高校图书馆可持续阅读工作研究

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摘要：随着阅读模式和读者习惯的改变，高校图书馆的阅读推广工作和素质教育工作面临新的挑战，但大多数高校图书馆的推广和教育活动都比较零散独立，没有连贯性和系统性，南京交通职业技术学院以院艺术节和书香校园建设为契机，将阅读推广和素质教育融入学院素质教育，持续贯穿整个学年，为高校图书馆工作提供了参考。高校图书馆应充分借助学校平台，进行精准完善的推广和教育，形成协同长效的机制。

关键词：高校图书馆；持续性；阅读推广；素质教育

立身以立学为先，立学以读书为本，一个人阅读能力的大小，直接影响到他的成长、职业能力和对社会的贡献。当代大学图书馆都有着良好的阅读环境和浓厚的学习氛围，收藏了丰富的馆藏资料和海量的电子资源，并且还配备了专业的技术人才和学科服务人员。因此，图书馆不仅是图书借还、读者阅览的场所，更有责任对读者进行广泛深入的阅读推广和精准实用的素质教育。通过广泛参与、示范带动、激励引导，促使师生读者扩大阅读量，改善阅读内容和方式，营造书香环境，促进大学生成熟健康的思想养成和人生理想的实现。高校现行的阅读推广工作，大多还处于零散状态，一个活动一个推广，推广服务的延续性不足，覆盖面狭窄，素质教育大多以讲座为模式，虽然灵活多样，内容丰富但相互独立，关联性欠缺，受众群体没有针对性，往往联动不足，效果不佳。面对这些问题，南京交通职业技术学院图书馆经过多年探索实践，借助学校大平台，通过与校园艺术节的结合、参与学校素质教育学分的实施、主导学院书香校园的建设，形成了全面系统的图书馆教育推广体系。

一、校园文化艺术节暨读书节

图书馆虽然是学校的信息文化中心，但作为教辅部门，它在学校的地位相对独立，与学工和团委的联系不是那么密切，有些活动组织起来，仅靠图书馆自身的宣传，信息往往无法全面的传递到所有师生读者，因此造成了读者参与度低、孤掌难鸣的局面。特别是图书馆的读书节活动，此前虽然开展多年，参与度也逐年上升，但始终是图书馆自己的活动，并不能形成较大的影响。针对这一问题，我馆意识到，必须把图书馆的读书节的活动，提升到学院层面，才能使更多的师生读者得以了解读书节，参与读书节。因此，我馆经过各方协调与努力，促使学院将图书馆读书节活动与学院的校园文化艺术节相结合，打造了一个全新的校园文化品牌——“校园文化艺术节暨读书节”，从2014年至2019年，我院“校园文化艺术节暨读书节”活动，已经成功举办了6届。以2019年“第十八届校园文化艺术节暨第十三届读书节”为例，整个活动分为八个部分：“1.开幕式、2.青春校园、3.教工风采、4.书香校园、5.校友之光、6.文化后勤、7.七彩社团、8.闭幕式”，一共52个活动，其中书香校园有17个活动，是艺术节暨读书节中，项目最多，最受瞩目的一个环节。这17个活动中“信息技能大赛”“寻书比赛”“书刊漂流”“周末书影”等活动是读书节经典活动，已经连续举办多次，形成了图书馆的品牌。这些活动，不需要图书馆单独宣传，皆由学院统一宣传，并设置学院奖励机制，从根本上解决了图书馆以前宣传力度不够，覆盖面小等问题，大大提高了学生的参与度与积极性，使我馆的馆员能把主要精力放在活动的策划和组织上，不需要再花大量时间搞宣传。与此同时，“信息技能大赛”“寻书比赛”等活动，除了设有个人奖项外，还设立了与院系有关的团体奖项，是艺术节院系团体总分的组成部分，因此，这些团体比赛得到院系的高度重视，除了积极配合宣传和组织学生外，还在活动期间对学生进行专项培训，使图书馆的教育在院系得到了延伸。通过这种和学院活动相结合的模式，读者的信息素养水平逐年提高，使我馆在阅读推广和信息素养教育上也取得了一定的成绩，例如，读书节的“信息技能大赛”我馆连续举办了6届，读者有了学习的意识和文化的基础，我馆也积累了丰富的经验，因此在“江苏省高职高专院校第一届（2018）大学生文献信息检索技能大赛”中，我馆选送的4名同学在全省150多名决赛学生中，名列第1、3、10、33名，获一等奖3个、三等奖1个，遥遥领先于其它高职院校，使我馆的阅读推广和素质教育得到了学院和业内的认可和好评。

