谈论高校英语教学

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随着中国对外交往日益频繁，对外交流的范围日益广泛，国内掀起了新一轮的英语热。如何提高教学质量，使学生在未来激烈的市场竞争中具有一定的竞争优势是每一位英语专业的教师都在不断思考的问题。本文主要从教学的两个重要环节，即教师如何教与教师如何指导学生学这两方面来阐述一下笔者对英语专业教学的几点看法。

一、教师对自身的管理

（一）树立终身学习的观念在这样一个信息高速发展的时代,知识的陈旧率不断加快,各领域的前沿知识不断涌现,只有通过不断的学习,才能改善和丰富自己的知识积累,不断完善已有的知识体系，提高教学质量。此外,教师应利用课余时间尽量多地涉猎一些其他学科的知识,进而提高课堂上自由发挥的能力。在教学过程中，我们都有这样的经历，就是许多在备课时没想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后使整节课的教学效果得到提升，因此我们应不断要求自己去扩大知识面，以提高自己临场发挥的能力。

（二）不断培养自己的科研能力教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，增强科研意识。因此，教师要积极参与教学改革和课题研究，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。用课余时间多读与教学相关的书籍，增加自己的理论水平，为投身科研工作积累理论知识，提高科研能力，把自己的研究从实践层面提升到理论层面。

（三）探索课堂教学的艺术性课堂教学和舞台表演一样也是一种艺术，两者有相通的地方，但是也有不同的地方。前者，追求的是“美”；后者追求的是“真”；前者，要欣赏的是结果，是“台上一分钟”，后者，要观看的是过程，是“台下十年功”。因此，一个老师要想讲好一堂课，首要任务应是认真备课，精心设计教学程序。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量的重要一环。精心设计教学程序，严密组织课堂教学，充分利用一堂课的每一分钟，才能使整堂课一环紧扣一环，牢牢抓住学生的注意力，使学生没有“开小差”、做小动作的机会，提高课堂教学效率。

（四）教师自身对学生的影响陶行知先生的名言:“学高为师,身正为范。”教师的人格魅力在教学中也起着重要的作用。教师应通过知识的传授,道德精神的感受,日常行为的熏陶影响学生,完成教书育人的使命。教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，因此在教学中，应注意随时加强自身的修养，使学生能够“亲其师而信其道”。

（五）善于总结课堂教学的利弊得失在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，要善于总结，学会反思，这一点是十分重要的。当我们讲了一节课，得到了学生的认可，我们要想一下，这次课与以往有什么不同，为什么能吸引学生；当我们讲了一堂课，没有得到认可。我们要反思，在什么地方需要加强。通过不断的总结和反思，沿袭一些好的做法，摒弃一些坏的做法，自然而然就形成了一些宝贵的经验，指导我们以后的教学。二、教师对学生的管理（一）注重学习方法的传授“师者，传道授业解惑也。”教师不仅要传授知识，更要传授获取知识的方法。正像老子说的“授人以鱼不如授之以渔”，让学生掌握好的学习方法，教会学生如何去学，也是成为一名合格的教师应做到的一点。

二、注重对学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师

课上适当地做一些有趣的活动,让他们高兴、愉快地学习。多介绍一些相关的书籍给他们，拓宽他们的视野等等。保持学习的兴趣,就会取得事半功倍的效果。