高校学生心理学思想动态研究

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摘要：随着社会新事物、新观念层出不穷，大学生的思想也呈现出多变性、多元性、多层性的特点。因此对大学生的思想进行动态研判作为现在高校思政工作的重要内容之一，构建良好的大学生思想动态研判机制对高校营造安稳的学校环境以及保障学生的心理健康具有十分重要意义。

关键词：心理学；大学生；思想动态；研判机制；问题；构建

一、大学生思想动态研判

大学生思想动态研判就是以大学生为研判的对象，以大学生的思想动态为研判的目标，根据大学生的思想及行为以前和现在的表现特征，来判断大学生目前思想上存在的问题以及预测大学生未来的思想动态变化[1]。通过对大学生思想表现的形式、特征等信息的搜集、分析，来分析和掌握大学生思想的变化规律，并透过这些表面的特征挖掘大学生的心理变化和背后所包含的本质特征，进一步发现思想上存在的问题及引发问题的原因，最终采取适当措施引导学生树立正确的思想观念，保证大学生的心理健康发展。当代大学生是在一个动态、复杂的环境中出生成长的，经济全球化、信息全球化、技术快速变化，各种思想文化也层出不穷，世界变化迅速，导致了大学生的思想受环境的影响也不断地变化，尤其是其中一些不良因素的影响对树立正确的人生观、价值观、世界观产生负面影响。因此，对大学生的思想持续开展动态研判有利于及时掌握大学生的思想状况，及时发现存在的问题并找到对策进行引导，从而保证大学生树立正确的思想观念，利于大学生心理健康发展。在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。我国政府每年都会大量关于保障大学生心理健康的政策文件，浙江省也每年下发文件，如《中共浙江省委教育工委办公室关于开展2017年上半年高校安全稳定隐患排查化解和校园意识形态领域形势分析研判工作的通知》（浙教工委办〔2017〕11号），就指出了大学生思想动态研判工作重点及工作要求，将大学生的思想动态研判工作放在了重要位置上。政府的高度重视以及大力支持高校思政工作，足以证明高校思政工作的重要性，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

二、大学生思想中存在的问题

（一）人生价值观有所偏差。这四十年我国发生了翻天覆地的变化，经济发展迅速、互联网科技越来越发达，大学生每天都能够通过上网了解世界各地发生的事情，能够接受到最新的事物、思想和科技。面对如此复杂的成长环境，一方面大学生可以学习到最新的知识、信息和文化，能够提升创新能力、知识接受能力；但是另一方面信息良莠不齐，大学生的分辨能力、抵抗能力、免疫能力还不足，难免会受到不良因素影响。当代大学生普遍存在着对金钱比较看重，对成功的欲望比较强烈，心理比较浮躁，对一些优秀的传统的文化不那么重视。加之很多大学生都是独生子女，从小娇生惯养，存在自私、不能吃苦、受挫能力差等问题，或者会不尊重他人、不懂得分享，甚至会产生叛逆的心理，对传统的思想教育产生逆反心理。此外大学生中还存在着崇洋媚外、享乐主义、金钱主义等等，而忽视中国传统的勤劳勤勉、诚信踏实等良好文化。这都使得大学生的人生价值观有所偏差。（二）政治意识淡薄。一方面不少大学生不爱思想政治课，政治课在大学生的学分中比例也不重，大学生对思政课既不感兴趣也不够重视，思想政治教育不足。另一方面，大学生每天能够接受很多新鲜的事物、知识和信息、技术，大学生将更多的课余时间放在玩乐上，更多地关注一些娱乐八卦新闻，而对整个社会的政治事物兴趣淡薄，对国家大事不够关注，政治意识比较薄弱。有些大学生的爱国意识也比较薄弱，缺乏应有的责任感、使命感，对现实中存在一些不良现象容易无动于衷、视而不见。另一方面生存成本的居高不下，对刚毕业的大学生来说是沉重的现实压力。因此大学生往往对财富的欲望比较强烈，而缺乏对国家、对民族的责任感和使命感，缺乏足够的民族自豪感和荣誉感。相比先辈们的“为中华民族之崛起而读书”，现在的大学生更多的是“为将来赚更多的钱、积累更多的金钱财富、过上更好的物质生活而读书”，缺乏为建设更美好、更强大的中国而努力奋斗的民族气概[2]。（三）行为与认知存在差异。当代大学生一方面有着积极向上努力奋斗拼搏的思想，心里也想努力学习、努力奋斗，勤劳刻苦，努力提升自己的思想道德水平、理论知识水平和实践能力，也能够认识到自己应该学会分享、学会帮助他人、学会礼让他人、尊重他人。但是，大学生的行为与认知之间仍然存在差异，仍然会被自己的懒惰、利己主义所带偏。（四）过分关注自我与个人利益。现在的大学生是最具有个性的一代，也是最具有创新能力的一代，大学生崇拜时尚、科技、与众不同，但是同时也会产生过分关注自我和个人利益，忽视集体利益和他人利益的问题。一方面是因为很多大学生都是独生子女，从小娇生惯养，另一方面是由于复杂多变的社会环境的影响，各种思想文化潮流相互碰撞融合，在追求个性的同时，也会使得大学生忽视集体利益和他人利益。（五）心理脆弱承受能力差。现在大学生普遍存在心理脆弱，抗压能力弱，受挫折能力差，逆商比较低。一方面是我国经济越来越发达，大学生的各种物质需求都能够满足，从小到大没有经历过很多困苦，缺乏吃苦耐劳的精神，另一方面是很多学生都是独生子女，遇到一点小小的困难也不能够坚持，容易中途放弃。这样不利于培养大学生独立生活、独立解决问题、面对困难的能力，不利于大学生迅速成长。

