班级管理和英语教育德育渗透

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世界上最伟大的莫过于父母的爱，因为那是与生俱来，血浓于水的亲情。也有人说，远亲不如近邻，志同道合的朋友之间坚如磐石的友谊传递着友爱的情谊。恋人之间的爱诉说着彼此的心有灵犀。正因为爱，人与人之间拉近了距离，让时间万物变得美好起来，所以对于教育这份事业，对于家长信任的话语，对于孩子稚嫩的眼神，你怎么能不全心全意付出你的爱心呢？正因为有了爱这份基石，才能更好的渗透德育的工作，让孩子不仅能学到知识，更重要的是学会做人做事的道理。对于这几年的教书经历来说，对我触动最大的就是有爱孩子的心，正因为我对孩子的爱，也让他们能意识到老师的良苦用心，从而能够更好的配合并能用心倾听。

担任班主任工作也有两年的经历了，与学生成为无话不谈的朋友，让孩子信任我，一直是我觉得能带好他们的最大的“法宝”。所以，课后的“闲谈”，让我拉近与他们的距离，同时，在闲谈的过程中了解他们的心理，爱好以及家里面的一些情况，也是日后教育，处理孩子问题的关键。记得刚毕业的时候在私立学校任教担任班主任的日子里，通过课后的聊天知道了班上有一名性格孤僻的同学，父母离异，跟着奶奶生活，家里经济比较拮据的时候，当时我想如果这是我的孩子，我该有多么心疼啊，于是每每到中午吃饭的时候，我总会在没动筷子之前就分给他一半的饭菜。日子久了，其它的孩子也会效仿，有什么好吃的总是会分给他一些，慢慢的他爱说话了，爱笑了，爱跟别的同学玩到一块了。

其实，让孩子知道你关心他，教会孩子关心别人就在这一点一滴的行动中慢慢养成。还有一件事情，让我也是印象深刻。我现在担任班主任的班级也才刚接手三个月左右，班上有一名特别老实的孩子，一次课间，一些孩子急匆匆跑过来告诉我班上好几个孩子在厕所欺负他，让他脱裤子，并狠狠的踹他屁股，听了这件事，当时的感觉好难过，难过的不仅是受欺负的孩子，更心痛的是欺负他的孩子怎么可以会有这么不良的行为和心态呢？然而，通过了解，更让我触目惊心的是这几个孩子欺负他已经有一年多了，除此之外，还会向这个孩子勒索钱财。我该怎么办呢？把这几个孩子留了下来，我没有痛斥，只是轻轻的告诉他们，老师很难过，难过为没有教育好你们，难过你们竟然做出这样的事情，难过你们连最基本的道德都可以丢弃，说着说着，我就情不自禁的哭了，而且哭的稀里哗啦，看到我这样，孩子们都留眼泪了。我们就这样坐了很久。事后，欺负同学的那几个孩子主动来到我办公室，给我了一封信，可以看出信里那真诚的悔过和自责，我原谅他们了。不久后我看到了他们几个居然可以很开心的玩在一起。突然明白，原来有爱的地方，任何的矛盾都可以解决。其实有爱的浇灌，德育的花朵会越开越美丽，不是么？同时，从小处着手，不放过任何一件细微的可以教育孩子的机会也是十分重要的。孩子毕竟很多大道理不明白或者是听多了大道理产生逆反的情绪，所以说教似的教育对于孩子来说效果并不是很好。

正因如此，日常的班级管理工作让我对于细微处的事情比较在意。出操是学生每天必备的活动之一，如何让孩子的队伍排的整齐呢？于是，我做起了示范动作：两手半握，手臂直摆。要领很简单，可是孩子总是会忘记，我就走到做的不规范的孩子身边自己示范，而且每天出操回来都请做的好的孩子示范，从不间断，慢慢的好习惯就养成了。还有一件最苦恼的事，就是总是会有纸屑扔在地上，看似不经意的小纸屑总是被忽略，每天看到这些情况我总是会当着全班同学的面捡起来，扔到垃圾桶里，有的甚至抓到当场扔垃圾的同学，我也不责备，当着他的面捡起来，孩子居然自己会很不好意思，慢慢的纸屑少了，地面干净了。其实，从“小”着手，在我英语教学中，我也十分重视，“润物细无声”的道理自古以来就被教育家所推从，孩子往往就是在一点一滴的小事中，或者是道理中慢慢培养好的习惯，建立正确的人生观和人生态度。英语，作为一门外语，在教授知识的同时，也渗透了很多道理。比如教授食物单词的时候，我会给一些不健康的食品，然后给一些肥胖症人群的照片，孩子们马上就能意识到“It’snothe-althytoeatfastfoodandsweetfood.”再比如说上Playtime的时候，我会给一些因为在路上玩耍而造成交通事故的图片，孩子马上就嘘声，有的孩子甚至会说我也在路边玩过，太可怕了。

还有教关于家务活的短语时，给出一些活动设计就是去帮助妈妈做家务，然后用英文写出来，有的家长打电话反馈孩子懂事听话了，居然能做家务活了。在教动物的时候，看到动物的可爱，人类的破坏和动物的灭绝时，孩子们无一不是唏嘘感叹。这几年的教育经历让我真切体会到，原来德育无处不在，不仅在你的教学中，而且也在你的班级管理中。只要你怀着一颗爱孩子的心，把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，同时，不放过每一处细小的地方，言传身教，我相信德育的花朵会开遍孩子的心田！