直选卫生员培训措施论文
时间:2022-08-16 06:46:00
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近年来,我们以《卫训队正规化建设验收标准》为依据,以“建设一流基地、培育卫生精兵”为目标,按照“连队式管理、院校式教学”的建设思路抓好直选卫生员的选取与培训工作,培训合格率100%,为基层输送了一大批留得住、用得上的合格卫生员。
一、严把学兵入队关,在提高直选卫生员质量上下功夫
1.1把好思想考察关良好的道德素养是选拔卫生员的首要条件。大、中专医学院校毕业入伍的新战士,入伍动机不同、社会经历不同、职业也不同,选拔中我们严格标准,认真考察,做到入伍动机不端正的不选、思想基础不牢的不选。
1.2把好医学理论复试关良好的理论素质是合格卫生员的重要基础,没有一定的卫生理论基础,就难以成为一名技术过硬的卫生员。选拔中,我们与军务、卫生等部门一起深入部队,通过个人申请、支部推荐、专业考核等方法,选拔具有医学基础的新兵参加医学理论和文化考试,达不到要求的不予入选。
1.3把好技能检验关良好的专业技能是选拔卫生员的必要条件。在选拔过程中,我们严格专业技能检验标准,要求入选的卫生员必须经过地方大、中专医学院校学习。同时,我们严格按照新训卫生员的标准,以基础知识和基本操作技能为主,本着公开、公平、公正的原则,对入选的卫生员进行系统的技能考核,确保了直选卫生员的质量。
二、狠抓教员队伍建设,在提高施教能力上下功夫
2.1走出去学习我们利用训练预备期,分期分批派教学骨干到地方医学院校学习院校式的教学模式,进一步提高教学能力。
2.2请进来帮带我们请驻地一些教学共建单位的著名专家、教授来我队传经送宝、现场示教,开阔了视野,拓宽了知识面。
2.3互相观摩提高每年在学兵报到前,我们都要集中教员、骨干进行强化教学内容的训练、考核。主要采取集中备课、试讲、教案展评、经验交流和教学观摩等形式,互相学习、共同提高。
三、深化教学改革,在创新教学手段上下功夫
3.1丰富教学内容在教学内容的设置上,我们依据教学大纲,在重点学习卫生防疫、战场救护、军队卫生法规等内容的基础上,紧贴基层卫生员的工作实际,按照实用性、常用性的原则,增加卫生信息系统管理和急救知识等教学内容,提高学员的实际操作能力;开展以推拿、按摩和针灸为主要内容的专科教学,拓宽了学兵的知识面,打牢了为官兵服务的基础。
3.2拓宽教学手段为提高培训质量,坚持按照党委议学、课前预习、课堂讲解示范、课后复习、阶段性考试的思路,一改以往“一支粉笔、一张嘴和一块黑板”的教学模式,区分层次因人施教,对技术一般、接受能力差的学兵,我们重点讲解、重点示范、重点帮教;在理论教学过程中,我们运用大量现代媒体实施教学,采取理论讲解、挂图、模型、幻灯、录像、投影等多种教学手段并用,达到了动态与静态相结合、平面与立体相兼容的效果;在实际操作中,我们坚持定期到医院见习,让学兵通过临床实践,巩固理论知识成果,达到了学以致用的目的。
3.3完善教学制度依据我们单位专业教员少、骨干流动快的特点,进一步完善了教学制度。在教学形势分析制度上,我们把每月1次的教学形势分析会,改为每半月1次,总结经验,找出问题,提出改进措施;在制定教学计划上,我们对每门课程都要组织评教评学活动,广泛听取教员、学兵的意见,制定科学的教学计划,不断改进教学方法,确保直选卫生员训练走向正规化、科学化和实战化。
四、加强正规化管理,在严格落实制度上下功夫
4.1健全各项规章制度我们依据单位实际,制定了“学兵十不准”等措施,建立了考勤、请销假、值班、查铺查哨、检查评比等制度;建立《直选学兵量化管理实施细则》,即将每个学兵在队期间的表现设定为100分,违反规章制度的扣分,将量化管理情况与评选优秀学兵挂钩,大大促进了学兵的学习和工作的积极性。
4.2加大管理教育力度在直选学兵的管理教育上,多年来,我们坚持思想疏导和从严管理相结合,建立部队、家庭、社会“三位一体”的管理模式,在严格落实条令、条例的基础上强化一日生活制度,加大“四个秩序”的管理力度,制定了《直选学兵管理规定》、《每日报告制度》等措施,摸索出了教学、管理责任制“一体化”的管理教育模式。公务员之家:
4.3坚持依法从严带兵在依法从严管好干部、骨干的基础上,我们大力开展以情带兵、依法带兵、文明带兵和科学带兵活动,建立健全《学兵思想档案》,及时掌握学兵的思想脉搏;在干部、骨干和学兵中广泛开展大谈心和普遍交心的活动,总结推广出了“学在一起相互促进,干在一起相互鼓劲,聊在一起相互沟通,玩在一起相互陶冶,吃住一起相互关爱”的“五个在一起”的科学带兵经验做法,切实杜绝了打骂体罚学兵、收受学兵礼物等不良现象的发生,营造了和谐、团结的内部环境,密切了官兵关系。
几年来,我们高度重视直选卫生员训练工作,在深化教学改革,加强正规化建设方面做了一些工作,每年直选学兵提前充实到基层卫生单位,缓解了基层卫生员因老兵复退而缺编的状况,为完成军事训练任务提供了有力的卫勤保障。
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