透析如何进行英语听力训练

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我们知道，英语阅读有精读和泛读之分。泛读就是通读全文了解大致意思以及写作风格、文体就可以了；而精读就是要一句一句地抠，每一句还要弄清楚句子成分、句子结构、时态等。同样道理，听力也分为泛听和精听。我们每天戴着随身听，走路的时候听、睡觉以前听、甚至边做事也可边听英语，这就是泛听，但是这样听下来收效不大。而精听要像精读一样，一句一句地抠，直到听懂为止。那么，如何进行“精听”和“泛听”训练呢？

首先，应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵；如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。

其次，精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

在进行“精听”训练时，需要特别注意以下四点。

（1）某些英语单词的弱读。如介词of，它的音标是[v]，但它通常被弱化成[v]，有时甚至被弱化成[v]或[f]。在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。

（2）某些英语单词的连读。比如在“精听”时，听到一个生词，发音好象是[notatal]，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，你就应当想到，它很可能是两个（或两个以上）单词的连读，按照这个思路，你应当猜出它是notatall。

（3）某些单音节的英语单词。多音节的单词如foreign,minister,information等，由于音节多，很容易听出来。比较麻烦的是那些单音节单词，如did,was,him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此在“精听”时一定要重点识别这些单音节单词。

（4）单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是你每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思。比如，听到Russia，马上想到“俄国”；听到president，马上想到“总统”；听到visit，马上想到“访问”等等。

听力训练要“精听”和“泛听”兼顾。听的能力不强时，重点训练“精听”，达到一定的听力水平后，便可进行“泛听”练习。总之，提高英语听力的方法很多，在掌握了有效的方法之后，只要增强信心，持之以恒，方法得当，就一定能提高英语听力。