体育舞蹈课运用多媒体的利弊分析

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一、多媒体教学的缺点

1.加大了教师的备课负担由于多媒体教学必须使用多媒体课件，而制作多媒体课件需要大量的文字、图片、视频和动画等资料，这无形之中增加了教师的备课时间。为了使教学课件丰富多彩、生动感人，教师常常要从网络、书店等寻觅素材，然后还要完成大量的文字输入和动画制作等处理工作。一次课件常常要投入比传统体育课更多的时间和精力来进行备课。除了课件是必须准备的工作外，教师还必须对课堂的各个环节做好精心设计。可见，与传统的教学方法相比，多媒体教学的要求更高更细。因此，为做好每堂新课的课件，教师常常要超负荷运转，长此以往教师就没有精力再去钻研教材教法了。

2.减少了师生间的互动性盲目地采用多媒体教学方式，使师生之间情感交流的机会越来越少，导致学生人格教育的严重缺失；学生长时间注视屏幕，容易造成视觉疲劳。由于多媒体播放速度太快，精彩的画面犹如过眼云烟，一闪而过，导致学生来不及细看和思考，更无法记住动作的要领和特点。另外，学生要学习一个新的动作，必须首先通过视觉和听觉来感知动作的技术过程，而视觉又是学生获得信息的主要来源，这样就要求教师必须要有较高的技术水平和动作示范能力，否则很难把动作示范得很到位。而过多地运用多媒体教学还可能会导致学生对老师的不信任，降低教师在学生心目中的形象和地位，从而会直接影响学生的学习效果。

3.不能正确评估学生的接受能力和理解能力体育舞蹈是一门技术型课程，教师在教学中，要精讲多练，才能达到理想的教学效果。视频的播放势必会占用大量的时间，相比之下，学生学习体育舞蹈技能的时间就会相对减少，这势必会影响教学效果，出现本末倒置的现象。如果教师只是把视频通过多媒体播放给学生，而没有恰到好处地讲解和示范，那整个教学过程中教师可能成为播放员，学生则成为信息的接受器。

二、建议

1.在体育舞蹈教学过程中，并不是所有的教学内容都必须使用多媒体教学，也不是整堂课都要使用多媒体来进行教学，而是要适当选择课程内容，该用时就用，不该用时就不用，该少用时不多用，切不可盲目跟从。要有计划、合理地使用多媒体技术，选准最佳时机，讲究实效，充分发挥多媒体教学的优势，激发学生的兴趣，提高教学效率，取得更好的教学效果。

2.学校应加大经费投入，加大体育教师多媒体技术的培训力度，提高体育教师制作优秀课件的能力。优秀的课件是实现多媒体教学优势的前提，否则多媒体就成为黑板板书的简单替代品。而在体育舞蹈教学中，如果课件制作不好，多媒体就会成为一种摆设，毫无用途可言。所以，制作优秀课件是体育舞蹈教学运用多媒体技术的核心。

3.多媒体教室应与互联网连接。因体育舞蹈引入我国比较晚，发展速度比较慢，体育舞蹈的多媒体教室如果与互联网连接，在教学过程中教师就可以随时利用现代化的互联网技术，把国内和国际上的优秀的体育舞蹈比赛场面展示给学生，利用情景教学，充分调动学生的积极性和主动性。

三、结语

多媒体教学只是一种教学手段，而不是教学的全过程。在体育舞蹈教学过程中教师怎样才能把多媒体教学的优势发挥得淋淋尽致，还需要在今后的课堂教学过程中不断地进行探索和研究。教师在日常教学中，应根据学生特点，充分发挥教师的主导作用，因材施教，强化学生的主体性，使多媒体教学成为一种必不可少的辅助型教学手段。

作者：孙玉芹王汝尧杨慧婷单位：山东科技大学体育部