二、图书馆综合素质学分的实施

为增强学生的创新意识，提高学生的实践动手能力、创新能力，鼓励学生积极参加综合素质实践活动，促进学生个性化发展和综合素质提高，营造重视实践育人的良好氛围，我院于2016年制定了《南京交通职业技术学院大学生素质教育实践学分实施办法（试行）》。办法规定素质教育实践学分分为“思想品德”“身心健康”“文化艺术实践”“科技创新创业”“社会服务”等五个类别。每个类别均列有若干个认定项目，包括参与学时和奖励学时两部分。16个学时为1学分，每个项目最多积累4个学分（64个学时），总共两年必须积累8个学分（128学时）。实践学分认定依托大学生成长服务平台PocketUniversity（简称PU平台）实施。其中，图书馆的读书节活动、讲座实践活动、读者之星评选以及图书馆志愿者服务，就包含在“文化艺术实践”和“社会服务”中，图书馆2019年的素质教育实践学时获取如表1。通过实践学分的实施，图书馆的阅读推广活动和素质教育，配以综合素质分获取，已经融入到了整个学院学生日常的学习活动中，图书馆举办任何活动，只要在PU平台统一，全校学生就可以在手机App里看到，并进行浏览和报名，报名成功的同学，可以在规定时间到活动现场进行签到，并在活动结束后签退，一些不限制名额和不需要报名的活动，也可以使用PU平台进行，起到广为宣传的作用。这就从根本上解决了以前图书馆阅读推广宣传难、组织难、完成难的问题，读者的积极性和参与率得到显著提高。一开始读者是为了获得学时来参加图书馆活动，但随着各项活动的深入开展，参与的读者从中学到了知识、取得了收获，开始乐于关注图书馆，参与阅读活动，图书馆的活动也逐渐形成品牌效应，发展到后期，很多活动如“周末书影”“秋季资源信息素养培训”等，都会发生综合素质分获取PU抢报名的情况。整个学院的阅读氛围明显改善，读者的综合素质显著提高。

三、书香校园的建设

学院为贯彻落实《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》，推进书香校园建设，进一步激发师生阅读兴趣，培养师生良好阅读习惯，自2015年开始面向全院开展师生读者的阅读推广活动。学校成立了活动领导小组和阅读推广活动办公室，由学院院长和书记担任小组组长，院办主任和图书馆馆长担任阅读推广办公室主任，宣传部、组织部、学工部、团委、图书馆以及各院系为成员单位，建立了党政主导、部门配合、专家指导、全体参与的大学生阅读推广领导体制和工作机制。书香校园的主要活动内容有：1.举办教工读书倡议活动。2.推荐大学生阅读书目，举办年度、月度好书推荐活动；开展寒暑假好书推荐活动；开设校园读书宣传栏、读书演讲比赛等。3.开展书刊漂流、公寓阅读等活动，在校内设置书刊漂流站，在公寓开设阅读角。4.加强品牌塑造，举办读书节等专题活动。5.阅读推广常规化，每学期开展读者之星、书香系部、书香毕业生等评选评定工作。6.加强个性服务，引导读书会和阅读社团开展活动。书香校园的建设，充分营造了校园阅读的氛围，使书香文化得以逐步渗透；通过目标化的运作方式精心设计系列活动，努力增强师生阅读意识，形成了师生愿意读书、主动读书的阅读引导机制；建立了覆盖院系、班级、学生公寓等区域，贯穿全年度及在校三年大学生活，运转高效、保障有力的校园阅读服务体系；让阅读真正成为了学院师生的生活方式和精神特质，成为校园文化建设的重要内涵和显著标志。

四、结语

经过多年的探索和实践，我院图书馆的阅读推广和素质教育工作已经取得了初步成效，但高校的阅读推广工作任重道远，现代科技在飞速发展，读者阅读模式也在不断变化，一两年就会有新的阅读方式出现，所以高校图书馆要在可持续发展的基础上，利用新技术新制度，不断完善阅读推广的机制和方法，创新阅读推广模式，营造学习型校园的浓厚氛围，让阅读成为时尚，使书香成为文化。

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作者:韦潇 单位:南京交通职业技术学院图书馆