项目教学法在机械制造的应用

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一、项目教学法概述

项目教学法是一种典型的“在实际中学习”的教学方法，也是一种通过项目活动开展研究性学习的教学法，这种教学法重视培养人的实际运用能力，同时在项目教学法的过程中，教师和学生组成一个整体，共同完成一个完整的项目。在项目教学活动中，教师根据教学内容之间的联系和特点，将教学内容进行规划，形成几个相互联系，但是教学目标独立的教学项目，让学生以小组的形式参与到项目教学之中，让学生自己处理内容，进行信息收集、方案设计、项目的实施以及最后的评价。中职生通过对项目教学的实际操作，从中发现问题、寻求解决办法、解决问题。在这样一个过程中，学生不仅能够理解和掌握项目要求的知识和技能，亲身体验创作的艰辛与乐趣，养成良好的团队协作精神，同时学生在项目实施的过程中，随着每一个阶段任务的完成，获得自我满足感和成就感，激发学生的求知欲望，学会独立探索，养成良好的职业道德素养。

二、项目教学法在电子技术教学的具体应用

（一）合理地选择项目。项目的合理选择关系到项目教学的顺利开展，所以需要结合机械制造专业教材来选择项目。一方面紧密结合教材知识，让学生将所学知识与实践结合起来，另一方面，充分发挥想象力，使学生对于学过的知识达到活学活用，而且能够灵活地进行变通，同时在项目的制定中发挥学生的主观能动性，充分调动学生的学习积极性。例如在学习减速器制造过程中时，该系统在汽车减速、机器减速过程中，具有非常广泛的实际应用性，同时这个项目非常容易获取零部件，让学生在实践中充分感受到知识的应用性，培养学生的动手能力。（二）制定相应的项目计划。学生在进行项目完成过程中，要对学生进行分组，每组约四到六人，选取组长，按照教师布置的任务带领组员完成任务，例如在“数控机床”的操作中，教师领导学生到实验基地，分成4人小组，小组共同操作不同类型机床，在此过程中，每个小组成员之间分工合作，互相帮助。重视小组合作的学习，全体组员共同解决问题，让学生在实践过程中感受到学习的快乐，发现知识的真谛，不仅提升了学生的学习能力，还可以锻炼学生团结协作的能力。（三）积极进行项目计划的引导。项目计划的具体实施在教师检查之后的一个步骤，也是相当重要的一个环节，在每项具体项目的实施过程中，教师要发挥主导作用，设计一个导入的环节，加深学生对知识的认知程度，让学生更好地参与到教学活动中来，学生可以通过一些网络查询，总结项目活动应用的大概费用，编制预算。通过这一过程，学生不仅可以学会判断元器件的质量，还学会与卖家讲价的技巧。教师深入了解学生在制作过程中出现的问题，及时加以纠正，让学生树立自信心，全身心地投入项目之中。（四）科学合理地进行评价。项目教学方法有效地应用在电子技术基础教学过程中，不仅提高学生的动手操作能力，还可以培养学生的团结协作意识，更可以让学生感受到学习的乐趣所在。在学生完成一个项目后，一定要及时地交流、展示和讨论，对学生的学习情况作出及时的反馈和评价，这样不仅对学生知识掌握情况进行了解，还可以让学生的能力得到提升。首先让学生学会表达，分享自己的知识、技能和成果，总结项目教学活动的意义。小组之间进行互相评价，学习，取长补短，教师将优秀的作品进行展示，鼓励学生树立自信心，对以后的项目教学活动具有重要意义。

总之，项目教学法在机械制造专业已经显示出了它独特的优势，项目教学法不仅有利于学生专业知识和动手能力的加强，更加有利于培养学生在项目完成过程中，发现问题、处理问题的能力，具备良好的职业素养，在就业时，缩短适应期，发挥真正的专业知识。教师通过项目教学法，不断完善自身专业知识，发挥创新精神，制定有效的教学项目，促使机械制造课程顺利开展。

参考文献：

［1］吴益兴.项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用［J］.考试周刊，2016（97）：153.

［2］李春歌.项目教学法在《机械制造工艺基础》教学中的应用［J］.考试周刊，2013（6）：184.

作者:王凤清 单位:淮海技师学院