中职生消费的现状及路径

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一、中职生消费存在的问题。

（1）消费支出超前，追求享乐，金钱至上观念不容忽视。

（2）消费结构不合理，应该引起高度重视。

（3）消费认知相对理性，但行为上仍表现出盲目消费。

（4）消费维权意识薄弱，应合理引导。

（5）休闲消费成为热点，人情交友消费日渐攀升。

二、中职生消费问题成因分析

1.过早受到社会上某些不良风气的影响。社会上各种思想冲击着尚处于成长期的中职生，影响他们正确的人生观、价值观的形成。一些不良风气使学生产生认知偏差，并不知不觉地体现在行动中，如礼尚往来的风气使同学之间在生日、年节互赠礼物变得很平常，而且礼物越来越高级。这对于没有任何经济来源的学生来讲，是不合适的消费。

2.家教理念和家庭消费方式的影响。现代社会已经到了“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的家庭模式成了社会的主导，一切活动都以孩子为中心。长辈竭尽所能地满足孩子的各种愿望，助长了孩子任性骄横的个性，养成乱消费的习惯。有些家庭本身消费观念存在误区，消费方式不够健康和文明，不能正确指导孩子消费，反而以不良消费习惯潜移默化地影响孩子。

3.学校缺乏对学生消费、理财的教育和指导。中职生进入职校后，学校大多以培养学生技能为重点，对德育缺少重视。由于学校对学生缺乏必要的消费指导和理财能力的培养，当学生消费理念和消费行为存在错误时，可能就得不到及时的引导和纠正。

4.中职生不良消费心理的存在。部分学生在消费过程中从众心理较强，希望通过高消费满足优越感和虚荣心。这些不良消费心理必然导致消费过多过快，超出家庭承受能力。

三、改善中职生消费状况的有效对策

通过对调查结果的分析和研究可以看出，虽然中职生的消费观大体上是健康、理性和科学的，但是在一些方面也存在明显的误区，其中有些误区是随着整个社会大背景的变化而出现的。如何正确引导中职生合理消费可以从以下方面入手。

1.开设消费教育讲座。学校根据学生消费的现状展开消费调查，对调查结果进行分析和研究，有目的地开展专题性消费教育的讲座。给学生灌输正确的消费观，要求学生根据家庭的实际情况，合理安排自己的经济开支。宣传节俭意识，让学生自觉抵制享乐主义思想影响，克服攀比心理，增强消费维权意识。

2.家长创设良好的家庭消费环境，引导子女合理消费。家长要在日常消费中以身作则、言传身教，帮助孩子建立健康的消费观念。对于不合理要求，应坚决拒绝，并注重培养孩子热爱劳动、勤俭节约、不奢侈、不享乐的正确消费观和人生观。

3.借助社会力量正面宣传，引导学生树立合理、科学消费。一方面，可以鼓励学生参与社会实践活动，借助德育实践基地的资源，对中职生消费进行指导。另一方面，可以利用媒体的宣传优势，针对社会上中职生的不合理消费现象展开讨论，引起社会对该现象的普遍关注，对学生的消费进行有意识的引导，提高消费知识水平，提高消费技能和消费能力。

作者：杜玲芳单位：江苏省无锡立信中等专业学校