继续医学教育的重要性

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摘要：随着近年来卫生医疗事业水平的高速发展，对于医生的要求也在日益更新与提高，如何为医生提供良好的平台去应对发展的需要，可谓是为继续医学教育提供了新的要求。开展医学继续教育的必要性便凸显而出，而其对于每一位医师提升自身的综合素质也体现出其重要的影响力。

关键词：继续教育；医学；必要性；影响意义

近年来从国家到各地方卫生医疗管理机构都在适时的调整自己的继续医学教育政策，旨在于提高各级医生的医疗诊治水平，从而适应整体的发展形势，也是为落实“科教兴国”战略和《中共中央国务院关于卫生改革的发展的决定》采取的重要举措。继续医学教育是医学教育的重要组成部分，目的在于利于其固有的形式提供良好的平台满足其在政策上和实际工作中的必要需求。

一、继续医学教育的重要性

1.继续医学教育整体设计调整

教育的本身在于整体掌控，着力于“质量为先”的原则，是提升医学班教学效果的基础掌控所在。应通过各个部分体现，例如配置良好的师资力量、做好教学计划、课程安排和组织保障等，进行认真准备和精心规划。应与课程的教学内容相结合，寻找有一定难度，新颖的、先进的学习内容及知识前沿，使课程有着丰富多彩的内涵和鲜明的主题。同时对于任课教师的讲课准备也提出了新的要求，围绕医学前沿技术，对授课内容精心筹划。同时，及时、耐心、细致的和学员做好内容的沟通工作，将最新的理论研究成果以有效的形式向同行介绍和推广。在师资配备方面，采用最合理的组合模式，即“老中青”相互融会贯通的形式。通过以往的教学实践经验，师资组合方式的有效调整是利于向各个层次的医师传授自己所需掌握的理论和实践经验的有效组成部分。此外，仅仅围绕“坚持标准、稳固质量”的指导思想，能够积极主动的寻找课程班中存在的不足，并针对问题及时制定改进的措施。结合学员反馈意见，进一步提高学员对教学质量的满意度。对全新的教学内容选择和确定之后，对教学手段、形式和教学方法的优化，将是下一步工作的重点环节。

2.继续继续医学教育的目的所在

开展医学继续教育的原则，应时刻秉承“理论结合实践、教学为临床服务”，教学工作的开展应始终围绕临床实践中所急需解决的热点问题，这样才能使教学质量得到进一步的提升。课程教师应开展深层次、高起点的目标教学，并制定完成教学目标的专门的对策，对教学观念不断更新。在传授知识方面，重视对思路和视野的进一步扩展，将课程教学内容侧重于提高实践操作技能水平和运用于实践领域。这样通过比较务实的课程设置，进一步丰富了教学内容，使教学效果也得到了进一步的提升。

3.环境影响

继续医学教育是一个国际化的教育模式。美国把保持、发展和增进医生的知识、技能和职业态度作为CME的摩的；法国，CME通常指完成高等医学院的正规教育，获得“医学博士”或“专科医学博士”的国家文凭。世界医学教育联合会在“继续医学教育继续职业发展全球标准”中明确指出：CME的目标是保持、更新、发展和提高医生自身知识、技能和态度，满足病人医疗卫生服务需求。CME作为全球瞩目的医学教育组成部分，我国也正在根据自身的特点将其融入到现行的医疗卫生改制中去。接受变化不但是整体环境的大势所驱也是我国积极改变的集中体现。

二、继续医学教育的深远影响

1.面临的机遇

在我国各项事业高速发展的大背景下，医疗卫生事业的不断与时俱进也是大势所驱，新医改方案提供了新的契机，也提出了新的要求。中共中央、国务院在《关于深化医药卫生体制改革的意见》中强调“充分发挥市医院在危重急症和疑难病症的诊疗、医学教育和科研、指导和培训计策卫生人员等方面的骨干作用”；要“建设城市医院对口之眼农村医疗卫生工作的制度”；要“加强医药卫生人才队伍建设”，“重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培训”，“健全农村和城市社区卫生人员在岗培训制度，鼓励参加学历教育”，“加强高层次科研、医疗、卫生管理等人才队伍建设。建立住院医师规范化培训制度，强化继续医学教育”。调查显示，自1991年卫生部颁发《继续医学教育暂行规定》以来，全国各省（市）、自治区陆续下发了关于开展CME的通知、实施办法或细则、管理办法、考核与学分登记、授予管理办法等相关制度与政策。在政策上的大力支持的前提下，全国各地都在积极的调整自身的实施策略，使我国的继续医学教育发展以软着陆的形式积极迎接前所未有的巨大机遇与挑战，如何在深化体制改革的同时利用政策加快发展，是当前继续医学教育发展的重中之重。

2.现状分析促使继续医学教育在整体医疗卫生事业发展中的地位不断提升

在我国传统的医学模式体质下，医生毕业后便完成了其所有的学业任务，对于新的知识新的技术的掌控及认知完全凭借自身的意识去支配，从而造成了整体的学术氛围不强，不但有悖于国策，也不利于实现“治病救人”的根本目的。体制的变化，使大多的医师意识到学习是医学发展的必要性。其中我们也经历过“上有政策、下有对策”的阶段，大家只是盲目于完成，而忽律了其正真的意义。随着时间的变化，如何使真正的政策落实到位，使真正需要教育的人不只是单纯的形式主义而是可以从中学到该有的、实现教学相长、有效沟通。就目前来讲政策上给予了继续医学教育巨大的支持，以医生晋升为主要的着力点，将医生的切身利益与继续医学教育实现直接挂钩，从而使其被动实现被教育。

3.我国继续医学教育发展趋势

随着终身教育这一概念的被肯定，使得全球各国都将继续医学教育作为自身的职业教育切入点，在50年代以欧美为首的继教模式得到了高速的发展。中国作为世界架构的重要组成部分，无疑也将继续医学教育列入整体提升医疗卫生事业发展的意向中。在初期阶段，作为主管部门重视程度不够，使得其教育只流于形式，甚至在下级单位的执行过程中出现严重违背政策的现象，从整体上重视程度差是造成其延误的根本原因。随着其发展的必要性，主管部门转变管理方式在各方面给予支持，并且转变过往的单一政策为多方共同协同合作，促进我国继教事业的健康良性发展。就目前本地区而言，各级医疗卫生单位都在积极配合政策的执行，将以往的单一教学模式，渐渐转变成为多模式的教育体制（例如：多媒体教学、网络教学及手术示教等），这一重要的转变使得我们的教育不在受时间、地域及内容的各种限制，将强制执行变为自觉主动积极响应。综上所述，第一，目前我国的趋势是力争建立健全继续医学教育体系，并从政府、财政、人事、教育及科技部门积极入手形成多部门间的的支撑体系联盟，为CME的发展提供良好的基础条件。制度与支撑体系的高效结合使得保障得到了依据。第二，我国各级医生都希望加强自身的诊疗水平积极与海外的医疗界互通有无，因此大环境的影响也是无法避讳的。第三，意识转变使得我们的授课质量在不断提高，接受的知识也在不断的扩大。在各方积极努力的环境下，希望我们可以共建一个良好的教育环境。

作者:韩爽 单位:天津医院

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