高校实验室安全风险评估研究

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从存在地位和业务职能的角度展开阐释分析，实验室是高等院校在组织开展科学技术研究试验工作，以及针对各专业在校学生群体组织开展实验教学环节过程中应用的基本空间实践场所，是高等院校组织开展基础科学研究工作、知识创新探索工作和应用技术发明工作过程中需要依赖的主要空间载体，是高等院校培养优化各专业在校学生群体的科学研究思维素养和综合素质的重要实践基地，也是高等院校借由知识技术创新手段实现服务社会目标过程中应用的重要窗口。最近几年以来，伴随着我国互联网应用技术体系的快速有序发展，我国高等教育事业逐渐步入了快速稳定持续的实践发展阶段，高等院校实验室在日常业务运行实践过程中，真切地面对和遭遇着来自物理性因素、化学性因素、生物性因素、环境辐射性因素，以及机械设备运行因素等多元化因素的不良影响冲击，在诱导发生类型多样的实验室安全隐患事故条件下，能够给身处高等院校实验室内部环境之中的教师和学生群体的生命安全状态造成严重不良威胁，且同时会引导高等院校实验室中占有和控制的国有资产要素发生较为严重的经济损失，需要引起相关领域基础研究人员的广泛密切关注。在现代信息科学技术良好优质发展背景之下，高等院校积极做好校内实验室安全风险评估体系的设计与建设工作，对于支持和助力高等院校教学科研工作，在具体化组织运作过程中顺利获取到最优化的预期效果具有重要意义。鉴于上述研究背景，本文将会围绕基于信息技术的高校实验室安全风险评估体系建设论题，展开简要阐释。

1高等院校实验室安全管理工作现状

1.1尚未实现对实验室安全管理工作重要意义的充分认识。从具体的工作实践效能的获取状态角度展开阐释分析，高等院校实验室安全管理工作的科学合理组织开展，不仅对高等院校师生群体的生命财产安全具备深刻且扎实的保护作用，同时还对高等院校基础校园环境的建设和维持质量具备深刻的支持作用，高等院校只有择取适当措施做好实验室安全管理工作，才能支持和助力其学生教学培养工作，以及基础性科学技术研究工作顺利获取到最优化的综合效益。然而，受多元化制度性因素和工作实践环境因素的共同影响制约，现阶段我国依然有一定数量比例的高等院校实验室管理工作人员，在参与开展实验室规划建设工作和日常化业务运营管理工作过程中，片面关注和重视高等院校实验室在开展学生教学培养工作和基础性科学技术研究创新工作过程中所获取的综合效益，未能实现对高等院校实验室安全管理工作重要意义的充分关注和认识，在未能设计和实施高等院校实验室安全管理工作的科学化和系统化方案条件下，给高等院校实验室安全管理工作的综合效能获取状态造成了严重不良影响。1.2高等院校实验室安全管理工作在风险评估方面存在欠缺。第一，高等院校实验室在建设规划和建设选址工作过程中，存在着较为严重的选择失当问题，未能建设和配备必要的安全管理应用设施。调查数据资料显示，现阶段我国有一定数量比例的高等院校实验室管理人员，将化学实验室、化工实验室、材料科学实验室，以及生物医学实验室设置在学校原有的老旧建筑之内，因而在实验室的整体性建设配备过程中，未能建设和配备使用功能稳定且完备的消防应用设施、通风应用设施，以及排废应用设施等安全管理类应用技术设施，同时受老旧建筑内部基本空间结构因素和文物保护需求因素的共同影响制约，高等院校往往难以基于安全管理的角度针对现有的实验室活动空间展开改造建设，给高等院校校园实验室安全管理工作的综合性组织实施效能造成了极其严重的不良影响。第二，高等院校在开展科研实验室建设工作和科研项目申报工作过程中未能经由安全审核。在现有的发展背景之下，高等院校组织开展的科研实验室规划建设工作，通常都是由具体科学研究项目课题组遵照自身实际参与的科学研究工作的实际需求，自行组织开展实验室建设方案的设计和执行工作环节，然而受多种因素的影响，现阶段高等院校在开展科研实验室建设方案审核评估工作过程中，往往尚未引入专业化的安全审核工作环节和风险评估工作环节，继而诱导实际建设形成的高等院校科学研究实验室，在基础性安全管理应用设备设施的建设和配备数量层面，存在着较为显著的缺陷，继而给高等院校科研实验室日常业务运行过程中安全管理工作的综合效能获取水平造成了严重不良影响。第三，高等院校在实施危险性实验活动项目过程中，尚未建构和配备系统完善的安全管理保障工作体系。受科学技术研究创新工作和各专业在校学生教学培养工作基本需求的共同影响，高等院校实验室通常需要组织实施涉及剧毒化学品、放射性同位素、高致病性病原微生物、危险气体类物质，以及特种应用设备等危险性因素的实验性项目，需要高等院校实验室管理工作人员，借由建构和配备专业化环境保护应用设施和安全保障应用设施的方式，确保实际组织开展的实验探究工作能够顺利获取到最佳预期效果。然而，受多种因素的共同制约，我国依然有一定数量比例的高等院校实验室，尚未结合其在开展危险性实验探究工作过程中面对的实际需要，针对性建构和配备专业化环境保护应用设施和安全保障应用设施，给高等院校实验室日常业务运行过程中安全保障工作的综合效能获取水平造成了严重不良影响。

