试探英语动词拼写题解答技巧性

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摘要：单词拼写题是高考题中考察学生基础加能力的一道难题，本文通过分析高考题，介绍了高考单词拼写题中动词题的答题方法，指导学生科学规律地答题。

关键词：结构；成分；时态；语态

单词拼写题是考察学生“基础加能力”的一道高考题，而动词则是考察的重点。对动词“基础”的考察是指考察动词的记忆和对动词过去式、过去分词、现在分词变化规则的掌握；对动词“能力”考察是指考察通过对句子结构、成分的分析而确定其在一个句子里的正确形式的能力。一个实意动词在一个句子里不作谓语就是作非谓语，而高考单词拼写对动词的考察也主要体现在作谓语、非谓语两方面，因此我们可以从分析句子结构、成分入手来做此题。

一、谓语如果确定该题考察动词，首先分析该词是否在句子中作谓语(或谓语的一部分)，如果是，下一步就需要确定谓语动词的时态，方法如下：

(一)寻找时间状语，确定时态

1.Fiftyyearsago，ChairmanMao————(宣布)thefoundingofthePeople’sRepublicofChina.(1999NMET)

2.Thetwofriends————(分享)allthattheyhadwhentheywerestudyingabroad.(2005全国卷二)

分析：题1中时间状语fiftyyearsago确定该句用一般过去时态，答案为announced.题2中when引导的时间状语从句用了过去时态weresthdying，而主句、从句谓语又同时发生，因此主句为一般过去时态，答案为shared。

(二)如果没有时间状语，则通过并列连词and，but，or或从属连词because，so等来确定时态

3.Theygotlostinthedesertand————(挨饿)todeath.(2006陕西)

4.Therainc————fordays，sowecouldnotgoouttoplay.(2005浙江)

分析：题3中and连接两个并列的谓语动词，时态应一致，前一个谓语动got用了一般过去时态，因此后一个谓语动词也应用一般过去时态，答案为starved。题4中主句时态应和so引导的结果状语从句谓语could时态一致，因而答案为一般过去时态continued。

(三)时间状语、并列连词、从属连词都没有的，具体分析

5.Thesebooksb————toSarah-----Imustgivethembacktoher.(2008全国统一浙江)

6.Iamveryhungry-----I——(错过)lunch.(2006全国卷二云南)

7.I’mpleasedthathegladly——(接受)ourinvitation.(1997NMET)

分析：题5依据Imustgivethembacktoher，书归Sarah是目前的事实，谓语该用一般现在时态，且主语thesebooks为复数，因此谓语动词为belong.题6中现在饿是因为过去没吃午饭，因此谓语用一般过去时态，答案为missed.题7中现在高兴是因为他已接受邀请，而接受邀请发生在过去，则谓语用一般过去时态，答案为accepted.

(四)作谓语动词一部分时，注意时态和语态

8.Lisa，Ididn’t————(认出)you----you’vehadyourhaircut!(2008全国卷二)

9.Canyou————(想象)standingupthereandgivingaspeech?(2006全国卷二云南)

10.Theymanagedto————(测量)thedepthoftheriverintheend.

11.TheideastartedinStandlakeandhas————(传开)throughoutthecountry.(2008全国统一陕西)

12.ThestorywasfirstwritteninEnglishandlater————(翻译)intoChinese.(2008全国卷二)

分析：8、9、10三题考察的动词均在句子中作谓语的一部分，且分别位于didn’t，can，to的后面，因此都应用原形，答案分别为recognise，imagine，measure.11题“传开”在句子中作谓语一部分，且前面有助动词has，够成现在完成时，因而答案为spread.12题中and连接两个并列的谓语，前一个是waswritten，后一个则省略了was，因而“翻译”应为过去分词translated。

二、非谓语经过分析，如果考察的动词在句子中不作谓语，则只能作非谓语，下一步则要判断其具体形式(主要是doing，done两种形式)

(一)熟记固定搭配短语和句式

13.Thevillagechildrenliketogo————(游泳)inthenearbyriver.(2008全国卷二)

14.Wehadgreatdifficultyin———(呼吸)，fortheairwasthin.(2006陕西)

15.Thankyoufor————(提供)tohelp，butIcanmanageitmyself.(2001全国统一)

16.I’veneverseenaShakespeare’splay————(表演。(2000春季高考).

分析：13，14，15，16题中分别含有固定搭配godoing，havedifficultyindoing，thank……fordoing，seesb/sthdone，因此答案分别为swimming，breathing，offering，performed。

(二)分析句子成分，确定非谓语具体形式

17.Theboyspokeinaverylowvoice————(承认)hehadbrokentheglass.(2000春季高考)

18.Twohundred————(被盗的)bicycleswerereturnedtotheirownerslastmonth.(2001全国统一)

分析：17题句子谓语是spoke，“承认”在句中作状语，句子主语boy为“承认”的逻辑主语，因此用主动形式答案为admitting。8题从所给汉语“被盗的”就能确定为定语，中心词“bicycles”与“盗”为被动关系，答案为过去分词“stolen”。

三、结束语

通过分析句子结构、成分来确定动词时态、语态和具体形式的方法能帮助学生科学而准确地答题，是解答单词拼写题中动词拼写题的一种确实可行的方法。