要，带动学生一道创造，从而培养出更多高素质复合型人才。经济全球化带动了人才培养模式的多样化、个性化，也为“中国制造2025”带来难得的机遇和各种挑战。中国既是世界经济振兴的发动机，又是供给优质人力资源的集散地，更是最强有力的消费大国，与世界经济发展依存度日益提高。作为发展中大国，我们既需要培养国际化、专业化的高技能人才，也需要享誉业界的行家里手。通过我们不断地自我创新，打造中国品牌和国际影响力、提升国际竞争力，从而推动中国精神、中国方案、中国形象在国际舞台熠熠生辉。

参考文献：

［1］党的报告辅导读本［M］．北京：人民出版社，2017：89—99．

［2］中共中央宣传部．新时代中国特色社会主义思想三十讲［M］．北京：学习出版社，2018：289—300．

［3］中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报［EB／OL］．国家统计局网，2018．

［4］孙力科．任正非传［M］．杭州：浙江人民出版社，2017．

［5］阿盖什•约瑟夫．德国制造［M］．北京：中国人民出版社，2016：推荐序二．

作者:裴卓慧 单位:湖南大学