教育活动中心理学的作用

导语：教育活动中心理学的作用一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：随着社会朝着信息化的方向发展，教育活动在获得便利的同时，也面临着一些难题和挑战。本文就以心理学的作用进行研究分析，以期为教育活动面临的难题提供一些新的解决方法，明确未来的方向。

关键词：教育；教育活动；心理学

随着社会的发展，信息技术高度发达，现在的教育出现很大的变化和改革。学生从以往的单纯依靠老师的指导教育获得知识的方式，逐渐向多样化发展，可以通过网络资源等等途径获得知识，这对于教师讲来也是一个巨大的挑战，而面对信息化的时代，老师应该如何迎接挑战，以及解决教学中遇到的问题，心理学提供了新的方向。

一、教育活动中进行心理学的学习的意义

面对着中国传统教育日益暴露的缺点和不足，中国当代教育者开始从现有的教育方法进行探讨分析，着手于改革教育相关方面的制度和方法。为了适应中国教育事业的现状，教育研究专家开始将心理学引入到教育环节当中，将教育和心理学二者相结合。作为教育的接受者，学生们面临的教育阶段可以分为三个阶段，小学生、中学生和大学生。在这三个时期，学生可能会面临各种各样的问题，小学生好奇心比较重，在上课的途中可能不能够保持专心。中学生时期，学生年龄正处于青春期阶段，可能会出现叛逆心理等状况。大学生时期，对社会还保持懵懂的状态。面对这些状况，教育活动中引进心理学，可以加紧学生和老师之间的联系，能够全面的了解学生的心理，将心理问题和教育问题结合起来，解决问题，避免学生在进入到社会当中，因为不成熟而遇到更大的困难和问题。同时，学生学习心理学、了解心理学也可以让学生更加了解自身，知道自己想要什么，在心理成长方面，往积极地方向发展。

二、教育活动中关于心理学的使用

我国教育活动现在的情况是注重学生德智体三面的共同发展，在现代教育活动中，心理学对学生德智体三方面内容起着很积极地作用。在德育方面，近些年来，我国的教育者和心理学者在对中国现有的教育实况进行分析研究，考虑到中国国情的基础上，逐渐探索出适合中国教育发展的德育教育方向。将心理学运用到德育的课程实践中，考虑到不同时期阶段学生的心理成长情况、接受能力等因素。然后再开展适合的德育课程，包括教材编写，课程的安排，这些内容都一一落实。只有将心理学和德育教育结合在一起，才有利于学生心理上的健康成长，才能实现素质教育的目的。在智育方面，一个优秀的人才，其心理素质必然是健全的。在竞争日益激烈的社会中，人的心理素质是一个人能力如何的重要体现。处于一个社会变革的时期，学生的压力也会慢慢变化，尤其是在如此激烈的竞争下，受到很多外在因素的影响，学生的心理压力、情感问题等心理问题也在慢慢显现出来。学校在面临这样的情况时，不仅要教导学生知识和技能，还需要解决学生的心理问题，培养学生健全的心理素质。而且，为了适应时代的发展，美育的教育课程也在逐渐受到重视，成为教育活动的一项内容。心理学就要求老师在课程实践的过程中，引导学生发现美，在潜移默化中，感染学生，让学生体验到真善美，让学生往更加健全完美的人格方向发展。传统的教育方式中，老师在课堂中教学一直是学校的主要教导方式。研究表明，心理学在教育活动中的应用，是非常有利于激发学生的学习积极性的。而且，还有利于学生在学习的过程中，保持良好向上的状态。而且，心理学的应用，可以让学生从被动接受转为主动，并且更加积极地学习知识。心理学的研究，非常注重开发学生的自主意识，引导学生往更加积极地方向发展。从长远来看，这种方法是有利于学生的发展的，促进学生往成熟的方向发展。教育活动中运动心理学，开始注重学生的智力开发，同时又兼备着学生非智力因素的培养。这样可以培养学生往更加全面的方向发展，弥补学生某些方面的不足和缺失，促进学生平衡稳定发展，有利于学生的身心健康的全面发展，更加符合社会的需求。

三、加强心理学对教育活动的积极影响力

（一）加强教育学科和心理学的联系，形成教育心理学

加紧教育和心理学的结合，从传统的教育教学中寻求问题、解决问题，然后积累经验，再和心理学联系起来，形成一门对教育活动有积极意义的实用性理论，也就是教育心理学。并且，拓宽教育和心理学研究的体系，根据不同的教育目标，开展具有针对性和实用性的教育。

（二）开展对教育者的培训工作

为了解决教育活动遇到的难题，为了更加积极地面对来自社会的挑战，将心理学引入到教育活动中，已经成为不可阻挡的必然趋势。这也就意味着，从客观上需要一批具有专业素养的心理学教育者。因为老师是传达学生知识和技能的施行方。在一定的程度上，老师的行为和思想是能够直接影响到学生的。但是，从目前的状况来看，我国从事教育事业的人员具备这样条件的是凤毛麟角的，所以对于培养具有专业素质的心理学教育者的工作，是刻不容缓的。在教育活动中，心理学所起到的作用无疑是非常强大且积极地。虽然心理学在我国的教育事业的应用仍处于初级阶段，但是我国的教育工作者仍然继续对其进行研究分析，使之适应我国教育活动的发展现况，从而促进学生的成长，促进社会的进步。

作者:姜竹 单位:沈阳师范大学教育科学学院

参考文献：

[1]田洋.江舰.浅谈素质教育中现代心理学的作用[J].新西部(下半月)，2007.

[2]李雪凤.论发展心理学在教育改革中的作用[J].山西财经大学学报，2012.

[3]刘艺.高职院校教学管理过程中教育心理学的作用探讨[J].时代教育，2015.

[4]张瑞芳.高职教学中如何发挥教育心理学的作用[J].课程教育研究，2015，26:37.