2基于信息技术的高校实验室安全风险评估体系建设实践思路

第一，在设计建设高校实验室安全风险评估体系过程中，高等院校要借由对适当类型的教育培训督导手段的运行，教育引导并促进高等院校内部现有的全体实验室管理工作人员，能够全面系统深入认识实验室安全管理工作的科学合理有序组织开展，在支持和助力高等院校各专业学生教学培养工作，以及基础性科学技术研究创新工作顺利获取到最佳预期效果方面所发挥的积极作用，继而能够在自身参与的高等院校实验室建设工作和日常业务运作工作过程中，充分关注安全管理工作所发挥的重要作用，继而在积极引入现代信息技术，以及设计和运行科学化安全风险评估工作方案背景之下，支持和确保高等院校实验室安全管理工作，能够在具体化的组织开展过程中，顺利获取到最优化的综合效益。第二，在设计建设高校实验室安全风险评估体系过程中，要基于对现代信息科学技术的运用，建构形成指向高等院校实验室现有的各类化学试剂物资要素，以及实验应用性仪器设备物资要素的动态管理工作体系，要围绕高等院校实验室日常业务活动组织运行过程中的具体历程，针对各类型化学试剂药品和实验应用性技术设备在具体运行使用过程中可能遭遇的安全问题，展开全面系统的预判、分析以及处置干预，支持和确保高等院校实际组织开展的实验室日常教学工作，以及基础性科学技术研究创新工作，均能在安全有序的组织推进过程中，顺利获取到最优化的综合效果。第三，在设计建设高校实验室安全风险评估体系过程中，要基于对现代信息技术的引入运用，积极建构和执行指向高等院校各类实验室的安全管理工作规章制度，要切实采取措施，控制和规范高等院校各专业任课教师和在校学生群体，在参与开展日常化实验探究工作过程中的基本行为方式，要严格遵循标准化的实验室安全技术管理规范和操作技术规程，完成自身在基础性实验探究活动过程中的各项操作行为，支持和助力高等院校实验室的各项日常业务活动均能安全高效有序地组织开展。第四，在设计建设高校实验室安全风险评估体系过程中，要结合高等院校实验室日常业务运行过程中的实际需要，积极建设配备能够熟练运用现代信息技术应用设备的高等院校实验安全管理工作人员队伍，继而借由对现代信息技术的运用，全面分析高等院校实验室在日常业务运行过程中可能遭遇的安全风险问题，继而在制定和运用科学合理的安全管理处置方案的基础上，助力高等院校实验室安全管理工作能够顺利获取到最佳预期结果。

3结语

围绕基于信息技术的高校实验室安全风险评估体系建设论题，本文择取高等院校实验室安全管理工作现状，以及基于信息技术的高校实验室安全风险评估体系建设实践思路两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的研究人员，以及高等院校实验室管理一线工作人员，构筑和提供有效且充足的经验参考支持条件。切实在全面认识和梳理高等院校实验室管理工作现存问题的基础上，基于对现代信息技术的运用，建构和运行科学合理的高等院校实验室安全风险评估体系，对于支持和确保高等院校实验室日常业务的高效有序组织运行具有重要意义。

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作者:唐西西 单位:广西科技大学计算机科学与通信工程学院