消费主义思潮对学生消费观念的影响

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【内容摘要】随着经济的发展和信息时代的来临，消费主义思潮已经逐渐影响了高职院校学生的生活方式和消费观念，部分高职院校学生出现了消费主义倾向。本文以调查问卷的方式调查高职院校学生的消费现状和消费观念，分析出消费主义思潮对高职院校学生产生影响的原因，分别为高职院校学生自身的特殊心理、社会环境的影响、学校与家庭教育的不足和新媒体的渲染与误导。通过社会、学校、家庭以及新媒体四个途径总结消费主义思潮的应对措施，引领高职院校学生树立正确的消费观念。

【关键词】消费主义思潮;高职院校;消费行为

近几年来，经济的不断发展和生活水平的不断提高，消费主义思潮不断地渗透进人们的生活，影响着人们的生活方式和消费观念。随着互联网时代的来临和飞速发展，网络已经逐渐成为人们生活中的必需品，尤其是以智能手机为代表的移动终端设备的普及以及各种便捷的消费和支付的手机应用的出现，更是使消费主义思潮的影响变得更加迅速与广泛，身处于这种背景下的当代高职院校学生必定也会受到影响。当代高职院校学生作为一个特殊的消费群体，他们尚未建立一个独立的消费观念与消费方式，抵御消费主义思潮的能力和社会环境影响的能力较弱，更容易受到影响而形成不良的消费观。消费主义思潮已经开始对高职院校学生的消费观念产生了不利的影响，因此本文以高职院校学生为研究对象，通过调查问卷和访谈的形式收集探求消费主义思潮对高职院校学生消费行为的影响，分析其原因，并探讨相应的应对方法，为高职院校学生树立正确的消费方式和消费观念。

一、高职院校学生的消费现状

为调查消费主义思潮对高职院校学生树立正确消费观念的影响，针对大一大二的学生进行调查，共发放了972份调查问卷，三年制高职院校的大三学生要进行校外的顶岗实习，因此大三学生不在随机调查的范围内，其中大一的有效调查问卷511份，占总数的52.57%，大二的有效调查问卷461份，占总数的47.43%。现根据两个年级学生的调查问卷调研数据对高职院校学生的消费现状进行统计分析。(一)消费水平。根据调查问卷显示，高职院校学生中来自农村、县城和城市的比例分别为78.91%、10.49%和10.6%，整体家庭月收入较低，在1000以下的占16.67%，1000～3000的占41.77%，3000～5000的占26.23%，5000以上的占15.33%。将在校期间平均月消费分为低于1000、1000～1500和1500以上三个档次，所占比例分别为19.16%、34.05%和6.79%。由此看出，高职院校学生整体家庭收入相对较低，整体消费适度，只有极少部分高职院校学生消费过高。(二)消费结构。通过调查高职院校学生在基本饮食、购置生活用品、形象方面、学习方面、消费娱乐等几个方面，调查高职院校学生的消费结构。基本饮食方面，消费在500元以下的占36.73%，消费在500～800之间的占43.83%，消费在800元以上的占19.55%;购置生活用品方面，消费在100元以下的占41.46%，在100～200之间的占42.59%，在200元以上占15.94%;形象方面包括化妆品及衣物方面的花费，每个月形象消费在0～200区间占71.91%，在200～500元区间占20.88%，在500～800元之间占4.22%，在800～1000元之间占1.34%，在1000元以上占1.65%;学习方面，每个月学习消费在0～200元之间占95.88%，在200以上的占4.12%;消费娱乐方面，200元以下占62.65%，在200～500元区间占34.88%，在500～800元占1.65%，在800元以上占0.82%。因此通过消费结构的数据显示，把基本食品消费在800元以上认为消费较高，占比19.55%;把学习消费、形象消费、休闲娱乐消费、购置生活用品消费在200元以上称之为消费较高或不合理消费，分别占比4.12%、28.09%、37.35%、15.94%。统计后，综合这五组数据的平均值为21.01%。由此，可以初步认为，高职院校学生群体中有21.01%的人在消费主义思潮影响下消费不合理或出现消费主义倾向。(三)消费方式。一是调查问卷的数据显示，通过电视购物的学生占1.65%，通过实体店购物占9.05%，通过电话购物的占0.93，通过网络购物占88.37%，说明网购已经成了高职院校学生主要的消费方式。二是调查了在消费购物日，例如“双十一”、“京东618”等，高职院校学生是否会消费，发现有66.87%的人表示会购物，有33.13%的人表示不会。通过在评价周围同学的消费方式时，认为有17.9%的同学经常消费，花费大，认为有31.48%的同学偶尔消费，有47.53%的人认为周围同学消费合理，认为3.09%的同学消费节俭。可见，大多数的高职院校学生会受到互联网影响自己的消费行为。在进行消费时有10.49%的学生认为朋友和同学的意见十分重要，64.71%的人认为朋友和同学的建议一般重要，认为不太重要的占15.84%，8.95%的学生认为不重要，因此朋友和同学的建议在高职院校学生的消费过程中存在一定的影响。在调查外出就餐时是否存在过度消费时，有4.32%的经常出现过度消费，有51.44%的学生偶尔发生过度消费的情况，只有44.24%的同学从不进行过度消费。三是通过调查显示有71.5%超过半数以上的学生使用过花呗、京东白条等分期支付软件，其中有14.51%的学生会经常使用，这样很容易引起过度消费，从而导致信贷危机。(四)消费观念。调查数据显示，有75.72%的学生赞成无论何时都应该崇尚勤俭节约，反对奢侈浪费，但分析结果显示，有49.38%的学生认为周边的同学存在浪费现象，并且在消费的时候，有51.95%的人会制定计划，还有48.05%的人并不会制定计划。在想要消费却没有足够的金钱时，有11.73%选择向父母要，有1.75%选择向同学借钱，63.37%的同学会通过攒钱后购买，使用信用卡、花呗等分期支付的方式的占23.15%。在进行消费之后，有4.42%的学生会出现后悔的情况，消费过后偶尔会后悔的占68.42%，只有27.16%的学生在消费过后不会后悔。因此，虽然高职院校学生认同勤俭节约的传统美德，但消费行为和消费观念与之并不一致。综上所述，虽然在高职院校学生群体中适度消费占主流，但在消费主义思潮的影响下，消费中也存在消费主义倾向。

