新时期初中英语教育教学研究

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摘要：随着时代的发展，国家之间的联系越来越频繁。英语作为一门国际通用语言，在当今的中国发挥着越来越重要的作用。初中是学生学习英语的关键时期，教师如何利用课堂时间帮助学生最大程度地学习英语，已经成为现阶段教学研究的重点问题。结合多年的教学经验，对初中英语教学提出了几点反思，希望借此能帮助到更多的教师。

关键词：初中英语；仁爱版；教学反思

英语在初中课程中的重要性不言而喻，教师在教学上投入了非常多的精力。学生应试能力得到了大范围的提升，但是开口说英语的能力基本为零。英语同汉语一样，是一种需要在日常生活中广泛使用的语言。只有敢说出来，才能发挥出学习英语的作用。目前，教师团队在英语的“听、读、写”方面已经做得非常不错，本文就谈一谈如何提高初中生开口说英语的能力。

一、教师提高对初中生英语口语的重视程度

传统的初中英语教学重视应试，学生英语成绩是衡量学生英语学习效果的唯一标准。随着初中英语新课改不断深入，素质教育的普遍实行，教师应该改变固有的教学观念，让学生成为自己学习的主人。根据新课改的要求，学生应该掌握听说读写的基本能力，同时使用英语能够进行简单的对话。教师在认真研究课本内容的同时，在日常教学中增加英语口语的训练方法。只有教师率先提起对英语口语的重视，才能引领学生学习口语。教师可以从最基础的口语交流开始，比如“Hello，What’syourname？Howareyoutoday？”通过日常的简单训练可以增强学生口语表达能力。教师课上也可以使用“Readafterme，Listencarefully”这样一些专业上课用语，学生听多了，自然也就明白了。久而久之，学生就能用英语进行对话了。

二、教师要创设轻松、愉快的学习环境，充分体现以学生为本

初中生正处于青春期，大部分学生表达欲望强烈，思维活跃。教师要根据这个时期学生的特点，了解他们的思维方式，创建轻松愉悦的学习氛围。教师不再只是“一言堂”，学生也不再是被动学习。师生之间建立平等的合作关系，学生是学习的主体，教师是学生的辅导者和引领者。教师可以开设课前三分钟的英语演讲，鼓励学生大胆说出英语。学生可以自由选择英语的主题，当语言基础薄弱的学生选择主题的时候，教师可以亲自去辅导，帮助他们把握每一次表达自我的机会。教师的热情和宽容能帮助学生树立自信心，培养开口说英语的兴趣。只有这样，学生才能在每次训练中得到更好的发展。

三、要以听、读为基础，要求学生掌握复述的能力

同汉语的学习一样，英语也是以听、读为基础，在头脑中通过思维加工，形成基本的图式，进而通过说巩固基础，保持和运用知识。教师可以提前准备好大量的材料来供学生听和读，完成相应的知识储备。口语训练，教师可以先从复述开始。所谓复述，就是要求学生通过分析整理教师课上的内容，通过自己的思维，将内容表述出来。所有内容必须符合事实，不能有所夸张。教师要有目的地引导学生进行复述，从而逐步提高学生的口语表达水平。以九年级Unit3Englisharoundtheworld为例，在sectionA中，教师需要讲述本节课需要掌握的新单词，language，throughout=allover，另外提出本节课的重要句型，运用fromnowon，bepleasedwith造句；重点内容还包括被动语态。待教师讲解完成之后，要求学生用英文复述文章所讲述的重点。教师可多让几个学生来复述，因为一个学生的记忆是有限的，只有综合几个学生记忆的重点才能把重点内容讲述完整。学生在刚开始很难用英语讲解完所有的重点内容，特别容易出现紧张和发音不准的情况，教师要学会鼓励学生，要用热情、宽容的态度对待学生，只有这样学生才会越来越敢开口说英语。

四、增加学生课外阅读量

学习英语是为了应用，开口说英语的基础是学生头脑中已经有了大量的知识储备，而增加学生课外阅读英语书籍的数量能够很快提升他们的单词储备。教师可以选择一些简单的英文名著，比如莎士比亚的一些作品AMidsummerNight'sDream，这本书简单易懂，而且里面有四个主要的人物形象。教师可以利用一些时间要求学生进行角色扮演，因为表演需要记住台词，也就是大量的英文句子和段落，同时表演能吸引很多学生参加，这样就可以增加初中生的学习兴趣，同时还能促进英语的学习和记忆。还有很多优秀的国外名著，要求学生阅读，而且要求他们阅读之后说出自己的读后感或者印象比较深刻的句子，这些都是非常好的锻炼英语口语的途径。

初中阶段是学生学习英语的重要阶段，是培养学生开口说英语的重要时期。教师要意识到鼓励学生开口说英语有助于学生巩固知识，激活头脑中已有的知识。只有完成“听说读写”训练，才能完成初中英语新课改的教学目标。希望通过广大教师队伍的共同努力，能够普及素质教育，帮助初中生摆脱应试教育的束缚。只有这样，越来越多的孩子才能讲英语，才会完成基本的交流。

参考文献：

李娜.初中英语口语训练方法［J］.教育周刊，2016.

作者:黄伉丽 单位:福建省泉州南安市柳城中学