三、大学生思想动态研判机制的构建

（一）高校战略。在大学生思想动态研判机制的构建中，要站在高校发展的高度上来进行战略的制定、选择、实施和评价。首先要对思想动态研判机制的构建以及工作的开展制定详细的战略计划，战略计划要与学校的发展计划相匹配，要有利于学校的整体发展，符合学校发展的整体要求和保护学生最大利益为原则，战略计划要具体详细便于理解和操作。高校制定的战略主要是一体化战略和差异化战略，一体化战略指的是在针对某一特定的学生群体制定特定的战略，差异化战略是对学生进行科学分类，针对不同类型的同学实施不同的战略。制定战略之后，要对战略进行选择，选择战略可以采用集体决策或者聘请外部专业机构来选择，或者选择有利于实现学校的战略发展目标的战略。选择了具体的战略之后就要实施战略，在战略的实施过程中，要将每一个细节落实到位、每一个步骤每一个流程贯彻到位，每一个人员都要尽职尽力，承担自己的责任，同时要在战略实施过程中发现问题，不断纠正和完善战略。最后要对战略进行评价，积累战略实施中的经验、吸取其中的教训，不断完善战略体系、战略流程和战略操作。（二）思想动态研判小组。现代社会复杂多变，大学生的思想多变，思想危机频发，为了更好地解决学生的思想问题，更好地对大学生进行思想管理，有必要成立专门的思想动态研判小组，专门负责学生思想动态研判的具体事务，如大学生思想变化的相关信息的搜集、分析，对学生普遍存在的思想问题提出解决方法并具体实施，对学生中出现的突发的比较重大的思想危机事件在小组中展开及时系统的讨论，提出有针对性的解决对策，及时恰当地解决思想危机，避免思想危机造成严重的破坏影响。研判小组要采取有力措施，落实工作责任，全力做好校园安全稳定和意识形态领域工作。研判小组要配合高校思想政治工作的开展，要因事而化、因时而进、因势而新；要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。小组应该建立一套有效的大学生思想动态研判机制，使之与社会发展和社会运行系统相适应，能够有效预防和应对社会危机。同时赋予思想动态研判小组相应的职权，让思想动态研判小组成为高校思想危机管理的核心部门和决策机构，配备足够的资源来保障思想动态研判小组的正常运营。（三）信息沟通。在思想动态研判工作的开展过程中，要注重思想动态研判小组与学校其他各个职能部门、各个院系的沟通和交流，经常与相关负责人进行沟通和交流，及时了解相关的信息，及时掌握学生的思想动态，对学生可能出现的思想问题及时做出反应，及时采取合适的措施化解学生出现的思想危机。思想动态研判工作小组可以建立一个统一的信息沟通交流平台，将学校的各个部门、各个院系、每个责任人员联系起来，及时在平台上交流获得的信息和发现的问题，同时工作小组也可以每一个人负责与相应的部门人员对接、负责相应的院系信息搜集，然后再将获得的信息进行整合和分析，更好地了解学生的思想现状和发展趋势。同时，思想动态研判小组还可以为学生做一个专有的网上和网下平台，让学生能够在专有的平台里发表自己的观点，同时也可以寻求小组的帮助，解决自己思想上的障碍以及问题。总之，思想动态研判小组要在全校构建一张可以畅通无阻的信息沟通交流网，让学生的思想动态信息能够及时地传达到思想动态研判小组，使得思想研判小组能够及时掌握学生的思想动态，更好地解决学生存在的思想问题。