小学体育课程内容安排论文

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【摘要】文章通过小学生对体育教材项目兴趣调查发现，有百分之八十以上的学生喜欢轮滑运动，有着广泛的基础。轮滑运动不仅是对学生身体素质的一种锻炼，更重要的是能培养孩子吃苦耐劳的精神和拼搏向上的意志品质。建议在小学体育课中能增加轮滑项目作为校本教材，促进学生个性全面和谐地发展。

【关键词】轮滑；轮滑运动；兴趣；校本教材

一、问题的提出

随着21世纪知识经济的快速上升，科学技术的迅猛发展，国际竞争也日趋激烈。我国要应对新世纪的挑战，迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，培养具有创新精神和实践能力的人才。随着2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的出台，再次把青少年、儿童的健康素质问题提到战略高度，让人们意识到，关注青少年、儿童的身体健康，增强青少年、儿童的体质已经到了刻不容缓的地步，乃至影响国家和民族的未来。

作为融健身、竞技、娱乐和休闲为一体的体育项目，轮滑运动在推进阳光体育的大旗下正以燎原之势风靡校园，广受中、小学生的喜爱。轮滑运动在国内发展的时间并不长，但它一出现，就立刻吸引了中、小学生的目光，在学生中备受推崇。

爱因斯坦说过：“最好的教师莫过于对知识本身的兴趣。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”本人试从学生对体育项目的“兴趣”着手，对小学体育课程内容的安排进行研究。建议在学校校本教材中开设轮滑项目。

二、研究对象与方法

1．对象：广州市荔湾区广雅小学、广州市荔湾区芦荻西小学、广州市天河区昌乐小学、广州市白云区江高镇第二小学共四所小学的一年级到六年级，每个年级一个班，每班男、女生各二十名。

2．方法：将现行大纲中体育教材的项目分为球类、体操类、田径类、游戏和其他五大类，男生19项、女生18项，采用“兴趣程度“的问卷调查方式进行，调查对象为随机抽样。

三、结果与分析

本次共发出调查问卷960份，有效问卷912份。学生依据对各类教材项目的兴趣程度而产生的结果（如图1）：学生感兴趣的教材首先是游戏；其次是轮滑、球类、游泳、羽毛球和田径类的长、短跑等项目，其中对轮滑项目感兴趣的学生，男生占79％，女生占82％以上；田径类的其他三项、体操类以及健身操等项目相对于上述教材而言，感兴趣的百分比较低；而男、女生对篮球、羽毛球等项目的兴趣程度相对悬殊。

分析：

1．小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。游戏活动能充分发挥少年儿童的主观能动性和团队合作精神，促使少年儿童积极投入到体育活动中，因此深受小学生喜欢。

2．“兴趣”是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要推动力。它能激发学生的学习积极性，促进学生成功地掌握知识，培养学生全面、细致的观察力，提高敏锐、灵活的思考力，发展学生丰富、活跃的想象力，锻炼坚定、顽强的意志力，同时还有利于良好的个性品质的培养。教师如何对待学生兴趣问题，将是学生形成学习动机的重要因素。

3．大纲上，学生感兴趣的教材所占教学时数的比重，相对于田径、体操类而言教学时数较少，这就给教师在实施教学时带来了问题和困难。学生感兴趣的项目在教学时出现的次数少，甚至为了完成达标率，为了毕业，体育课往往围绕个别项目进行，从而使学生的学习在消极、被动的状态下进行，这样的体育教学影响了学生个性的发展，不能达到“培养学生对体育的兴趣和爱好”的教学任务。

4．《基础教育课程改革实施纲要（试行）》在课程管理的改革中提出：“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实施国家、地方和学校三级课程管理。”学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。通过小学生对体育教材项目兴趣调查发现，有80%以上的学生喜欢轮滑运动，有着广泛的基础，具备开设校本教材的基本条件。

综上所述，教师应为学生的正当需求创造一定的外部条件。当然，满足学生的需求，并不等于放任不管，而应在练习中教会他们掌握科学锻炼身体的方法，提高认识，为将来能适应社会工作，作了终身的准备。

四、轮滑运动的作用及国内开展现状

1．专家的研究分析结果显示：轮滑运动能够有效的改善和提高机体中枢神经系统的功能，提高呼吸系统、消化系统、血液循环系统等内脏器官的功能，能够全面协调和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各面的素质，能够逐步使参与者头脑机智、反应灵敏、体魄健壮、精力充沛，对意志品质更有特殊的锻炼效果，这项运动对于促进青少年儿童身心的正常、健康发展，有着十分积极和重要的作用。

2．国家体育总局社会体育指导中心、中国轮滑协会秘书长秦吉宏介绍，轮滑运动适合于大众健身，它受气候和场地条件的限制很小，其用具方便携带，技术容易掌握，是一项投资少、收益大，特别适合在中小学推广普及的体育健身项目。作为一项娱乐活动，轮滑运动是在19世纪末传入我国的。当时仅有沿海的个别城市有所开展，如今，在全国的许多城市中，轮滑运动已经有了泛的群众基础。国家体育总局社会体育指导中心的一份不完全的统计资料表明，全国的轮滑爱好者有上千万。许多青少年、儿童甚至以滑轮滑为时髦。在去年的多哈亚运会火炬传递广州站的仪式上，轮滑的首次出现让人眼前一亮，就连亚奥理事会的官员也不得不叹服广州人的创新精神。

3．轮滑运动已成功进入2010年亚运比赛项目，有着广泛的前景。在广东省，每年都举行一次省的轮滑锦标赛，参赛人数由2002年的190人发展到2007年的500多人，各俱乐部的规模逐渐壮大。在北京，许多学校已经开设轮滑课程，对学生进行系统的指导，吸引了越来越多的孩子参与到轮滑运动中来，并有一定的经验。许多家长推崇的是“每天滑行一小时，健康学习一整天”，培养孩子健康的生活方式，让孩子身体健健康康，能有属于自己的体育活动，在学习轮滑过程中，培养孩子对生活、对挫折的理解。他们认为，让小孩学习轮滑，看中的不仅是其对身体素质的锻炼，更重要的是培养孩子吃苦耐劳的精神和拼搏向上的意志品质。这项运动常常是一个小孩带动一家人来参与。

五、建议

1．教材内容的安排向学生感兴趣的项目倾斜，调动学生学习的动力，提高学习积极性，达到良好的学习效果。由于学生对游戏的兴趣，体育课中学生各项素质的发展，应以游戏或竞赛的形式出现为主。

2．由于男、女生对某些项目兴趣的差异，在一节课中可同时安排两个或两个以上的项目内容进行男、女分组教学。并提高认识，让每位学生都了解并重视体育锻炼，使体育发挥其应有的作用，成为人们日常生活的内容之一。

3．鉴于轮滑运动的作用，发展的规模和前景，深受学生的喜爱程度以及有一定的经验借鉴。重点建议：将学生兴趣较浓且价值较高的轮滑项目列为体育教材的学习项目。

【参考文献】

[1]李兵．关于校本课程开发的若干思考[J]．2002，(5)．

[2]王建军．教师参与课程发展的理念效果与局限[J].2000，(5).

[3]中共中央国务院．关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[R]．2007，(5)．