循环经济“绿色校园”对策研究

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摘要:随着电子商务的飞速发展，废弃的快递包装物已成为大学校园环境的负担。针对这个日益严重的普遍现象，结合当下循环经济的诉求，快速推进我省高校“绿色循环”措施势在必行。在此，以浙江树人大学为例，为我省高校建立“绿色校园”提供了可参考的经验。

关键词:绿色校园；快递包装；循环利用；浙江树人大学

杭州一直以环境立市作为城市发展的核心战略。在建设生态文明的背景下，在发展循环经济模式的创新和突破方面，杭州也遇到了资源的限制和技术的瓶颈等问题，显现出对新的发展思路和对策的迫切需求。

一、发展绿色循环经济的政策支持

党中央、国务院把发展循环经济作为一项重大战略。并提出从五方面发展绿色循环经济：一是法律规范，强化制度约束。国家颁布实施了《循环经济促进法》将“减量化、再利用、资源化”和“减量化优先”作为中国经济社会发展的一条重要原则。杭州的相关企业可以好好利用这些法律法规，促使自己企业的发展，改善自己的企业。二是统筹规划，做好顶层设计。循环经济与经济结构、产业布局、资源环境是相辅相成的，科学规划是促进循环经济发展的重要举措之一。三是政策驱动，建立激励机制。中央财政设立了专项资金，支持实施循环经济重点项目和开展示范试点。四是科技支撑，注重技术引领。发展循环经济，科技创新是支撑，链接技术是关键。五是示范试点引路，带动全面发展。国家在重点行业、重点领域，从省、市、园区、企业等多个层面开展循环经济示范试点，探索出了循环经济发展模式。杭州可以模仿已经有实施的相关城市，借鉴一下它们成功的因素，从而更好的发展自己。有了以上政策的支持，对于促进杭州发展绿色循环经济有了强大的后盾。对于促进杭州的相关企业的转型，有很大的帮助。从而慢慢使杭州成为环保绿色城市。

二、杭州电商快递业的发展及负面影响

(一)杭州电商物流的发展趋势。近年来，浙江省电商物流的发展速度可谓突飞猛进，应用程度不断普及，经营业态日益丰富，配套支撑逐步完善，产业化程度不断提高。电子商务已然成为了浙江省经济的重要增长点。作为零售大户全国分仓的杭州是名副其实的快递之都。杭州作为“三通一达”之乡，汇集了国内1/3的电商企业，占据了中国快递行业近60%的市场份额。电子商务的飞速发展在一定程度上带动了杭州经济的整体发展。杭州阿里研究院针曾对2015年电商物流形势总结出四大特点：总体增长速度稳中趋缓；中部地区开始崛起；多元化态势不断增强；村淘物流成热点。(二)电商快递业的负面影响。电子商务的蓬勃发展便利了人们的生活，促进了消费，带动了我国经济的活力和增长，增加了物流行业的就业，然而剧增的快递垃圾对环境也造成了巨大的影响。每年“双十一”就像快递业的“春运”。高校生就是这“春运大队”中的一员。大大小小、形形色色、堆积如山的快递盒，给校园垃圾处理带来了巨大的负担。高校生作为网购的主导力量，快递员送货的方式完全不能及时将快递送到学生手中，因此各大快递公司在浙江树人大学校园内设立了快递收发点，以收件人自主取件的方式达到及时高效的要求。虽然有固定的快递点，但是学生取件速度慢，每到下课时间，快递点外仍旧挤满了人，严重影响了教学秩序。更为严重的是，快递点和寝室楼下的垃圾桶旁都堆满了快递包装盒。并且校园内没有建立合理有效的分类回收机制，这种情况难以缓解，对校园环境造成巨大影响。

三、发展“绿色校园”的进展和阻碍

(一)在杭高校发展“绿色校园”的成果。绿色校园是将可持续发展的原则、指导思想落实到在校的各项活动中，融入到教学的全过程中。杭州市自20世纪80年代起，一些学校开设绿色教育课堂。经过长期的实践，绿色校园的建设已经取得一定成效，并且起到了模范带头作用。据统计，杭州市已创建成国家级绿色学校7所、省级绿色学校244所、市级绿色学校395所，实现了每个区、县(市)都至少有1所省级绿色学校的目标。浙江科技大学响应“绿色校园”计划，从五个方面推广“五绿共创”绿色校园行动。一是开展绿色教育，建设无垃圾校园，实施垃圾分类，提倡全校师生自己处理自己产生的垃圾。二是实施绿色认领，利用互联网思维，建立微信公众号绿色校园认领平台，将全校划分为50块绿色校园责任区，由全校各组织在线上进行认领，线下进行维护。三是响应绿色环保，改善学校不环保的体制机制，改造不环保的设施条件等，为彻底节能降耗创造条件。四是倡导绿色行为，提倡低碳出行，创造绿色、安全的校园交通环境，鼓励师生参加体育锻炼，培养健康的生活态度和生活方式。五是呼吁绿色创新，总结绿色教育、青年创业的经验，推进绿色校园和青年创业的实践。(二)在杭高校发展“绿色校园”的阻碍。近年来，绿色校园的建设仍处于初级发展阶段。由于高校领导缺乏主动建设“绿色校园”意识，因此高校处于一个被动的地位，这种情况导致建设“绿色校园”难以作为一个规划在校内开展。1、政府层面。建设绿色校园，对于学校来说是系统性的大工程。而政府在建设“绿色校园”方面只能起到倡导作用，高校可以自主选择是否建立。以往地方政府较多关注的是学校的硬件设施配备，在绿色教育和政策的推进上相对弱化。同时，地方政府与当地高校的交流少，地方政府和高校领导均未意识到建设绿色校园的紧迫性。2、学校层面。高校没有从生态文明、可持续发展等角度看待“绿色校园”的建设，缺乏主动性，领导和师生均不重视。同时，在绿色教育方面，没有充分发挥教师的带头作用，导致绿色教育没有深入人心。