二、高职院校学生受消费主义思潮影响的原因

(一)高职院校学生自身的特殊心理。高职院校学生大多年纪较小，心理抵抗外部坏境影响的机制较为薄弱，自制力较差，约束能力较低，又对新鲜的事物充满好奇，特别是在没形成合理且科学的消费观念的情况下，极容易受到消费主义思潮的影响，从而形成不健康的消费行为及消费观念。一是高职院校学生在高中时期学业十分繁重和休闲时间较少，上大学之后失去父母的监管，突然变得相对自由，一时间容易受到从众心里的影响从而变得迷失和放纵自己。二是高职院校学生具有极强的对于新鲜事物的好奇心，但分辨能力较弱，平安夜、圣诞节等西方节日对高职院校学生充满着吸引力，产生兴趣想去尝试，商家利用这点来诱导学生进行消费，从而潜移默化地受到了消费主义思潮的影响。三是高职院校学生正是树立自我意识和消费观念的重要时期，在虚荣心和攀比心理的影响下很容易产生享乐主义，将高额消费作为炫耀的资本和彰显个性和品味的方式，从而导致盲目消费，甚至通过一些信用贷的软件，产生过度消费，在消费主义思潮的影响下迷失自我，不利于正确自我意识和消费观念的形成。(二)社会环境的影响。随着经济的不断发展，人们的生活水平和财富积累不断地提高，为消费主义思潮的发展和传播提供了便利条件。消费方式也逐渐从生存性消费转变向享受性消费发展，随着消费方式的转变，崇尚勤俭节约的传统消费观念逐渐被淡忘，奢侈消费、过度消费和超前消费受到了追捧，从而影响人们的消费观念，高职院校学生思想尚未成熟，比较容易受到环境的影响，在社会主义思潮的侵蚀下，对消费行为和消费观念产生了不利的影响，高职院校学生在这种环境下容易接受“负债型”消费，使用蚂蚁花呗、京东白条、分期乐等一些系列信用贷软件进行分期付款式消费，学生之间互相攀比，奢侈型消费变成了炫耀的资本，甚至有些学生选择一些不合法校园贷来满足自己的消费欲望。(三)学校与家庭教育的不足。高职院校的思想政治教育对于高职院校学生在形成价值观和消费观的过程中占有重要作用，高职院校对于消费观的教育重视程度不够，缺乏消费行为和消费观念的教育，部分思想政治课程并没有联系实际案例，单纯地照本宣科，削减了价值观教育的有效性，使学生对于消费主义思潮的了解较为肤浅，不够深入，因此容易在不知不觉中受到消费主义思潮的侵蚀。健康的校园氛围对于科学合理的价值观养成也十分重要，有些校园忽视校园文化建设的重要性，使消费主义思潮在校园里面传播，导致校园文化无法正确引导高职学院学生抵抗消费主义思潮。家庭消费教育不足也是高职院校学生受到消费主义思潮影响的重要原因。高职院校中有极大部分的学生来自农村，由于生活的压力，很多家长背井离乡打工赚钱，无法留在家中陪伴孩子，从而对孩子产生愧疚，导致家长用金钱进行弥补，无论家庭情况怎样，都会尽可能满足孩子的需求，通过这种溺爱使孩子养成不良的消费习惯。家庭中家长的消费方式对于学生的消费观念产生直接的影响，如果家长的消费观不科学，也会对孩子产生潜移默化的影响，从而养成错误的消费观念。(四)新媒体的渲染与误导。随着网络时代的不断发展，5G网络的推广和新媒体的涌现，使内容制作、信息和传播变得更加便捷与快速，消费主义思潮的传播又迎来一个高潮。各类自媒体，例如抖音、快手等短视频平台，利用学生比较喜欢的流行文化和方式，推销自己的产品，刺激学生消费，网红利用自己IP的影响力转化为巨大的商业价值，形成各种网红产品引起消费欲望。利用流量明星代言，为品牌加大影响力度，形成粉丝经济，通过流量明星在粉丝中的影响力鼓励粉丝消费。各大购物平台开展的各种形式的购物节，如“双十一”、“618”等刺激学生的追求时尚潮流的想法和盲目跟风的心理，从而产生不理性消费。高职院校学生辨别能力较差，消费观念很容易被误导，新媒体宣传的享乐主义，渗透进高职院校学生生活的各个方面，影响着学生的消费选择和消费观念。

