图书馆师德建设途径

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一、图书馆馆员一定要爱岗敬业

“爱岗敬业”从字面上理解就是爱惜这个岗位，崇敬这个事业，“爱岗”才能“敬业”。从图书馆员的职业思想意识的动机中，我们都有这种对自己职业原则和精神的内心崇敬和精神向往，“爱岗敬业”无疑是图书馆员职业精神的既重要又必要的原则规定和价值追求。正因为有一代又一代图书馆人的“爱岗敬业”精神，才使我们的图书馆事业由小到大，逐渐发展起来。中外图书馆事业走过了数千年辉煌的历程，取得了一个又一个丰硕的成果，这些都与图书馆人的“爱岗敬业”的精神是密不可分的。没有高质量的馆员就没有高质量的服务，没有高质量的服务，“以读者为本”就无从谈起。在图书管理人员中应经常开展职业道德和业务技能的学习，对新进馆的老师加强思想教育和业务技能的培训，使他们很快地掌握图书馆工作基本技能，并在工作中不断地提高水平。严谨的管理让馆员热爱自己从事的职业，珍惜岗位，爱岗敬业。通过提高思想政治素质，树立良好的职业道德，切实加强教师的职业道德建设，要求馆员“树立育人为本的思想”、“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”为职业道德标准。馆员的服务对象是教师和为数众多的莘莘学子，其言谈举止都会给他们带来潜移默化的、耳濡目染的、受益终生的影响，其工作态度和工作作风都将成为读者对图书馆的感性依托所在。

二、图书馆馆员一定要热爱读者

“读者至上，服务第一”是图书馆工作永恒的主题，也是图书馆的立足之本。“读者第一，服务至上”一直是图书馆工作的主旋律，其实质就是“以读者为本”。读者进入图书馆，环境是第一视觉，近年来，图书馆要注重环境建设，尽量为读者创造一个美好优雅的环境，让读者一进入图书馆就能感觉到清新舒畅。图书馆员要踏踏实实地做好读者工作，防止“现代化离我们越来越近，而读者离我们越来越远”的现象发生。在工作中一定要敢想、敢干、有勇气、有魄力，通过自己的胆识和实践来完成自己的工作任务，在工作中成长。真正把“读者至上，服务第一”落到实处，把维护和关爱读者利益的思想落实、渗透到每一项服务，每一个细微之处，使读者深切感受到图书馆服务的温馨，体会到在图书馆是一种快乐，是一种满足，是一种尊重。图书馆员一定要是阳光的、有亲和力的，这样才能够使读者在愉悦的环境下徜徉于知识的海洋。

三、图书馆馆员一定要勤于学习

图书馆是知识积累和传播的枢纽，任何知识领域的变革都会很快在图书馆中得到反映。随着科学技术的快速发展，各种交叉学科、边缘学科不断涌现，促进了各学科在高度分化的基础上互相渗透、交叉和整合。一个优秀的图书馆员只具有本专业知识是远远不够的，还必须具有广博的知识和综合运用知识的能力，如法律知识、外语基础知识、熟练的计算机网络知识等。图书馆员只有拥有如此丰富的学识，才会获得相应胸怀和胆识，从而做好图书馆与读者的纽带，才能适应现今的社会。因此，图书馆馆员要努力向学习型馆员转变，为读者提供创造性服务。在信息时代的学习型社会，特别是处于科技和教育前沿的学校，图书馆员终身学习的迫切性比任何时候都更为强烈，只有坚持终身学习，专业素质的提高才能与时俱进。图书馆不但是服务，同样也是在树人。图书馆馆员师德一方面决定了对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了执着的追求和人格的高尚；另一方面，也直接影响着学生们的成长，馆员要认识到自己的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

四、图书馆馆员一定要团结协作

马克思说：“和谐的人际关系就是一种生产力”。图书馆的和谐发展与繁荣，必须依靠广大图书馆员。牢固树立以馆员为本的观念，充分调动和发挥馆员的积极性、主动性和创造性，达到提升图书馆自身建设的目的，这是图书馆管理工作的核心内容，也是推动图书馆和谐发展的关键。馆员之间团结协作为读者服务，则读者心情愉快，提升对馆员的认可度；馆员之间相互推诿、只顾个人的岗位工作，则耽误读者的时间，影响读者的阅读欲望，进而影响图书馆的整体形象。团结协作是事业发展的基石，馆员要克服本位主义思想，培养集体荣誉感，维护图书馆员的职业形象，形成一个和谐融洽团结友爱的集体，共同为读者、为学校教学科研服务。

总之，作为图书馆人，我们要把握时展的脉搏，更新观念、大胆创新、锐意进取。不断完善与提高图书馆服务工作水平，不断拓宽服务领域，深化服务层次；不断提高综合素质，优化知识结构；不断进行正确的角色定位，牢固树立“以读者为本”的服务理念，开创图书馆工作更加美好的前景。

参考文献：

[1]张玉峰.田桂莹.简论高校师德建设[J].教育与职业,2006(8).

[2]张明军,邱江涛.高等学校图书馆员的职业素养及其培养[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007(5).

作者:韩东敏 单位:长春市农业学校