四、创建杭州“绿色校园”——以浙江树人大学的经验为例

2017年“双十一”和“双十二”期间，浙江树人大学校园内举办了两场以“绿色校园环保”为主题的宣传活动。通过回收在校师生的废弃快递盒，来推广“绿色校园”的环保理念。在此期间，得到了广大师生的热烈支持。(一)建立校园回收再利用奖励机制。以浙江树人大学“快递盒的二次旅行”活动为例，课题组建立了回收废弃快递盒的积分奖励制，每提供一个可再次投入使用的快递纸箱获得一个积分，集满五分，即可获得一次免费代拿快递的机会。在此奖励机制的作用之下，此次绿色校园活动受到了校内外的多方关注，扩大了本次绿色环保活动的影响力。两轮活动共回收800余个快递纸箱，并再次投入使用，促进了绿色校园环保活动的推广。针对创建杭州“绿色校园”，采用一些回收资源的奖励机制是提高绿色校园活动的积极性和推广绿色校园环保文化的必要手段。在制定奖励机制的前期，课题组借鉴了例如日本大阪鼓励学校社区等人口密集区域将纸张、旧衣裤等可回收利用的物品进行回收。又例如，在欧美国家绿色补贴政策实施效果显著，即政府的部门机构对遵守环保理念的企业给予政策补贴，支持企业完善绿色可持续发展，极大调动了广大企业家的热情和激情，纷纷开始向绿色环保企业转型。(二)设立回收循环的新模式。1、与快递公司及校园点合作。浙江树人大学已完成与中通、申通、汇通等快递站点建立了校园绿色回收合作关系。将校园中回收的快递盒提供给个校园点和菜鸟驿站总部，经相关质量筛选流程后，做再次循环使用，从而实现快递盒在校园内的循环利用。也从一定程度上，减少了校内做电商创业的学生团队的创业成本。在绿色校园活动期间，校内快递点缺乏主动回收快递包装的意识，促使课题组设立在校内设立回收循环的新模式，使校内快递点成为绿色校园活动的主导者。主要方式有两种：一是直接回收。借鉴顺丰公司，直接由派件员取回废弃快递盒，从而减少后期收集回收的人力物力财力，也能大大减少快递公司的包装成本。二是设点回收。借鉴旧衣回收的模式，在小区或快递点设置“快递包装专用回收箱”，并由快递公司派人员前去定时收取，将生活垃圾与快递包装垃圾分开，实现资源的合理利用。2.与相关政府部门合作。近年来，在杭高校纷纷自发组织绿色校园活动，却成效不佳。以浙江树人大学的校内试点活动——“快递盒的二次旅行活动”为例。由于是校内学生自发组织的活动，虽然与校团委、学院合作，但其活动的辐射范围有限，影响力不够持久，这也是普遍存在的问题。如何将活动的辐射范围扩大，如何激发活动的影响力，已成为绿色校园活动倡导者必须考虑的问题。目前我国针对“可回收再利用”的相关法律并未出台。同时，我国在快递包装方面还存在着过度包装、包装材料回收再利用率低等问题。所以，高校可以与所在地的相关政府部门合作，取得相关的经费支持、政策支持，制定相关的回收再利用的相关法规政策；设立具有监管力的部门、委员会等，让绿色校园活动不仅仅止步于校园。3.与相关的包装企业合作。设立有效的回收循环模式，仅依靠快递公司是难以实行的，还需要得到包装生产商的支持。对在浙江树人大学的“绿色校园”试点活动经验总结：快递由商家到达消费者手上，期间需要在多个快递分拨中心拆装、流转，包装出现破损的情况难以避免，多数包装盒无法直接循环利用。因此与相关的包装企业合作，由包装企业提供质量好，相对牢固的包装，是降低快递包装盒破损的有效途径。这样一来，快递包装盒的回收价值大大提高，很大程度上减少了资源浪费。(三)加强绿色环保意识。树人大学校内300份问卷抽样调查，其中超过80%的同学表示支持校园回收再循环利用的相关活动，并愿意无偿参与活动；有15%的同学表示对“绿色校园”的相关活动不感兴趣。大学生作为社会主义事业的建设者，理应具备良好的绿色环保意识。同时，大学生作为生态文明和可持续发展的实践者，高校应开展生态文明教育，培育当代大学生的生态文明理念。在面对快递包装时，能够做到有效分类及回收利用。大学生应该以理念实践理念推进“绿色校园”建设，为校园环境保护出一份力。在杭州高校设立实施示范点。成立“杭州市高校绿色环保联盟”，举办阶段性的环保主题讲座；邀请业内权威人士进行走访交流；举办相关主题峰会论坛；举办相关主题竞赛；设置多个“绿色校园”示范点工程等等，加强实践，以此提高在校大学生回收快递包装的意识，推进优化“绿色校园”工程良好的、持久的发展。

五、总结

“绿色、环保”不仅仅渗透到了生活中，同时也是现代教育的核心之一。浙江树人大学积极倡导的“绿色校园”的试点活动，不仅仅在一定程度上实现了校园内快递盒的可循环利用；同时通过尝试建立“绿色高校联盟”加强各高校间的联系；建立在杭各高校之间更紧密的合作，加速“绿色校园”工程的创建和完善，具有一定的积极意义。

参考文献：

[1]解振华.发展循环经济促进绿色转型[J].中国经贸导刊，2014(34).

[2]路永华.浙江电子商务物流发展对策研究[J].物流工程与管理，2013(05).

作者:甘宇琦 陈思宇 单位:浙江树人大学