独家原创:浅析美术教育在我国的现状及发展

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摘要：美术是属于社会科学范畴的一门学问,它不但需要技术、技巧及其理论知识,还需要思维、智慧、情感和艺术灵感及生活的积累;不但需要自然科学的知识,也需要广博的社会科学理论和审美意识。自古以来，美术及其教育活动就是人类医治心理疾病，保障心理健康的一种手段。人们发现美术作品及其构成因素均具有良好的心理治疗作用。英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。”在当代中国，美术教育在不断发展和完善，但也在总体上存在某些不足。本文就我国美术教育的现状作简要论述。

关键词：美术教育；现状；发展

教育是现代文明社会中最不可缺少的东西，而美术则在教育中最能体现智力培养的课程。《美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策》一文中是这样表示的：“现代美术学科的目标不应只是狭义的学科知识和技能的实现，而应与人的目标结合起来，在考虑本学科知识和技能的同时，考虑它对人的目标的实现所承担的责任。”

一、美术教育的重要性

随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课堂应特别重视对学生自发个性与创新精神的培养，采取多种方法，训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度地开发学生的创造潜能。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。

二、美术教育在我国的发展状况

美术教育既是素质教育的重要内容，也是职业技能教育的主要科目，肩负着培养新时代所需高质量人才的重任。随着社会的发展，我国美术教育也在不断地发展变化，主要体现在以下几个方面：

（一）在美术院校发展状况

随着美育在整个教育中的价值、地位得到肯定与提高，以及经济与文化建设的发展，而我国缺乏美术教育的学习场所，因而不能满足社会的需求。由此，我们可以看到：那种长期以来全国几所美术院校“分割天下”的局面已不复存在，众多考生“同挤独桥”的现象已成为历史。作为老牌美术院校的美术教育，应适应社会的需要，在教学内容、教学方法和培养目标上也有相应的调整，加强多种能力培养、使学生走向社会后具有更强的适应性的教学思想，在全国各地均开始受到一定的重视。据有关资料统计，（注：见《中国美术教育》1995年6期杨瑞敏同志文章。）1987年我国高等美术教育专业点（还不含专业院校和成人教育性质的办学点）为104个，到1990年初，发展到140个，近六年来，已增至300多个。泰国资料可以看出：如今的美术专业成为了实实在在的“热门”。

（二）在社会美术教育的发展状况

社会性的美术教育工作越来越受到重视，通过各种方式和渠道，广泛普及美术知识，提高整个社会的文化素养和审美水平，已成为专业美术教育的重要补充。中国美术家协会及所属各基层组织、各地方群众艺术馆等单位在普及美术教育、开展群众性美术活动和培养人才方面，也发挥着越来越重要的作用。

三、当前美术教育存在的问题

（一）美术学院存在的问题

目前，学校美术教育的教学格局基本沿袭专业美术学院的教学设置，本质上缺乏职业性。比较普遍存在的问题有：首先是美术教育的教学模式不完善。其次是美术教师素质不高，美术教师对美术教育理论缺乏深入研究。学校美术教育专业课程开设只注重专业技能训练，不重视文化课和人文知识水平的培养和提高。第三，学校美术教育专业课程开设只注重专业技能训练，不重视文化课和人文知识水平的培养和提高。而这些问题不利于全面综合艺术素质的考查和人才的选拔与培养，也不利于美术教育事业的健康发展，同时也误导了中小学美育教育。第四，美术招生不科学。据专家测算，报考美术类专业的考生总数大约占全国艺术类考生总数的80％。许多学生在高考无望的情况下，改考美术，作为取得大学文凭的捷径。他们入学后既不喜欢美术专业，也没有基本美术素养，学习积极性不高，培养起来非常困难。

（二）美术教育管理体系存在问题

迅速扩大的招生规模，日趋雷同的办学模式，过分强调技术而轻视创新，是目前我国高等美术教育存在的通病。

由于美术院校办学指导思想、培养目标、教学内容与方法等各个环节上或多或少地存在把重点集中在其他专业课程上，教学中集中在技能技法和实用性知识方面传授，结果造成学生根本不懂艺术鉴赏和美育在培养现代人才过程中的意义，思想修养方面更是不能严格要求自己。在加上以中央美院为首的八大美院都有各自历史、环境、地域、师资质量等诸多优势，如：招生地域广、生源选拔质量高，各地设有美术专业的院校在各方面情况差距都不同，使各方面情况差别较大。

（三）美术教育教学手段落后

仍然沿用陈旧的教学方式开展美术教学工作，无创新意识。

四、美术教育发展趋势

随着国民经济和社会生活的进步，以及素质教育的推行，我国的美术教育也在进一步发展。主要表现一下几方面：

（一）创新和多元化

创新不仅是创造新的风格和样式，而且也是一种对美的深入理解和持续追求，是一种没有终点的运动。对美的追求是艺术的起点和归宿，但是对美的追求是建立在对美的历程的不懈探索基础上的，因此，创新是一个连贯的过程。所以当前高校应该注重美术史和美术理论的创新教学，实现传播多元化发展，在传播技艺的同时，要更加注重学生文化素养和创新思维的培养，进一步推动现代美术教育的发展和美术教育思想的完善，使美术教育真正成为文化教育的一部分。

（二）实行美术教育的弹性教学

美术教育弹性教学主要体现在1、全面发展美术教学思想。提倡美术与科学技术相结合，使美术直接为人们的物质生活和精神生活服务，创立经济、商业和工业发展相适应的艺术教育模式。2、发挥学生“以人为本”。在美术方面给学生充分表达观点、表露情感的自由，鼓励学生进行新颖想象、设计和显示独特的方法。不断开启学生创新思维，提倡对美术各种艺术发表不同见解3、以信息化教学革新手段。现代信息化教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，突破传统美术教学手法，以创新机制把信息化带入教学当中，带动学生对美术热情。在各方面提升对美术教育的影响力。

（三）对美术教育结构进行调整

美术是人类满足自身需求、追求理想的手段。美术教育结构的调整，在相当大的程度上体现着社会文明教育革新的水准。优化课程结构，是从审美文化素质教育、创造能力的培养，来增强对美术学知识和相关人文知识教育，将技术训练与审美文化教育有机结合起来，特别是在“操作”性课程中，注重引导学生利用某种视觉媒介有效地传达艺术感觉和思想，从而提高他们艺术修养的知觉能力。

五、结论

不管怎么说，我国的美术教育迎来了一个发展与变革的好机遇。促使我们的美术教育将走出自己独特的道路，发展出自己的特色，以适应和满足中国国情的需要。相信通过社会各方面共同构建适合国情的美术教育体系，她将会培养出更多适应中国企业和社会需要的专业人才。

参考文献

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[2]牛玖荣-浅谈我国美术教育现状与发展-《决策探索（下半月）》-2007年06期

[3]李子行-高校美术教育之我见[N]-中国文化报-2004年

[4]马凯旋-试析高校美术教育的现状和发展趋势-《文教资料》-2007（31）期