三、应对消费主义思潮的措施

(一)加大社会对于正确消费观念的引领。勤俭节约从古至今都是中华民族传统美德的重要组成部分，但当代高职院校学生生活在经济发达，生活便利的时代，对于艰苦奋斗的认识停留于表面，信念意识淡薄，因此很容易被消费主义思潮趁虚而入，因此厉行勤俭节约，反对铺张浪费应在全社会进行宣传引导，通过宣传典型人物事例，树立时代楷模，在全社会形成一种崇尚勤俭节约，反对奢侈浪费的风尚，引导高职院校学生树立合理、科学的消费观念。高职院校学生正处于消费观念养成的重要阶段，用主流意识形态的引导和灌输是抵御社会主义思潮的重要途经。社会主义核心价值观是中华民族传统美德的延伸和升华，是增强高职院校学生辨别能力和形成正确消费观念的重要思想武器。因此，必须采取各种更容易接受的方式和途径进行针对性的教育，加深高职院校学生对社会主义核心价值观的认识，将社会主义核心价值观的思想融入到行为之中，消除消费主义思潮的负面影响。(二)增强高职院校对学生消费观念的教育。积极向上的校园文化可以对高职院校学生的消费观念的建立会产生较大的影响，所以防止消费主义思潮在校内部传播，不仅要加强消费观念的相关教育，还要加大力度进行校园文化建设，通过健康的校园文化，把握高职院校学生的消费理念。一是学校要进行消费相关知识的教育。学校要开设和消费心理相关的必修课和选修课，在以讲座和主题班会作为辅助，引导学生建立在科学合理的消费观念，增强辨别能力，培育勤俭节约，艰苦奋斗的传统美德。二是学校要营造健康的校园文化，学校要组织开展一些与消费相关的校园文化活动，例如辩论比赛、趣味知识竞赛、论文活动等，丰富课余生活，引导学生做好消费规划，减少攀比盲从行为。(三)发挥家庭在培育正确消费观念的作用。家庭作为学生的教育的起点，家长在消费观念的教育中起到模范引领的作用，家长应改掉自身不良的消费行为和消费理念，通过在家庭中营造合理科学消费的家庭氛围，潜移默化中影响着孩子，避免进入消费误区，抵制消费主义思潮的不良影响。二是要根据家庭实际情况和学校所在地的物价，适度地给予学生生活费，不能溺爱孩子，杜绝毫无限度的满足孩子的需求，防止孩子养成贪图享乐的习惯。三是家长要时常与学校保持沟通，及时了解孩子在学生的生活动态，出现异常的消费情况时，及时与辅导员沟通，做好家校联系。(四)强化新媒体的正面引导。新闻媒体作为传播消费主义思潮的主要途径之一，为防止消费主义思潮对于高职院校学生的影响，无论是传统媒体还是新媒体都要进行约束和监管新闻媒体，营造积极健康的媒体环境。1．提高媒体人的职业素养和社会责任感。随着新媒体平台的不断发展，成为媒体人的门坎变得越来越低，随着短视频的流行，每一个人都可以制作并短视频，提高媒体人的综合素质，宣传正确的消费观念。2．加强新媒体平台对于作品的内容审核。规范和健全平台内容审核制度才能抵制宣传享乐、奢侈和攀比等有明显消费主义倾向的宣传。3．高职院校可以运用新媒体平台进行思想政治教育。微信、微博、抖音等新媒体平台在学生中的应用率十分高，因此可以利用新媒体平台对学生进行理性消费教育，进行舆论引导。

四、结语

综上所述，消费主义思潮对高职院校学生的生活方式和消费观念产生了重大的负面影响，高职院校学生作为特殊的消费群体和国家未来的建设者，应引起各方的重视。社会、高职院校、家庭和新媒体四个方面应发挥教育和引导作用，培育高职院校学生合理和科学的消费观念和消费方式，树立正确的消费观。我国已进入了经济迅速提高和网络快速发展的时代，高职院校只有更好地应对消费主义思潮对高职院校学生的不利影响，才能营造良好的校园环境，践行立德树人的根本任务，为国家输送更多优秀的技术人才。

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作者：胡文超 刘长富 古佳