（四）资源保障。动态研判工作所需要的资源保障主要包括人力资源、财力资源、物质资源、信息资源、组织资源等。首先思想动态研判工作需要人来组织实施，动态研判小组主要负责学生的思想动态研判工作，负责收集、分析大学生的思想动态信息，并且针对大学生的思想问题及不良趋势进行有效控制，对思想危机事件及时化解，要与学校其他各个学院、各个部门的人员进行联系沟通，学校其他各个院系、各个部门的人员也要积极配合、辅助思想动态研判小组工作的开展。思想动态研判小组的工作开展还需要一定的财力资源，如工作场地费用、办公费用，设备费用，搜集、分析信息工作中的费用，解决具体的问题中的费用等，要给动态研判小组预备、拨付一定的财务预算。思想动态研判小组的工作开展需要一定的物质资源，比如信息传递设备、培训模拟设施等。开展动态研判小组的工作还需要一些基本的物质进行支撑，比如小组人员的办公场所、办公设备、心理辅导专业设备等。信息资源主要包括大学生思想危机处理管理预警系统和危机处理材料，各种相关人员掌握的信息等。动态研判小组的工作开展需要相关的信息资源的支持，从这些信息资源中去了解学校从前对学生思想危机处理的方法，了解学校的组织结构、校园文化，了解学生的思想信息，只有获得足够多的信息才能更有针对性地解决学生的思想问题。组织资源主要指的是整个学校的组织支持，学校的管理体系有着比较规律、比较固定的组织结构，每一个部门、每一个院系、每一个条块都对应着自己负责的部分，相互独立、各司其职，但同时又相互联系、相互沟通交流，而思想动态研判小组作为学校组织系统中的一部分，工作的开展也需要其他部门、其他院系的配合和帮助。（五）组织文化。思想动态研判是大学组织文化管理的重要组成部分，学校要大力宣传思想动态研判的意义以及学校思想动态研判工作的具体开展，让学校师生能够对思想动态研判工作有一个深入的了解，形成共同的思想意识和理念，当遇到思想问题或者发生思想危机事件的时候，学校师生能够有一个共同的危机处理意识，能够临危不乱、处变不惊，能够及时地向思想动态研判小组报告并寻求帮助，让思想动态研判小组能够发挥它的正常作用[3]。思想动态研判小组要树立以人为本的工作理念，不能背其道而行，违反学校发展的宗旨和价值观、损害学生的利益。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。

四、结语

大学生思想动态研判机制的构建不是一蹴而就的，效果也不是立竿见影的，需要学校所有相关人员的共同努力。既要注意学生思想的多变性、多元性、多层性，也要注意个体差异。要不断完善相关决策机制、预警机制、应急机制，并且总结经验，保证工作的健康、可持续发展。

参考文献：

[1]邢繁辉,李晓蕙.高校大学生思想动态研判与响应机制构建[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2014(9)：190-193.

[2]刘迪.高校教师思想动态的实证分析——以黑龙江省为例[J].思想政治教育研究,2017(6)：124-129.

[3]李瑜.高校学生思想动态干预措施研究[J].长春师范大学学报,2015(11)：139-141.

作者:朱勤 单位:嘉兴职业技术学院 学工部