英语作文分析研究管理论文

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摘要：英语写作是英语学习重要的一个环节，写作从两个方面受到干扰：一个是受母语思维的干扰，再就是受英语水平不够的干扰。文章也提出了提高英语协作的对策。

关键词：思维；写作；扰；英语

英语写作的总原则应该是：简洁，紧凑。要写好英语作文，首先要尊重人家的语言习惯。因为语言也象人一样，是有尊严的。法国作家都德的著名短篇小说“最后的一课”归根结蒂讲的就是语言的尊严。英语作文也有与写汉语作文相通之处：平时多读，要先构思，要学会“推敲，”（通过反复朗读自己的作文）。也要学会熟读及背诵规范的英语课文可以使我们无形中掌握单词，语法和句法。如上海外语教育出版社出版的《大学英语》，我们从1987年用到2004年，那套教材里的课文是值得熟读或背诵的。

一、使用词典及注重阅读

词典是学习一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的习惯，这是不良的学习习惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学习水平。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》（LONGMANACTIVESTUDYENGLISH-CHINESEDICTIONARY）（上海译文出版社，32元），然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学习的是词语的搭配。如：becauseof后只能接名词词组（做宾语），because后只能接表示原因的从句。学习单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：Thebanktellerbribedhisbanker.（银行出纳员贿赂他的上司）Thebankerwaschargedwithtakingbribesfromthebankteller.（银行经理被指控接受出纳员的贿赂）Thegovernmentfightsagainstthebribery（政府打击行贿受贿）。学习词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学习英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。

二、善用词汇提高写作水平

句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如Ideem（我想），而不用Ithink.一位美国的心理学博士LoisGail认为：deem通常不可以取代think.因为deem是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：IncurrentEnglish,“deem”isveryformalandalmostconnotesjudgmentandauthority.Itisnotcommonlyusedasasubstitutefor“think.”用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem,但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。

有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Everymorning,Igetupearly,thengotodosomesports.Doingsportsmakesmehealthyandsmart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Everymorning,Igetupearlytoplaybasketballorgosomejogging,whichmakesmehealthyandenergetic.中国学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法dosomesports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：playbasketball,playfootball.等等。

三、善用句型提高写作水平

写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：Shesaid,“Youareagoodgirl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士TempleSterling女士认为将英语作为外语来学习的学生还是先学会使用简单句然后再学习复合句也不迟。

(一)尽量使用基本句型

英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”（李赋宁《英语学习经验谈》147页）。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。（《大学英语》：语法与练习第一册第1页）通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。

1.Maryisanurse.SVC（主——动——主补）

2.Theflowersareblooming.SV(主——动)

3.Ihaveapen.SVO(主——动——宾)

4.Themotherwillbuythegirlabike.SVOi(间接宾语)Od（直接宾语）（主——动——间宾——直宾）

5.Theparentsconsiderthechildagenius.SVOCo(主——动——宾——宾补)

英语中的系表结构也很常用。如：Youlookhappy.look与happy构成系表结构。

(二)活用英语连词

英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：asaresult,consequently,therefore,etc.incontrast,however,etc.递进：furthermore,inaddition,etc.总结：inaword,inbrief,inshort,etc.转折：but,inspiteof,etc.原因：because,becauseof,让步：though

(三)学会使用平行结构

平行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个中国人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用平行结构的人将会被优先录用。

平行结构例句1，Maryisakind,cute,clever,happygirl.

例2，Everymorning,afterIgetup,Igetdressed,makebed,brushmyteeth,washmyface,havebreakfastandgotoschool.(有下划线部分为平行结构。)

(四)运用语气加强情感

英语里有一些缩写，如I''''m,he''''s,she''''s,I''''ve,Idon''''t等等，you''''re的读音与your相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用Iam,Youare,Heis等等。用Heishard-working比heworkshard.语气弱。（be结构比动词的气弱要弱。）longfor语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：Iamlongingforyou.

四、段落层次分明

一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即（topicsentence），然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。（姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页）

例：（主题句：）Competitioniscommonineveryfieldoflife.（展开部分：）（1：）Forexample,theOlympicGamesisthemostfamouscompetitionintheworld.（2：）Inthefourhundredmeterswimmingrace,theswimmersplungeintothewateratthesignal.（3：）Eachswingshisorherarmsandlegsandtrieshisorherbesttobethefirst.（4：）Alsothereisthecompetitionforjobs,forpromotion,forcustomers,andsoon.（总结：）Wecansay,inacertainsense,competitionstimulatingpeople''''sinterestinworkhelpssocietytogoforward.

如果将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述平行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。（崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页）

五、运用口语培养英语思维

提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”（胡壮麟《语言学简明教程》133页）英国著名的英语教学专家格兰特在2004年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水平。他在文中指出：“Oralskillsareimportantbothinthemselves,andalsobecausetheyhelponetoprepareforwriting.Thebestoralactivitiesoftenleadtowrittenactivitiesthatbenefitfromthem.”还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言习惯与思维习惯，还可以学到书本上学不到的知识。

思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“中国的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡；我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：Mygrandmaisstillalive（我的祖母还活着）.我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人习惯的言语来表达思想。”（文秋芳《英语学习的成功之路》179页）杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”读多了就可以使英语写作水平达到崭新的阶段。

参考文献：

［1］姚君伟.跨文化语境下的外语教学［M］.徐州：中国矿业大学出版社，2002.

［2］邢福义.文化语言学［M］.湖北教育出版社，武汉：2003.

［3］刘犁.大学英语教学研究［M］.上海：上海外语教育出版社，2000.

［4］黄和斌等.外语教学理论与实践［M］.南京：译林出版社，2001.

［5］张公瑾.文化语言学教程［M］.北京：教育科学出版社，2004.

［6］胡壮麟.语言学简明教程［M］.北京：北京大学出版社，2004.

［7］文秋芳.英语学习的成功之路［M］.上海：上海外语教育出版社，2003.

［8］李赋宁.英语学习经验谈［M］.北京：北京大学出版社，2003.

［9］董亚芬.大学英语：语法与练习［M］.上海：上海外语教育出版社，1997.

［10］崔晓霞.大学英语作文应试章法［M］.北京：世界知识出版社，2004.